孩子需要老師幫助提高的方面（家長如何配合老師培養(yǎng)孩子的各方面能力）
有的媽媽特別喜歡問：“你的作業(yè)做了嗎？”明明自己的孩子已經(jīng)寫完作業(yè)了，還是忍不住地問。尤其是寒暑假期間，幾乎每天都要問孩子：“作業(yè)做了嗎？”不知道是什么時候，這句話幾乎成了父母的口頭禪。機(jī)會每次問候孩子都先說。而孩子是怎么回應(yīng)的呢？開始的時候還能還能好好地回答一下，后來干脆就煩?！霸缇妥鐾炅?，還問我。”有的干脆就不理，埋頭做自己的事情。
孩子學(xué)習(xí)？對于所有的家長來，最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí)，對吧？如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績呢？影響孩子學(xué)習(xí)成績的因素有哪些？左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強團(tuán)隊13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗總結(jié)，影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多，家長你了解幾條呢？
這樣的問題透露著我們對于孩子教育的焦灼和無力感。
當(dāng)我們在問孩子，你作業(yè)做了沒有，孩子在想些什么呢？有的孩子并不能理解這是父母在關(guān)心自己，反而和父母頂嘴，從而惡化了親子關(guān)系。為啥會這樣呢，其實是我們關(guān)注的重點偏移了，我們過度關(guān)心了孩子的學(xué)習(xí)而忽略了對孩子表達(dá)愛。關(guān)于學(xué)習(xí)我們應(yīng)該喚起孩子的內(nèi)驅(qū)性。
一、喚起孩子學(xué)習(xí)的興趣
我們對一件事情有目標(biāo)，并不代表對這件事情感興趣。所以想讓孩子自己寫作業(yè)，那么就要讓孩子對學(xué)習(xí)感興趣，在學(xué)習(xí)中感受到學(xué)習(xí)的快樂， 并且這個興趣越早就越好培養(yǎng)。尤其是低年級是培養(yǎng)方法的最佳時間。
點燃孩子的學(xué)習(xí)，家長可以用心理學(xué)上的強化理論。通俗地說就是強化孩子在學(xué)習(xí)上的一點點的成功，哪怕即使是孩子的一點點的進(jìn)步，家長都可以強化。目的是讓孩子在學(xué)習(xí)上獲得成就感。從而給孩子樹立學(xué)習(xí)的信心，讓孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)并且獲得更大的成功，這樣就進(jìn)入了一個良性循環(huán)。
二、良好的家庭氛圍
我們?nèi)タ茨切﹥?yōu)秀孩子的背景，其實不難發(fā)現(xiàn)很多優(yōu)秀的孩子的家庭環(huán)境都有一個特征，就是非常重視家庭環(huán)境對于學(xué)習(xí)的影響。
比如他們很少會在孩子學(xué)習(xí)的時候在客廳看電視或者大聲交談。手里有工作的話一般會和孩子的寫作業(yè)時間安排在一起。這樣孩子看到家長在認(rèn)真的工作，孩子就不好意思不好好寫作業(yè)了。
三、培養(yǎng)孩子的專注力
很多孩子都是學(xué)著學(xué)著就溜號了，這樣的孩子及時能在規(guī)定的時間去寫作業(yè)，不過是偽自律罷了，能不能專注的學(xué)習(xí)關(guān)鍵是看孩子的專注力，家長一定要注意培養(yǎng)孩子的專注力。家長能做到的就是在孩子學(xué)習(xí)的時候不要去打擾他，例如在孩子寫作業(yè)的時候不要中途給孩子安排其他的任務(wù)。
