我是@小狐女的狐言狐語，一個(gè)喜歡閱讀、碼字、手工、美食，希望快樂充實(shí)度過每一天的人。歡迎志同道合的朋友關(guān)注評(píng)論轉(zhuǎn)發(fā)，一起探討生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
“不談學(xué)習(xí)母慈子孝，一談學(xué)習(xí)雞飛狗跳。這是一句話經(jīng)常在寶媽圈里被提起的話。一談起孩子的學(xué)習(xí)，很多媽媽都會(huì)不由地嘆氣，尤其是專注力差一些的孩子，那更是一言難盡了。
自從孩子開始上學(xué)，那家里每天就變得跟戰(zhàn)場(chǎng)一樣。從早上起來就開始進(jìn)入了戰(zhàn)斗，各種磨蹭、各種丟三落四接踵而來。家校聯(lián)系群里永遠(yuǎn)都會(huì)有老師關(guān)于自家孩子上課不注意聽講的提醒。放學(xué)后回到家中陪寫作業(yè)更是一場(chǎng)惡戰(zhàn)，一個(gè)小時(shí)過去后發(fā)現(xiàn)自家的寶貝居然沒寫幾個(gè)字，天曉得他坐在那里到底在干什么。不管你是心平氣和的教育提醒還是大吼大叫地痛罵一頓，第二天同樣的戲碼還是會(huì)再次上演，弄得是孩子煩躁，家長疲憊，可就是怎么也改善不了這種情況。
家長們總是在不斷地提醒孩子們做事要專注，但往往卻總是忽略了一個(gè)最重要的問題，那就是應(yīng)該教會(huì)孩子怎樣去做才能做到專注。
專注不走神不是輕飄飄的一句話，是要有方法去實(shí)行操作的，那么怎樣才能夠讓孩子學(xué)會(huì)專注不走神呢？看看瑞士心理學(xué)家，作家斯蒂芬妮·里茲勒是怎么教給孩子們的。
洛洛是一只兔子姑娘，她也是一個(gè)不能集中注意力的孩子，總是不知不覺地會(huì)做一些白日夢(mèng)，功課與生活都是一團(tuán)糟，幾乎天天都會(huì)遭到媽媽和老師的批評(píng)，走神這件事實(shí)在是給她和周圍的人找了不少麻煩。她也想變成一個(gè)專注的孩子，但是卻不知道應(yīng)該怎么去做，直到有一天她在深林里遇到了那只名叫薩金的狼。
薩金得知了洛洛的遭遇后決定教授她狼的獨(dú)特技能，用“狼眼凝視”的方法去提高專注力。于是在薩金的指點(diǎn)和洛洛自己的努力下，洛洛容易走神這件事情終于有了改觀，并且變得越來越自信……
兔姑娘洛洛和狼薩金的故事正是出自于斯蒂芬妮·里茲勒所著的《洛洛學(xué)專注》一書。
不同于一般的學(xué)習(xí)類書籍中那說教般的講述方式，這本書是以講故事的方式來向孩子傳授學(xué)習(xí)方法的。
童話故事一向都是受到孩子們歡迎的，如果能從故事中的角色中找到共鳴那么會(huì)更加激發(fā)孩子們閱讀的興趣。洛洛的煩惱注意力不集中也是現(xiàn)在的許多孩子們經(jīng)歷過的或是正在經(jīng)歷的，孩子們?cè)陂喿x洛洛的故事時(shí)仿佛能看到自己的影子，會(huì)不自覺的跟隨著洛洛一起去向狼薩金學(xué)習(xí)，并且與洛洛一起練習(xí)如何養(yǎng)成專注力。這種激發(fā)孩子化被動(dòng)為主動(dòng)的方式，比平日里大人們絮絮叨叨地說教要有效得多。更重要的是孩子們知道了如何養(yǎng)成專注力的實(shí)際方法，了解了集中注意力是一種怎樣的狀況，專注力這個(gè)名詞不再只是從家長與老師口中沒玩完了的說出來的模糊概念。
如果只是以為專注力只對(duì)改善學(xué)習(xí)成績有幫助，那么這就大錯(cuò)特錯(cuò)了，它與生活中的許多事情息息相關(guān)，例如起臥作息、房間整理，合理安排時(shí)間等等，并且走神做白日夢(mèng)也并非完全不能去做，而是要選擇合適的時(shí)間去做。作者在書中借助洛洛的經(jīng)歷也為我們明確了這一點(diǎn)，在教會(huì)孩子們集中注意力的同時(shí)，也告訴孩子們?nèi)绾巫屪约旱拇竽X放松，這樣才能夠達(dá)到好的學(xué)習(xí)效果，讓自己的生活更輕松。
如果家中的孩子也有注意力不集中的苦惱，那么建議與孩子一起來讀讀這本《洛洛學(xué)專注》，就像是該書的副標(biāo)題所寫的那樣，我們一起“用故事幫助容易走神的孩子”。
