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高一孩子不想上學(xué)怎么辦(高一孩子不想上學(xué)怎么辦家長怎么辦)

小周是高一的學(xué)生,自從上了高中以后對(duì)學(xué)習(xí)就毫無興趣,看到每天排滿的課程表就很是厭倦,上課都是踩點(diǎn)進(jìn)教室,上課思想也不集中,注意力老是在細(xì)枝末節(jié)上面,小動(dòng)作不斷一會(huì)撓撓手,一會(huì)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)筆的。

還經(jīng)常忘帶或者不帶書本和作業(yè)本,不抓緊時(shí)間完成作業(yè),老是一個(gè)作業(yè)需要?jiǎng)e人完成的幾倍時(shí)間才能勉強(qiáng)寫完,在家里只有家長盯著才勉強(qiáng)動(dòng)筆,家長轉(zhuǎn)身就立馬搞其他事情。

老師多次勸告批評(píng)不起作用,反而與老師對(duì)立、發(fā)火,后來老師干脆讓他回家完成作業(yè)再來上課,想以此警戒,結(jié)果小周越是與老師對(duì)著干,一天也不交作業(yè),學(xué)習(xí)成績?cè)絹碓讲?。平日?duì)勞動(dòng)感興趣,不管臟累都搶著干,目的似乎是為了逃避做作業(yè)。

父母因?yàn)樗缓煤脤W(xué)習(xí)加上老師通報(bào)批評(píng)請(qǐng)家長,經(jīng)常打罵,祖父母又溺愛孫子,父母又不能動(dòng)真格好好糾正他。

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為了讓小周好起來,小周媽媽辭職后下班在家里監(jiān)督他,可也只有監(jiān)督的時(shí)候在學(xué)習(xí)。小周也學(xué)會(huì)了磨洋工,寫作業(yè)的時(shí)候手在動(dòng)腦袋卻在想其他事,寫完作業(yè)都晚上一二點(diǎn)了,他媽媽也心疼但是也拿他也沒辦法。

小周爸爸經(jīng)人介紹可以讓小周學(xué)學(xué)數(shù)獨(dú)提高注意力,于是就給小周報(bào)了數(shù)獨(dú)班,連哄帶騙地讓小周去上了一天課,小周第二天是死活也不肯去了,就在姥姥姥爺面前哭喊。

姥姥姥爺責(zé)備了父母,小周也就擺脫了數(shù)獨(dú)的夢(mèng)魘。在他的概念里只要是和學(xué)習(xí)掛鉤的都是紅燈區(qū),任何人也別想塞進(jìn)他的腦袋。小周爸媽現(xiàn)在非常焦慮,來咨詢我們?cè)撃煤⒆釉趺崔k。

根據(jù)孩子的情況賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)來分析:孩子從初中升上高中會(huì)出現(xiàn)階段性的不應(yīng)期,新的學(xué)習(xí)知識(shí),加上新的學(xué)校新的同學(xué),如果孩子沒有辦法調(diào)整狀態(tài),對(duì)接下來的一年甚至高中三年的學(xué)習(xí)都有嚴(yán)重的影響。

此外,孩子自身注意力不集中,師生關(guān)系沒有處理好,父母的打罵,缺少關(guān)愛,祖父母的溺愛,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)造成小周的厭學(xué)。而讓孩子從厭學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閻酆脤W(xué)習(xí)看似很難,但只要綜合去改善,再厭學(xué)的孩子也會(huì)喜歡學(xué)習(xí)。

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