孩子上一年級(jí)不聽話怎么辦?一年級(jí)上三年級(jí)不聽話怎么辦?
一年級(jí)上學(xué)期期末考試后,給我抱怨的家長(zhǎng)們,大致都是以下幾種狀況:
一、做事拖拖拉拉,做什么事都拖拖拉拉,喜歡在外面瘋玩,不愿意做作業(yè),不愿閱讀,玩,看電視也看。作業(yè)拖拉,沒有時(shí)間觀念,不愿意寫作業(yè),總是拖到很晚。
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二、學(xué)習(xí)成績(jī)
這個(gè)幾乎每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)有的問題,但是很多家長(zhǎng)都表示自己也是這樣的情況。尤其是父母都認(rèn)為,我家孩子很自覺,可就是不主動(dòng)去寫作業(yè),可是老師在上面講,孩子就不愿意去做。
孩子表現(xiàn)出不愿意寫作業(yè),叛逆,情緒低落,不愿意上學(xué),上課學(xué)習(xí)沒精神,這樣的孩子還有很多。
三、學(xué)習(xí)能力差,做事馬虎,不自律,沒有責(zé)任心
家長(zhǎng)都會(huì)在潛移默化中影響孩子,當(dāng)孩子出現(xiàn)不想寫作業(yè)的情況時(shí),我們家長(zhǎng)就要和孩子商量,什么事情能做,什么事情不能做,讓孩子明白一點(diǎn),讓孩子懂得為什么不能做。
第四,自制能力差,遇到困難和困難時(shí),不能堅(jiān)持努力,一味的追求成功,遇到困難就退縮,自暴自棄。
比如,孩子數(shù)學(xué)考試沒考好,家長(zhǎng)在跟孩子分析原因的過程中,要告訴孩子,不管成績(jī)?cè)鯓?你在這次考試中表現(xiàn)的盡力了,那么這次,下次,下次一定會(huì)考好,為了這次的考試,付出的努力一定會(huì)有所進(jìn)步,家長(zhǎng)也要認(rèn)可你!
用語:
你這次考的不錯(cuò),媽媽為你驕傲!
這句話也會(huì)給孩子帶來動(dòng)力,激勵(lì)孩子更努力,向優(yōu)秀的人靠近。
第五,不忘鼓勵(lì),注意表揚(yáng)孩子的細(xì)節(jié)
很多家長(zhǎng)在表揚(yáng)孩子的時(shí)候,喜歡盯著孩子的缺點(diǎn),看不到孩子的閃光點(diǎn),總覺得孩子的缺點(diǎn)有瑕疵,不注意培養(yǎng)孩子的優(yōu)點(diǎn),讓孩子備受打擊。
事實(shí)上,這種表揚(yáng)方式,不僅沒有任何正向的激勵(lì)作用,反而會(huì)傷害孩子的自信心,讓孩子變得更加自卑。
家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行全面客觀的了解,盡量表揚(yáng)孩子的長(zhǎng)處,讓孩子感到自己的存在感,增強(qiáng)孩子的自我價(jià)值感。
在《高情商養(yǎng)育》一書中,作者就提到了這個(gè)概念,家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到語言的力量真的很強(qiáng)大,孩子需要不斷的學(xué)習(xí)和練習(xí)。
而家長(zhǎng)們?cè)诠膭?lì)孩子的同時(shí),也要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子,讓孩子體會(huì)到自己的價(jià)值。
孩子只有被鼓勵(lì),才能體會(huì)到被認(rèn)可的感覺,才能激起他的自信心,才能在一步步走向成功。
所以,作為家長(zhǎng),我們要學(xué)會(huì)關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn),并在發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)時(shí),給予肯定。
同時(shí)也要學(xué)會(huì)給孩子合理的選擇權(quán),比如孩子看電視時(shí),我們可以問問孩子想要看幾集?選的好不好?選的不好又會(huì)給孩子造成壓力,那么我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)。
4、建立規(guī)則,讓孩子從小養(yǎng)成自律
有的孩子之所以沒有自律,是因?yàn)樗麤]有明確的目標(biāo),每次在完成作業(yè)后,他都會(huì)說:“媽媽,我要玩會(huì)兒手機(jī)”。孩子這種做事拖拉,沒有時(shí)間感,是缺乏自律的表現(xiàn),家長(zhǎng)們要讓孩子學(xué)會(huì)制定規(guī)則,并且規(guī)則是需要雙方一起來完成的,當(dāng)孩子意識(shí)到時(shí)間到了,慢慢的他也就會(huì)主動(dòng)的規(guī)劃時(shí)間。
比如孩子想要看電視,那么他就會(huì)把電視看完就要去睡覺,這是自律,不要讓孩子覺得自己在看電視的時(shí)候被打擾,才是自律。家長(zhǎng)要把看電視當(dāng)做一件值得表揚(yáng)的事,這樣孩子就會(huì)對(duì)看電視的行為產(chǎn)生濃厚的興趣,愿意主動(dòng)去看書。
第二步,表達(dá)自己的情緒
在寫作業(yè)的時(shí)候,家長(zhǎng)需要表達(dá)自己的情緒,同時(shí)也需要孩子理解父母的感受。父母要表達(dá)自己的情緒,不能讓孩子覺得父母不愛他了,這樣孩子也會(huì)有壓力。
有的時(shí)候我們家長(zhǎng),覺得寫作業(yè)這件事不應(yīng)該是需要幫助孩子的,其實(shí)他們的本意是好的,我們是為了讓孩子能夠有一個(gè)好的成績(jī),孩子做不到的事情,可以通過施壓,讓他們慢慢學(xué)會(huì)。
