畢業(yè)多年之后，你還記得多少課本中的知識(shí)？
比如說(shuō)這個(gè)人，你是否還有印象？
是不是已經(jīng)把學(xué)到的知識(shí)都還給老師了？
不過(guò)沒(méi)關(guān)系，說(shuō)到他的名字，你肯定會(huì)很熟悉，
他就是東漢時(shí)期的科學(xué)家——張衡。
而說(shuō)起張衡的成就，其中最突出的無(wú)疑就是候風(fēng)地動(dòng)儀了。
教材中的候風(fēng)地動(dòng)儀 圖片來(lái)源：華西都市報(bào)
“以精銅鑄成，員徑八尺，合蓋隆起，形似酒尊，飾以篆文山龜鳥(niǎo)獸之形。中有都柱，傍行八道，施關(guān)發(fā)機(jī)……”
在《后漢書(shū)·張衡列傳》中，流傳下來(lái)的雖只有零星的文字記錄，但直到現(xiàn)在，其和制造人張衡一同，仍被視為中國(guó)古代偉大科技發(fā)明的典范，并且進(jìn)入教科書(shū)之中，成為幾代中國(guó)人的集體記憶。
1953年中國(guó)發(fā)行的“張衡地動(dòng)儀”郵票。圖片來(lái)源：華西都市報(bào)
歷史：
教材上的地動(dòng)儀是怎么來(lái)的？
不過(guò)，據(jù)史料記載，候風(fēng)地動(dòng)儀早在公元200年左右就消失殆盡。那么，那個(gè)印刷在中國(guó)現(xiàn)代教材之中，讓我們對(duì)其充滿想象的“地動(dòng)儀”，又是怎么來(lái)的呢？
實(shí)際上，歷史教材上展示的地動(dòng)儀，是上世紀(jì)50年代一位叫王振鐸的古代科技史學(xué)家根據(jù)史籍復(fù)原而出的概念模型。
早在1936年，王振鐸畫(huà)出了第一套自己復(fù)原的地動(dòng)儀模型圖稿，并采用“懸垂擺”的結(jié)構(gòu)原理。也就是從地動(dòng)儀的上部垂下來(lái)一根擺，用以判明地震方向，并控制相應(yīng)機(jī)關(guān)。
1949年，新中國(guó)成立，王振鐸被任命為原文化部文物局博物館處處長(zhǎng)，在那個(gè)時(shí)代，他接到了一項(xiàng)特別的任務(wù)：復(fù)原一批代表古代文明的器物作陳列、宣傳之用，其中就包括候風(fēng)地動(dòng)儀。
王振鐸復(fù)原的地動(dòng)儀模型原理。圖片來(lái)源：華西都市報(bào)
歷經(jīng)一年時(shí)間，王振鐸放棄了自己1936年想遵從的“懸垂擺”原理，而是采用倒立的“直立桿原理”，于1951年設(shè)計(jì)并復(fù)原出1：10比例的木質(zhì)“張衡地動(dòng)儀”模型。
消息一出，就受到了空前的關(guān)注，由王振鐸復(fù)原的“張衡地動(dòng)儀”還被編入全國(guó)中小學(xué)教科書(shū)，中國(guó)地震局也用這部復(fù)原模型做了標(biāo)志。
中國(guó)地震局官網(wǎng)截圖
爭(zhēng)議：
教材上的模型是否科學(xué)？
但這個(gè)入選了歷史教材的地動(dòng)儀模型，卻一直受到爭(zhēng)議。
在一些學(xué)者看來(lái)，由于存在原理性錯(cuò)誤，這個(gè)復(fù)原模型并不能真正進(jìn)行地震監(jiān)測(cè)。
在不少學(xué)者眼中，王振鐸所采用的“直立桿原理”無(wú)法成立。
此外，還有人甚至認(rèn)為它根本就不存在。在質(zhì)疑的聲音中，奧地利人雷立柏的觀點(diǎn)最為尖銳，他曾撰寫(xiě)《張衡：宗教與科學(xué)》，認(rèn)為中國(guó)人對(duì)張衡地動(dòng)儀的情緒是一種宗教式的崇拜，在他看來(lái)，地動(dòng)儀失傳了，就說(shuō)明它不科學(xué)、無(wú)實(shí)用性，沒(méi)有不失傳的道理。
但更多學(xué)者相信地動(dòng)儀真的存在過(guò)。中國(guó)科學(xué)院大學(xué)人文學(xué)院教師陳天嘉接受媒體采訪時(shí)就曾稱，張衡地動(dòng)儀是存在的，而且具有地震監(jiān)測(cè)的功能，但復(fù)原工作暫時(shí)還沒(méi)能完成。
資料圖：中小學(xué)歷史教材。中新社記者 于海洋 攝
