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孩子需要老師幫助提高的方面

孩子需要老師幫助提高的方面(家長如何配合老師培養(yǎng)孩子的各方面能力)

有的媽媽特別喜歡問:“你的作業(yè)做了嗎?”明明自己的孩子已經(jīng)寫完作業(yè)了,還是忍不住地問。尤其是寒暑假期間,幾乎每天都要問孩子:“作業(yè)做了嗎?”不知道是什么時候,這句話幾乎成了父母的口頭禪。機(jī)會每次問候孩子都先說。而孩子是怎么回應(yīng)的呢?開始的時候還能還能好好地回答一下,后來干脆就煩?!霸缇妥鐾炅?,還問我。”有的干脆就不理,埋頭做自己的事情。

孩子學(xué)習(xí)?對于所有的家長來,最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí),對吧?如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績呢?影響孩子學(xué)習(xí)成績的因素有哪些?左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強團(tuán)隊13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗總結(jié),影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多,家長你了解幾條呢?

 

這樣的問題透露著我們對于孩子教育的焦灼和無力感。

當(dāng)我們在問孩子,你作業(yè)做了沒有,孩子在想些什么呢?有的孩子并不能理解這是父母在關(guān)心自己,反而和父母頂嘴,從而惡化了親子關(guān)系。為啥會這樣呢,其實是我們關(guān)注的重點偏移了,我們過度關(guān)心了孩子的學(xué)習(xí)而忽略了對孩子表達(dá)愛。關(guān)于學(xué)習(xí)我們應(yīng)該喚起孩子的內(nèi)驅(qū)性。

一、喚起孩子學(xué)習(xí)的興趣

我們對一件事情有目標(biāo),并不代表對這件事情感興趣。所以想讓孩子自己寫作業(yè),那么就要讓孩子對學(xué)習(xí)感興趣,在學(xué)習(xí)中感受到學(xué)習(xí)的快樂, 并且這個興趣越早就越好培養(yǎng)。尤其是低年級是培養(yǎng)方法的最佳時間。

點燃孩子的學(xué)習(xí),家長可以用心理學(xué)上的強化理論。通俗地說就是強化孩子在學(xué)習(xí)上的一點點的成功,哪怕即使是孩子的一點點的進(jìn)步,家長都可以強化。目的是讓孩子在學(xué)習(xí)上獲得成就感。從而給孩子樹立學(xué)習(xí)的信心,讓孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)并且獲得更大的成功,這樣就進(jìn)入了一個良性循環(huán)。

二、良好的家庭氛圍

我們?nèi)タ茨切﹥?yōu)秀孩子的背景,其實不難發(fā)現(xiàn)很多優(yōu)秀的孩子的家庭環(huán)境都有一個特征,就是非常重視家庭環(huán)境對于學(xué)習(xí)的影響。

比如他們很少會在孩子學(xué)習(xí)的時候在客廳看電視或者大聲交談。手里有工作的話一般會和孩子的寫作業(yè)時間安排在一起。這樣孩子看到家長在認(rèn)真的工作,孩子就不好意思不好好寫作業(yè)了。

三、培養(yǎng)孩子的專注力

很多孩子都是學(xué)著學(xué)著就溜號了,這樣的孩子及時能在規(guī)定的時間去寫作業(yè),不過是偽自律罷了,能不能專注的學(xué)習(xí)關(guān)鍵是看孩子的專注力,家長一定要注意培養(yǎng)孩子的專注力。家長能做到的就是在孩子學(xué)習(xí)的時候不要去打擾他,例如在孩子寫作業(yè)的時候不要中途給孩子安排其他的任務(wù)。

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