掌聲
福建省廈門市濱水學校
五年四班：張詩琪
指導老師：何欣航
那一刻我多么希望插上翅膀遠走高飛，可耳邊還是響起了老師“無情”的聲音：“該你了?！蔽衣掏痰卣酒饋?，拖著沉重的腳步走上講臺。
我站在講臺上，臺下黑壓壓的腦袋使我的腦子一片空白。我努力尋找詞語，可詞語像被挖走了，一個影子都找不到。臺下安靜極了，仿佛被按了靜音鍵。“大……大家好?！蔽覈L試著打破沉默，但這結結巴巴的話語使我自己也很驚訝，平常我說話非常流利，但現(xiàn)在，我的聲音仿佛不是我的，磕磕巴巴，軟弱無力。我是怎么了？為了緩解氣氛，我拼命地搜刮著詞語，把好不容易想出來的詞語拼成了幾句牛頭不對馬嘴的話。
我的身子開始發(fā)熱，特別是臉，熱得都可以煎雞蛋了。耳邊好像響起了同學們的嘲笑聲，也響起了老師失望的嘆氣。我開始自責起來：我為什么要報名競選？我為什么不能勇敢點？我為什么不在競選前找同學多練幾次？為什么不在家把稿子多背幾次，直到順暢呢？
“啪”，一聲雖小但清脆的掌聲傳進了我的耳朵。這一聲，像是醞釀了很久才響起來的。我不相信自己的耳朵，掌聲，不是應該給凱旋的英雄嗎？怎么會送給我這樣的失敗者呢？難道是我聽錯啦？“啪”，又是一聲，似乎比上一聲堅定了一些?！芭九九尽?，又有幾個掌聲?！芭九九九尽?，又是幾個掌聲。這掌聲好像會傳染一樣，從一個掌聲變成了幾個掌聲，隨后變成了暴雨般的掌聲。我仿佛看見每個掌聲后都有一束鼓勵的目光，像一條清澈見底的小溪。這些掌聲，匯成了奔騰的浪潮，涌進我的心田。沒有人嘲笑我，有的只是真誠的鼓勵。我的眼角濕潤了。稿子的內容一行行出現(xiàn)在我眼前，我的心也平靜了下來?！按蠹液茫乙傔x的是宣傳委員……”我流利地演講完，同學們又一次給了我熱烈的掌聲。我知道，這掌聲，是同學們對我的支持。
有了同學們鼓勵和支持的掌聲，我成功當上了宣傳委員。是掌聲，給了我勇氣。在這之后，我學會給別人予掌聲，特別是在同學緊張無助、躊躇不前之時，我也會用善意、鼓勵的掌聲去帶給他勇氣和信心。
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