泉州豐澤區(qū)創(chuàng)新“五項(xiàng)管理”舉措 開展學(xué)生睡眠監(jiān)測 公開監(jiān)督舉報(bào)電話

來源：泉州網(wǎng)

臺海網(wǎng)7月13日訊 據(jù)泉州網(wǎng)報(bào)道 為確保中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)管理落到實(shí)處，豐澤區(qū)迅速行動(dòng)起來，實(shí)行嚴(yán)格的“五項(xiàng)管理”規(guī)定。日前，豐澤區(qū)教育局印發(fā)了《關(guān)于落實(shí)“五項(xiàng)管理”工作實(shí)施方案（試行）》，細(xì)化了五項(xiàng)管理措施，并設(shè)立“五項(xiàng)管理”工作監(jiān)督舉報(bào)平臺，向社會(huì)公開監(jiān)督舉報(bào)電話（0595-22508511），廣泛接受群眾和師生監(jiān)督。

作業(yè)管理底線“六個(gè)不得”

在落實(shí)省、市五項(xiàng)管理規(guī)定的同時(shí)，豐澤區(qū)還制定了一些創(chuàng)新的措施。在嚴(yán)控作業(yè)總量方面，鼓勵(lì)有條件學(xué)校開展小學(xué)35分鐘、中學(xué)40分鐘課時(shí)試點(diǎn)，學(xué)校探索實(shí)行的作息時(shí)間表，報(bào)教育主管部門批準(zhǔn)后方可實(shí)施；騰出課時(shí)作為自習(xí)課，原則上小學(xué)每周2—4節(jié)、中學(xué)每周2節(jié)，用于保證學(xué)生在學(xué)校完成大部分作業(yè)。學(xué)科教師不得擠占自習(xí)課，學(xué)校要加強(qiáng)個(gè)性化輔導(dǎo)，難題盡量在學(xué)校完成；高中作業(yè)控制總量。

探索建立作業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，引導(dǎo)家長督促學(xué)生按時(shí)就寢、不熬夜，對超過就寢時(shí)間仍未能完成的作業(yè)，允許學(xué)生隔天補(bǔ)交，任課教師要對學(xué)生作業(yè)完成情況進(jìn)行及時(shí)分析，對長期不能按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生，要進(jìn)行針對性的幫助和輔導(dǎo)，必要時(shí)可以調(diào)整作業(yè)的內(nèi)容和作業(yè)量。

同時(shí)，明確作業(yè)管理底線“六個(gè)不得”：嚴(yán)格作業(yè)報(bào)備制度，不得使用未經(jīng)學(xué)校及上級主管部門備案審查的學(xué)習(xí)類APP布置作業(yè)；嚴(yán)格把控作業(yè)來源，任何部門、單位和個(gè)人均不得以任何形式強(qiáng)迫中小學(xué)校或?qū)W生訂購教輔材料，學(xué)校和教師要引導(dǎo)家長不隨意為學(xué)生增加購買教輔材料；教師要提前試做擬布置的作業(yè)，不得布置懲罰性作業(yè)或使學(xué)生作業(yè)演變?yōu)榧议L作業(yè)；嚴(yán)格控制作業(yè)總量，不得超負(fù)荷布置作業(yè)；嚴(yán)格規(guī)范作業(yè)批改，教師應(yīng)當(dāng)全批全改，不得要求學(xué)生自批自改，不得要求家長代為評改作業(yè)；嚴(yán)格規(guī)范作業(yè)反饋，不得使用侮辱、嘲諷言詞或符號批改、反饋?zhàn)鳂I(yè)。

倡導(dǎo)將午休時(shí)間排進(jìn)課表

在睡眠管理方面，豐澤區(qū)倡導(dǎo)中小學(xué)校將午休時(shí)間排進(jìn)課表，午休時(shí)間不少于30分鐘，具體形式可以由學(xué)校結(jié)合實(shí)際探索實(shí)施。

尊重學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，通過中小學(xué)家長學(xué)校、全員導(dǎo)師制試點(diǎn)等工作，開展學(xué)生指導(dǎo)和家庭教育指導(dǎo)，倡導(dǎo)健康的家庭生活方式，合理安排學(xué)生就寢時(shí)間，確保學(xué)生充足睡眠時(shí)間。

