心理健康教育專業(yè)人員能否指導(dǎo)家長開展家庭教育,已成為重要的教育內(nèi)容。近日,十三屆全國人大常委會第三十一次會議表決通過了《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》。法律明確:未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)實(shí)施家庭教育。
為什么要把“家庭教育促進(jìn)法”明確地寫下來?
(一)完善政策措施,營造良好的家庭教育氛圍
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《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》要求父母或者其他監(jiān)護(hù)人依法履行家庭教育主體責(zé)任,用正確思想、方法和行為教育未成年人養(yǎng)成良好思想、品行和習(xí)慣。
這些規(guī)定,是法律明確規(guī)定的內(nèi)容。
法律指出:
國家采取措施,禁止父母或者其他監(jiān)護(hù)人的家庭教育,包括家庭暴力、肢體沖突、虐待、性侵犯和強(qiáng)制性懲罰。
未成年人保護(hù)法規(guī)定,公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院在辦理案件過程中,發(fā)現(xiàn)未成年人存在嚴(yán)重不良行為或者實(shí)施犯罪行為時(shí),或者未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人不正確實(shí)施家庭教育侵害,或者非法剝奪未成年人受到傷害的,應(yīng)當(dāng)予以制止。
機(jī)關(guān)單位:
根據(jù)《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》第32條規(guī)定,公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院在辦理案件過程中,發(fā)現(xiàn)未成年人存在嚴(yán)重不良行為或者實(shí)施犯罪行為,或者未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人不正確實(shí)施家庭教育侵害未成年人合法權(quán)益的,根據(jù)情況對父母或者其他監(jiān)護(hù)人予以訓(xùn)誡,并可以責(zé)令其接受家庭教育指導(dǎo)。
這意味著,監(jiān)護(hù)人要承擔(dān)家庭教育的主體責(zé)任,需要通過與學(xué)校、社區(qū)、教育機(jī)構(gòu)等合作,承擔(dān)家庭教育的主體責(zé)任,指導(dǎo)好自己的家庭教育。如果有條件,還要通過參加一些公益活動、開辦公益活動等方式,幫助未成年人掌握正確的家庭教育方法,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,促進(jìn)未成年人健康成長。
《家庭教育促進(jìn)法》從法律實(shí)施、家庭教育促進(jìn)法實(shí)施、家校社協(xié)同等多個(gè)方面對家庭教育指導(dǎo)服務(wù)進(jìn)行了明確界定。同時(shí),明確了家庭教育的具體內(nèi)容和方式,依法應(yīng)承擔(dān)起監(jiān)護(hù)職責(zé),對未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人予以訓(xùn)誡、勸誡,督促其接受家庭教育指導(dǎo)。
父母應(yīng)注重培養(yǎng)未成年人良好思想道德和行為習(xí)慣,主動參加家庭教育促進(jìn)未成年人健康成長和全面發(fā)展,主動提高未成年人的自我保護(hù)能力,增強(qiáng)未成年人的法律意識、守法意識和防范意識,避免未成年人受到侵害的負(fù)面影響。
要把父母或者其他監(jiān)護(hù)人做好家庭教育,作為未成年人的法定義務(wù),共同承擔(dān)實(shí)施家庭教育的主體責(zé)任。
未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)合理安排未成年人學(xué)習(xí)、休息、娛樂和體育鍛煉的時(shí)間,避免加重未成年人學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)。
按照規(guī)定,國家新聞出版署可探索實(shí)施嚴(yán)格落實(shí)《國家新聞出版署 網(wǎng)絡(luò)游戲防沉迷實(shí)名認(rèn)證系統(tǒng)》。
為什么玩游戲會有那么多負(fù)面影響?
一方面,游戲廠商為了讓用戶體驗(yàn)良好的游戲體驗(yàn),設(shè)計(jì)了越來越高的激勵(lì)機(jī)制,并通過不斷地設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì),形成了一套完備的防沉迷系統(tǒng)。
另一方面,部分游戲中的競爭機(jī)制,讓未成年人深陷其中,無法自拔。
未成年人自制力差,好奇心強(qiáng),而網(wǎng)絡(luò)游戲中的打怪升級、競爭機(jī)制讓他們深陷其中,無法自拔。
未成年人沉迷游戲,與網(wǎng)絡(luò)游戲的設(shè)計(jì)思路與管理有直接關(guān)系。
未成年人容易沉迷于游戲,除了以上兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),也與未成年人普遍缺乏自制力、自律性差有關(guān)。
未成年人由于身心發(fā)育不成熟,辨別是非能力不強(qiáng),容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,這對于孩子的身心健康來說是非常有害的。
因此,沉迷于游戲的孩子,在“成癮”過程中需要不斷強(qiáng)化孩子的自制力。
自制力的養(yǎng)成,需要一個(gè)過程。
沒有人能夠獨(dú)自完成一件事情的成功,但是“自制力”卻是可以通過不斷強(qiáng)化形成的。
二、 擺脫“成癮”的方法
孩子喜歡玩游戲,并不是因?yàn)橛螒虮旧碛卸啻蟮奈?而是因?yàn)橛螒蚰軌驇椭⒆泳徑鈮毫Α?/p>
針對孩子學(xué)習(xí)壓力大,游戲可以讓孩子放松心情,從而減輕孩子的焦慮,避免過度緊張。
而這種緩解,正是幫助孩子恢復(fù)精力的過程。
還有一個(gè)關(guān)鍵的點(diǎn),那就是孩子的自控力。
因?yàn)橹挥凶钥亓ψ銐驈?qiáng)大的孩子才能抵御外界的壓力,面對網(wǎng)絡(luò)上的誘惑,也能夠抵制住誘惑,而過度緊張的孩子會陷入游戲的世界。
所以,當(dāng)孩子沒有出現(xiàn)“成癮”行為時(shí),家長要引起重視,及時(shí)察覺到孩子行為背后的真實(shí)需求。
比如孩子可能是為了吸引父母的關(guān)注,或者是為了獲得更多的關(guān)注,滿足自己內(nèi)心的需求,這都是需要家長注意的。
孩子沉迷手機(jī)游戲,我們要從根源找原因
孩子沉迷手機(jī)游戲,是因?yàn)樵谟螒蛑心塬@得現(xiàn)實(shí)生活中無法獲得的東西。
游戲中的滿足感、成就感,對于孩子來說,比課本里的知識更加重要,當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣所在,自然也就不會沉迷手機(jī)游戲了。
3、父母以身作則
孩子小時(shí)候并不知道手機(jī)、iPad是何物,因?yàn)楦改缚傇谝慌酝?所以好奇的孩子也想看看吸引父母的東西是什么。然后,他們便學(xué)著父母的樣子這里劃一劃一劃,那里按一按,漸漸被里面的新奇所吸引。每當(dāng)父母在玩手機(jī)時(shí),孩子也要玩的意愿往往會更加強(qiáng)烈。
所以,想要孩子少玩電子產(chǎn)品,父母的榜樣作用尤為重要。