教材：
人教社回應(yīng)：并未消失
在爭(zhēng)議之下，教材上的張衡和地動(dòng)儀，還在嗎？
近日，有媒體報(bào)道稱，2017年投入使用的統(tǒng)編本初中歷史教材七年級(jí)上冊(cè)中，關(guān)于張衡和候風(fēng)地動(dòng)儀的內(nèi)容被刪除，并稱“那個(gè)被印在教材上影響了幾代中國(guó)人、由王振鐸復(fù)原的地動(dòng)儀模型，開(kāi)始淡出當(dāng)代青少年的視野”。
對(duì)此，有媒體記者向人民教育出版社求證，該社明確回應(yīng)，張衡及地動(dòng)儀內(nèi)容并未從統(tǒng)編版教材中消失，只是教材編排上做了調(diào)整。
資料圖:香港郵政推出“中國(guó)古代科學(xué)家”主題特別郵票。圖片來(lái)源：新華網(wǎng)
據(jù)人教社的回應(yīng)，張衡等人物都并未“消失”。關(guān)于張衡和地動(dòng)儀的內(nèi)容，統(tǒng)編版小學(xué)道德與法治教材五年級(jí)上冊(cè)專門(mén)設(shè)置了“古代科技 耀我中華”一課，介紹扁鵲、張仲景、華佗、李時(shí)珍、孫思邈等著名醫(yī)學(xué)家，張衡、祖沖之、畢昇、蔡倫等古代科技巨人及科技成就。
這其中，還專門(mén)講述了張衡和他發(fā)明的地動(dòng)儀，指出其對(duì)科技的重大貢獻(xiàn)，同時(shí)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生追求真理，獻(xiàn)身科技，“要像張衡一樣，善于觀察，善于思考，做一個(gè)有心人”。教材中還設(shè)置相關(guān)欄目，介紹國(guó)際上用張衡、祖沖之的名字命名了月球上的環(huán)形山。
馮銳在“王氏地動(dòng)儀”前。圖片來(lái)源：華西都市報(bào)
復(fù)原：
是否有可能100%還原？
候風(fēng)地動(dòng)儀的復(fù)原工作一直在繼續(xù)，那么在將來(lái)，一個(gè)復(fù)原到100%的地動(dòng)儀是否可能出現(xiàn)在公眾面前？
據(jù)媒體報(bào)道，早在2003年，河南博物院就決定張榜招賢，讓張衡地動(dòng)儀能夠真正的“動(dòng)起來(lái)”。河南博物院不僅找到了馮銳，更是在2004年8月，與中國(guó)地震臺(tái)網(wǎng)中心簽訂了合作協(xié)議，組成了課題小組，共同復(fù)原“張衡地動(dòng)儀”。
在2009年9月20日，中國(guó)科技館新館開(kāi)幕，新的地動(dòng)儀模型與觀眾見(jiàn)面。
馮銳及團(tuán)隊(duì)所復(fù)原的地動(dòng)儀。圖片來(lái)源：華西都市報(bào)
現(xiàn)場(chǎng)的觀眾可以親自動(dòng)手按下按鈕，觀察在不同波型下地動(dòng)儀的不同反應(yīng)——只有橫波到來(lái)它才吐丸，其他來(lái)自縱波的震動(dòng)，都無(wú)法使地動(dòng)儀有任何反應(yīng)。這意味著，類似關(guān)門(mén)、汽車過(guò)境、巨大的炮聲等都不會(huì)干擾到地動(dòng)儀。
但學(xué)界對(duì)這一版本的模型同樣存在質(zhì)疑，認(rèn)為其關(guān)鍵之處與原始文獻(xiàn)記載不能密合。
對(duì)此，陳天嘉認(rèn)為，100%還原難度比較大，目前確實(shí)沒(méi)能實(shí)現(xiàn)完全的復(fù)原。
對(duì)許多網(wǎng)友期盼的“復(fù)原地震儀實(shí)現(xiàn)地震監(jiān)測(cè)和預(yù)報(bào)”，學(xué)界并不看好。在陳天嘉看來(lái)，科學(xué)界對(duì)張衡地動(dòng)儀的研究和復(fù)原，歷史意義多過(guò)現(xiàn)實(shí)意義。
▌本文來(lái)源：中國(guó)新聞網(wǎng)（cns2012），綜合華西都市報(bào)、科技日?qǐng)?bào)、北京青年報(bào)、新華網(wǎng)等
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