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象棋課中孩子行為習慣的管理,聰明的孩子學下棋,下棋的孩子更聰明,怎樣培養(yǎng)孩子學下象棋?

中國象棋是中華民族的國粹之一,是一項高雅的文化體育運動,可以在潛移默化中培養(yǎng)優(yōu)雅高尚的生活方式。

大量實踐證明:下棋在培養(yǎng)孩子的全面素質(zhì)方面可以起到很好的輔助作用,可以開發(fā)孩子大腦,啟發(fā)孩子思維,是素質(zhì)教育和應(yīng)試教育的最佳結(jié)合。聰明的孩子學下棋,下棋的孩子更聰明。

象棋課中孩子行為習慣的管理,聰明的孩子學下棋,下棋的孩子更聰明,怎樣培養(yǎng)孩子學下象棋?

一、指導(dǎo)思想:

繼承和發(fā)揚中國國粹象棋文化,豐富青少年業(yè)余文化生活,充分發(fā)展學生的特長,提高當代青少年的綜合素質(zhì),更大程度地滿足家長和學生的需要,盡可能地培養(yǎng)出有個性、有內(nèi)涵、有品味、學業(yè)有所長的未來人才。

二、培訓(xùn)目標:

1、培養(yǎng)認真態(tài)度:學棋能糾正孩子們在學習中出現(xiàn)的敷衍塞責、粗心大意的不良習慣。

2、培養(yǎng)沉靜能力:學棋能讓孩子們思想高度集中,避免學習中的三心二意。

3、培養(yǎng)思維能力:學棋能讓孩子學會周密思考、準確判斷及邏輯推理能力。

4、培養(yǎng)記憶能力:下完每一盤棋的復(fù)盤,是對孩子形象記憶的演習,一次次演習都是孩子記憶力的增強。

5、培養(yǎng)計算能力:學棋的招數(shù)變化無窮,每一步變化都是趣味計算訓(xùn)練。

6、培養(yǎng)競爭意識:學棋、下棋、復(fù)盤、對壘都是孩子積極主動、勇于挑戰(zhàn)的表現(xiàn)。

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7、培養(yǎng)抗挫意識:敢于直面失利失敗的局面,是一次次極好的抗挫教育。

8、培養(yǎng)平常心態(tài):棋如人生,看淡每一局輸贏,做到勝不驕、敗不餒,學會自控,受益終生。

三、教學方式

1、引入經(jīng)典:每次上課前,學員十分鐘齊聲共讀《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等國學經(jīng)典。先發(fā)聲,再動腦,一起共讀既學習了經(jīng)典,又增進了友誼?;蛘哂^看5分鐘的有教育意義的動畫小故事,看完故事,讓每個孩子復(fù)述故事,講講自己的感受。無形中增強了表達能力、總結(jié)能力。

2、學習象棋布局的基本知識,殘局基本殺法等,采取老師課堂實物教學,孩子每人一盤棋跟著練習,既強化記憶。又增強動手能力。

3、學習總結(jié),每次學習后都要求孩子上臺總結(jié)學習的內(nèi)容,讓孩子既學習下棋,又增強口語表達能力。

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4、實戰(zhàn)練習,學習知識后,按照正式比賽的要求,兩人對弈,既運用所學知識,又增強實戰(zhàn)經(jīng)驗。

5、才藝展示:實戰(zhàn)后定輸贏,贏棋者講述贏棋感言,總結(jié)經(jīng)驗,表演一個小節(jié)目;輸棋者總結(jié)失敗教訓(xùn),表演一個小節(jié)目。孩子的學習象棋過程中,語言組織能力、上臺表演經(jīng)驗等各方面能力都能得到提高。

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