小孩很委屈不上學(xué)
小明今年六歲，是個(gè)聰明的孩子，他非常喜歡上學(xué)。每天早上，他都要早早地起床，穿上校服，背上書(shū)包，出門(mén)去學(xué)校。
但是有一天，小明突然不想上學(xué)了。他感到非常委屈，因?yàn)槔蠋煹呐u(píng)和同學(xué)們的相處讓他感到不舒服。小明覺(jué)得自己沒(méi)有做好，所以他不想繼續(xù)上學(xué)。
小明的媽媽非常擔(dān)心，她問(wèn)小明為什么不想上學(xué)，小明 simply says “I don’t feel good, I don’t like school”.
小明的媽媽問(wèn)他：”那你想在家里玩嗎？”，小明搖了搖頭。
小明的媽媽知道這是兒子情緒不好的表現(xiàn)，她決定給他一些時(shí)間來(lái)處理他的情緒。她告訴小明，上學(xué)不是唯一的快樂(lè)，在家里他也可以找到快樂(lè)。她鼓勵(lì)小明多和家人和朋友在一起，享受快樂(lè)的時(shí)光。
隨著時(shí)間的推移，小明的情緒開(kāi)始穩(wěn)定，他也意識(shí)到上學(xué)的好處。他開(kāi)始更加積極地參加學(xué)?；顒?dòng)，并且和老師和同學(xué)們一起度過(guò)美好的時(shí)光。
小明的媽媽知道，情緒管理是每個(gè)人都需要面對(duì)的挑戰(zhàn)，但是她也相信，通過(guò)積極的溝通和幫助，小明可以克服他的情緒，并成為一個(gè)更加積極和快樂(lè)的孩子。
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