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「八年級(jí)物理」長(zhǎng)度測(cè)量的“估讀題型”,期末復(fù)習(xí)加油(八年級(jí)物理長(zhǎng)度測(cè)量估讀到哪一位)

在第一章第一節(jié)的復(fù)習(xí)過程中,同學(xué)們對(duì)于長(zhǎng)度測(cè)量的“估讀題型”總是出現(xiàn)錯(cuò)誤,不是不會(huì),但就是得不到分?jǐn)?shù)。

這說明,在“估讀題型”里,同學(xué)們?nèi)稳淮嬖跊]有理清的知識(shí)點(diǎn),于是胡子老師放慢步伐,慢慢疏通:

為什么要估讀?

我們來看一看刻度尺就知道了:

「八年級(jí)物理」長(zhǎng)度測(cè)量的“估讀題型”,期末復(fù)習(xí)加油(八年級(jí)物理長(zhǎng)度測(cè)量估讀到哪一位)

從圖中我們可以得到兩個(gè)信息:

  • 量程:0—15cm
  • 分度值:1mm

在測(cè)量物體的時(shí)候,我們?cè)谧袷販y(cè)量原則的前提下,準(zhǔn)確讀出示數(shù)的只能到達(dá)mm這一位,如下圖:

「八年級(jí)物理」長(zhǎng)度測(cè)量的“估讀題型”,期末復(fù)習(xí)加油(八年級(jí)物理長(zhǎng)度測(cè)量估讀到哪一位)

從圖中,我們能夠準(zhǔn)確讀出的數(shù)是:1.5cm。但是我們發(fā)現(xiàn)物體的尾端指在了1.5cm—16cm之間,如果你不估計(jì)讀出這部分看不到的地方,那么讀出的示數(shù)一定偏離真實(shí)值很多,所以,我們必須估讀出這部分,讓結(jié)果離真實(shí)值越近越好。

由此,我們能夠讀出的數(shù)可以是:1.57cm、1.58cm、1.59cm。。。

不過大家要注意的是,估讀也不是隨心所欲的,你需要遵循下面的原則:

  • 準(zhǔn)確值不能更改。如1.57cm、1.58cm、1.59cm,雖然最后一位各不相同,但是他們的開頭都是1.5cm,也就是肉眼可見的刻度部分不能讀錯(cuò)。
  • 估讀到分度值的下一位。這個(gè)刻度尺的分度值是1mm,以1.57cm這個(gè)讀數(shù)為例,1代表1cm、0.5代表0.5cm即5mm、7就是我們估讀的那一位,它在mm分度值的下一位。

同學(xué)們會(huì)讀數(shù)了吧!

不過“估讀題型”的難點(diǎn),不在于這樣簡(jiǎn)單的讀數(shù)題,而是與誤差相結(jié)合的題型。 例:

用同一把刻度尺測(cè)量同一物體的長(zhǎng)度,四次測(cè)量結(jié)果依次是74.4cm、74.3cm、74.6cm、75.3cm,則這一物體的長(zhǎng)度應(yīng)記作( )

A.74.38cm B.74.4cm C.74.5cm D.74.375cm

關(guān)于長(zhǎng)度誤差

從剛才的分析,我們可以看到:在精確的尺子也是有誤差的,而它的誤差來自于“估讀”。

產(chǎn)生誤差的原因主要是實(shí)驗(yàn)儀器的精密程度,但是這是沒有辦法改變的(至少我們不能改變)。所以為了減少實(shí)驗(yàn)儀器的誤差,我們需要改良測(cè)量方法,從而減少誤差,這個(gè)方法就是:多次測(cè)量,取平均值。

這就是上面這道題出現(xiàn)四個(gè)測(cè)量數(shù)據(jù)的原因,我們要做的事情就是求出平均數(shù),得到最接近真實(shí)值的結(jié)果。

但是平均值的計(jì)算也不是隨意的,也是有原則的:

  • 去除錯(cuò)誤數(shù)據(jù)

如題,有4個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),只有一個(gè)數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的:75.3cm。

因?yàn)閯e的數(shù)據(jù)都是以74cm開頭的,說明這個(gè)刻度尺的準(zhǔn)確值能夠讀到cm這一位,只有最后一位是估讀的,而75.3cm的開頭75就違反了準(zhǔn)確讀數(shù)的原則,所以說它是個(gè)錯(cuò)誤數(shù)據(jù),要把它排除掉。

  • 計(jì)算的平均值,其結(jié)果要符合估讀原則。

去除錯(cuò)誤數(shù)據(jù)后,把剩余的三個(gè)數(shù)據(jù)進(jìn)行平均值計(jì)算得到74.433;但是不要著急,我們要看一看這個(gè)結(jié)果符不符合估讀原則:估讀到分度值下一位。

74cm是準(zhǔn)確值,0.4cm是估讀的,那么后面的0.033都是多余的估讀數(shù)值,應(yīng)該運(yùn)用“四舍五入”的原則,進(jìn)行取舍。

則最后的結(jié)果應(yīng)該是:74.4cm,這道題選擇B

同學(xué)們會(huì)做了,下面是一道練習(xí)它,你也來試一試吧!

有六名同學(xué),使用同一把刻度尺測(cè)量同一作業(yè)本的長(zhǎng)度,六次測(cè)量記錄:

L1=18.82 cm、L2=18.83 cm、L3=18.28 cm、L4=18.81 cm、L5=18.82 cm、L6=18.805 cm。

(1)這把刻度尺的分度值是__;

(2)其中一位同學(xué)的記錄結(jié)果錯(cuò)誤的是___;

(3)一位同學(xué)測(cè)量結(jié)果錯(cuò)誤的是__;

(4)這本作業(yè)本長(zhǎng)度是__


公布一下上次留下的習(xí)題答案:1min39.8s

「八年級(jí)物理」長(zhǎng)度測(cè)量的“估讀題型”,期末復(fù)習(xí)加油(八年級(jí)物理長(zhǎng)度測(cè)量估讀到哪一位)

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