近年來，隨著智能手機和互聯(lián)網(wǎng)的普及，越來越多的孩子選擇不上學，待在家里。這種現(xiàn)象被稱為“宅文化”或“數(shù)字時代下的拖延癥”。據(jù)估計，全球有超過20%的孩子選擇不上學，而是待在家里。
這些孩子們?yōu)槭裁磿x擇待在家里呢？
一方面，由于疫情等因素，學校關閉，孩子無法上課。另一方面，孩子們面臨著許多挑戰(zhàn)，包括家庭問題、社交問題和心理問題等。
許多孩子感到孤獨和沮喪，他們不知道如何與同齡人建立聯(lián)系，也不知道如何應對社交問題。另外，一些孩子可能感到焦慮或抑郁，這些心理問題可能會影響他們的情緒和學業(yè)表現(xiàn)。
孩子們還面臨著學習壓力。許多學校使用電子設備進行教學，孩子們需要使用智能手機和平板電腦等電子產(chǎn)品來學習。這些設備容易上癮，而且孩子們需要花大量的時間在這些設備上，這可能會影響他們的學習成績。
因此，許多孩子選擇不上學，待在家里。
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