中國象棋是中華民族的國粹之一，是一項高雅的文化體育運動，可以在潛移默化中培養(yǎng)優(yōu)雅高尚的生活方式。
大量實踐證明：下棋在培養(yǎng)孩子的全面素質(zhì)方面可以起到很好的輔助作用，可以開發(fā)孩子大腦，啟發(fā)孩子思維，是素質(zhì)教育和應試教育的最佳結合。聰明的孩子學下棋，下棋的孩子更聰明。
一、指導思想：
繼承和發(fā)揚中國國粹象棋文化，豐富青少年業(yè)余文化生活，充分發(fā)展學生的特長，提高當代青少年的綜合素質(zhì)，更大程度地滿足家長和學生的需要，盡可能地培養(yǎng)出有個性、有內(nèi)涵、有品味、學業(yè)有所長的未來人才。
二、培訓目標：
1、培養(yǎng)認真態(tài)度：學棋能糾正孩子們在學習中出現(xiàn)的敷衍塞責、粗心大意的不良習慣。
2、培養(yǎng)沉靜能力：學棋能讓孩子們思想高度集中，避免學習中的三心二意。
3、培養(yǎng)思維能力：學棋能讓孩子學會周密思考、準確判斷及邏輯推理能力。
4、培養(yǎng)記憶能力：下完每一盤棋的復盤，是對孩子形象記憶的演習，一次次演習都是孩子記憶力的增強。
5、培養(yǎng)計算能力：學棋的招數(shù)變化無窮，每一步變化都是趣味計算訓練。
6、培養(yǎng)競爭意識：學棋、下棋、復盤、對壘都是孩子積極主動、勇于挑戰(zhàn)的表現(xiàn)。
7、培養(yǎng)抗挫意識：敢于直面失利失敗的局面，是一次次極好的抗挫教育。
8、培養(yǎng)平常心態(tài)：棋如人生，看淡每一局輸贏，做到勝不驕、敗不餒，學會自控，受益終生。
三、教學方式
1、引入經(jīng)典：每次上課前，學員十分鐘齊聲共讀《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等國學經(jīng)典。先發(fā)聲，再動腦，一起共讀既學習了經(jīng)典，又增進了友誼?；蛘哂^看5分鐘的有教育意義的動畫小故事，看完故事，讓每個孩子復述故事，講講自己的感受。無形中增強了表達能力、總結能力。
2、學習象棋布局的基本知識，殘局基本殺法等，采取老師課堂實物教學，孩子每人一盤棋跟著練習，既強化記憶。又增強動手能力。
3、學習總結，每次學習后都要求孩子上臺總結學習的內(nèi)容，讓孩子既學習下棋，又增強口語表達能力。
4、實戰(zhàn)練習，學習知識后，按照正式比賽的要求，兩人對弈，既運用所學知識，又增強實戰(zhàn)經(jīng)驗。
5、才藝展示：實戰(zhàn)后定輸贏，贏棋者講述贏棋感言，總結經(jīng)驗，表演一個小節(jié)目；輸棋者總結失敗教訓，表演一個小節(jié)目。孩子的學習象棋過程中，語言組織能力、上臺表演經(jīng)驗等各方面能力都能得到提高。
