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每當(dāng)上學(xué)就生病嘔吐,孩子不想上學(xué)怎么辦?

每當(dāng)上學(xué)就生病嘔吐,孩子不想上學(xué)怎么辦?

有位家長苦惱不已,原因就是家里有個6歲孩,自開學(xué)不久后,每當(dāng)上學(xué)之前吃早餐的時候,孩子就會出現(xiàn)嘔吐,身體總是不舒服的情況,因此而無法上學(xué)。

于是這位家長就拿出十八般武藝來各種操作,包括去醫(yī)院各種檢查,都沒發(fā)現(xiàn)任何毛病,就是無果,醫(yī)生也說不清,也無法解決孩子的這個問題,最后甚至去找了心理醫(yī)生,也都是不了了之。

問題還是依舊,而且還有變本加厲的態(tài)勢,于是就有了這位家長在群里大吐苦水的事。

這種問題相信很多的家長都遇到過,孩子為什么能做到如此地巧合,偏偏是在上學(xué)前吃早餐的時候犯上這個毛病呢?為什么只要上學(xué)就有事,而不上學(xué)就啥事也沒有呢?

孩子才6歲,是一個純陽之體,能有什么心理問題呢?

所以,如果你家里也有孩子一上學(xué)就有問題的情況,你不能像上面這位家長一樣亂投醫(yī),亂用藥啦。

否則受罪的不只是家長本身,而且會讓孩子遭罪上加罪,因為藥不對癥就會致人,所以情況只會越來越嚴重。

指導(dǎo)君一直強調(diào),要懂得借用中醫(yī)的思維來解決孩子的問題,任何問題都需要先找到根本病因,然后才能對癥下藥,最后才會藥到病除,才能真正地根治,徹底地解決問題,而且不留后遺癥。

既然知道了解決孩子問題的正確方向本末路徑,那這孩子的問題到底是什么原因引起的呢?

這就需要家長要懂得調(diào)查,就是中醫(yī)說的望聞問切,掌握孩子的日常實際情況。

這個無非就是家庭因素,學(xué)校老師及班級同學(xué)之間的因素,還有孩子自身因素。

所以,通過排除法,大致就能知道孩子的真實問題所在,然后才可以著手用藥。

而通過上面這位家長的描述及詳細詢問后大致可以確定,孩子的問題是出在了家長身上,為什么呢?

因為,這位家長平日里給孩子的愛太少,孩子在家里得不到足夠的重視和溫暖(就是愛),而學(xué)校并非是獲取這些的場所,自然就會想盡辦法在家里來獲取。

因為只要自己一生病,家長就會一直圍著自己轉(zhuǎn),自己立刻變成了家里的小皇帝,各種溫暖取之不盡。

相反,如果去上學(xué),學(xué)校里的老師,和自己的同學(xué),再加上家長所給的溫暖三者加起來,都遠遠不及一次生病來得多。

因此,孩子就會想,那我為什么不生病呢?

這就是孩子為什么一碰到上學(xué)時間就生病的病因,因為上學(xué)與生病所獲得的溫暖(愛)反差太大了,而人類的本能都是趨向于有利于自己的。

就是喜歡受到別人的贊美,重視,尊重,被愛等等。

所以,當(dāng)孩子在家里得不到這些,同時在外面也得不到這些的時候,他就想盡辦法去向自己的父母索取,只要有一次索取成功的經(jīng)驗后,孩子就更會變本加厲地來。

那既然知道病因,解決辦法就簡單了,只要家長平衡一下家庭與學(xué)校之間的溫暖給予這根天平秤就行了。

先跟老師溝通好,讓老師在平日里多給予孩子溫暖,表揚,重視,讓孩子在班級受到矚目,這樣孩子在學(xué)校的心陽就提升了。

然后,家長這邊要適當(dāng)?shù)臏p少每當(dāng)孩子生病就以孩子為中心,為小皇帝的做法,就是適當(dāng)?shù)暮鲆暫⒆拥倪@種索取,讓孩子不能得逞。

讓孩子知道自己的表演并不能給自己帶來好處,而且還是只能自己來承受這種后果,這樣一兩次過后,孩子自然知道這樣做無趣,沒效果。

然后加上孩子上學(xué)回來后,家長就及時地表揚孩子在學(xué)校受到老師的某一個表揚,或某一種好的行為。

這樣孩子在學(xué)校所得到的溫暖慢慢就會比在家里生病所得到的多得多。

孩子自然就會喜歡去上學(xué),而這種喜歡是孩子內(nèi)心自己向往的,這才是一勞永逸之方。

總之,就是陰陽的調(diào)和,想讓孩子去做什么,就不斷地陽它,讓他享受到美好的感受,反之就是不斷的陰它,讓他享受到糟糕丑惡的感受。

當(dāng)這個陰陽的天平秤傾斜時,就是孩子做選擇之時。

所以,你只要把握好這個陰陽傾斜的度,即可把握你孩子的所向,所行,所為。

最后提醒各位家長,周末要多帶孩子去接觸大自然,多和孩子玩。

好了,今天的分享結(jié)束,教育孩子要趁早,長大才能變珍寶!

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