部編版六年級(jí)上冊(cè)第十課《宇宙生命之謎》，這是一個(gè)永恒的主題。
在茫茫的宇宙中，人類是不是唯一的存在著呢？
在地球之外，有沒有其他的生命形式？這些問題一直都讓人們困惑著。為了解決一位學(xué)生的這個(gè)困惑。作者寫出了《宇宙生命之謎》這篇文章。
這是一篇科普說明文。主要介紹了科學(xué)家對(duì)“地球以外其他星球上是否也有生命存在”這個(gè)問題的研究和探索。下面就跟隨杜du老師的腳步一起走進(jìn)這篇文章吧。
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.會(huì)寫本課課后14個(gè)生字，會(huì)寫：“發(fā)達(dá)、理論、類似”等詞語。（重點(diǎn)）
2.能根據(jù)不同的閱讀目的，有針對(duì)性地閱讀。（重點(diǎn)）
3.讀懂課文，了解課文圍繞“地球之外是否有生命存在”這一問題，講了些什么；培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣和探索未知世界的好奇心。（難點(diǎn)）
二、字、詞的學(xué)習(xí)
本課14個(gè)生字，同學(xué)們可以看老師手寫的筆記。
三、文章結(jié)構(gòu)
這篇課文一共有十個(gè)自然段，我們可以分為下面的四個(gè)部分。
第一部分（1.2自然段）：引出地球之外太空中是否有生命存在這個(gè)話題。并從理論上提出了猜測(cè)地球絕不是有生命存在的唯一天體。
第二部分（3.4自然段）：列出生命存在的四個(gè)必要條件，根據(jù)必要條件去分析太陽系中除了地球和火星之外的六大行星，不可能有生命存在。
第三部分（5——8自然段）：主要講了科學(xué)家對(duì)火星的探索和研究，得出結(jié)論是火星上是否有生命存在？還需要繼續(xù)研究。
第四部分（8.9自然段）：文章告訴我們太空有可能存在生命，但是需要我們?nèi)祟惒粩嗯μ剿鳌?/strong>
四、關(guān)于批注：
這篇文章隨文進(jìn)行了六處批注。
這六處旁批不是對(duì)課文內(nèi)容的理解，而是呈現(xiàn)出一位學(xué)生帶著目的進(jìn)行文章的閱讀，從而解決困惑的思考過程。
怎樣有目的閱讀呢？就是首先瀏覽文章大意，過濾掉跟自己閱讀目的沒有關(guān)系的內(nèi)容，然后針對(duì)有關(guān)系的內(nèi)容，展開仔細(xì)的閱。運(yùn)用我們以前學(xué)過的閱讀方法，比如：尋找中心句、圈劃關(guān)鍵詞、提取關(guān)鍵信息等方法，得出重要信息，最后對(duì)各種信息進(jìn)行分析、比較，并借助查找到的相關(guān)資料加以判斷，去除不準(zhǔn)確的信息，留下有用的、準(zhǔn)確的信息，從而得出結(jié)論。
五、課后題講解
語文書第43頁有兩個(gè)課后題，這兩個(gè)課后題答案，老師把它寫在了書上，方便大家參考?。ㄔ敿?xì)內(nèi)容看上面圖片，可以看圖片上老師手寫筆記來了解。）
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