實(shí)施睡眠監(jiān)測與干預(yù)。建立區(qū)校兩級睡眠監(jiān)測機(jī)制，學(xué)校每月至少開展一次學(xué)生睡眠監(jiān)測，主要通過調(diào)查問卷的方式進(jìn)行，鼓勵(lì)有條件的學(xué)校探索借助信息技術(shù)手段開展睡眠監(jiān)測。對監(jiān)測發(fā)現(xiàn)的問題形成針對性舉措。深化醫(yī)教結(jié)合，針對長期失眠、睡眠質(zhì)量不良、存在睡眠障礙的學(xué)生，提供個(gè)性化診斷評估和睡眠指導(dǎo)。

體質(zhì)健康監(jiān)測納入年終考核

在手機(jī)管理方面，實(shí)施分類管理。小學(xué)生手機(jī)不準(zhǔn)帶進(jìn)校園。中學(xué)生（含初中和高中）手機(jī)不準(zhǔn)在校內(nèi)使用，原則上不得將手機(jī)帶入校園。寄宿制學(xué)校中學(xué)生手機(jī)有限使用，教學(xué)期間不得使用手機(jī)，適度使用手機(jī)，但不得沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲，不得過度使用影響視力，不得影響晚間睡眠。

學(xué)校制定手機(jī)管理工作方案，將手機(jī)管理納入學(xué)校日常管理。多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo)，避免“一禁了之”等簡單粗暴管理行為，發(fā)現(xiàn)學(xué)生違反規(guī)定將手機(jī)帶入校園或帶入課堂的，要通過家校協(xié)同配合、心理疏導(dǎo)等方式加強(qiáng)教育引導(dǎo)。

規(guī)范讀物管理方面，對于各類進(jìn)校園課外讀物要堅(jiān)持“凡進(jìn)必審”“凡薦必審”，建立和完善進(jìn)校園課外讀物管理機(jī)制。加強(qiáng)圖書館服務(wù)能級建設(shè)，把圖書館辦成學(xué)生最喜歡的學(xué)習(xí)空間。

體質(zhì)健康管理方面，完善“健康知識 基本運(yùn)動(dòng)技能 專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能”學(xué)校體育教學(xué)模式，每個(gè)學(xué)生要掌握1—2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。推進(jìn)體育家庭作業(yè)。2021年繼續(xù)實(shí)施全國學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)試工作，監(jiān)測范圍是小學(xué)一至六年級、初中一至三年級和高中一至三年級全覆蓋，確保學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)上報(bào)率100%，合格率不低于95%，監(jiān)測結(jié)果納入學(xué)校年終考核。實(shí)施中小學(xué)健康促進(jìn)行動(dòng)，到2022年和2030年，國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)優(yōu)良率力爭分別達(dá)到50%及以上和60%及以上，豐澤區(qū)兒童青少年總體近視率力爭每年降低0.5個(gè)百分點(diǎn)以上，新發(fā)近視率明顯下降。

線下培訓(xùn)不得晚于20:30下課

完善課后服務(wù)。加快推進(jìn)公益惠民、自愿參加、形式多樣的中小學(xué)課后服務(wù)工作。到2021年秋季開學(xué)，力爭中心城區(qū)80%左右的中小學(xué)開展課后服務(wù)工作；到2022年，學(xué)校課后服務(wù)基本實(shí)現(xiàn)全覆蓋。加強(qiáng)課后育人服務(wù)管理，拓展體育、美育、勞育等興趣小組和社團(tuán)活動(dòng)，課后服務(wù)不得講授新課，不得將校內(nèi)課后服務(wù)變?yōu)榧w教學(xué)或集體補(bǔ)課。

規(guī)范校外培訓(xùn)。線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)結(jié)束時(shí)間不得晚于20:30，面向義務(wù)教育階段學(xué)生的線上培訓(xùn)結(jié)束時(shí)間不得晚于21：00。嚴(yán)禁校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給中小學(xué)生留作業(yè)，切實(shí)避免“校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)”。校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得一次性收取時(shí)間跨度超過3個(gè)月或超過60課時(shí)的費(fèi)用，不得對學(xué)前兒童違規(guī)進(jìn)行培訓(xùn)。（記者曾聰虹 通訊員蔡國清 郭子良）