?
說(shuō)起一年級(jí)孩子和顏色的故事，相信我們每個(gè)做家長(zhǎng)的都知道我們的孩子們是多么喜歡五彩繽紛的顏色！
彩筆，彩鉛、彩泥相信每個(gè)有一年級(jí)孩子的家長(zhǎng)一定不陌生。一年級(jí)老師無(wú)論是否帶美術(shù)都和顏色有深厚的交情，因?yàn)槲覀兊暮⒆觽兲矚g用各種顏色抒發(fā)自己的感情：課上課下，書(shū)上，手上，臉上都是各種顏色，教室地上，桌上盡是孩子們的杰作。
基于此，清風(fēng)老師今天和各位分享孩子們和顏色的故事。
別看我們的孩子們?nèi)绱讼矚g彩色，但孩子們面對(duì)有色彩選擇連線的題仍然會(huì)不知所措。
圖一
?圖一，這是學(xué)完《項(xiàng)鏈》一課后的練習(xí)，課本中出現(xiàn)了＂雪白雪白‘’這個(gè)表示顏色的疊詞。顯然這樣的練習(xí)需要老師在課堂上拓展，如：
火紅火紅 金黃金黃 淡粉淡粉
漆黑漆黑 碧綠碧綠 瓦藍(lán)瓦藍(lán)等。
孩子們做上題就不是問(wèn)題。但孩子們實(shí)際對(duì)顏色的感覺(jué)不像我們想象的那樣敏感，即使他們每天在和顏色打交道。
? 圖二
所以為了培養(yǎng)孩子們對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)和敏感度，通過(guò)圖二這樣的練習(xí)，慢慢引導(dǎo)，先讓孩子們從生活中的物品顏色來(lái)感知。
金色的（太陽(yáng)） 雪白的（鴿子）
黃色的（香蕉） 紅紅的（草莓）
圖三
?還有這樣的連線，都在逐漸引導(dǎo)孩子們對(duì)顏色的初步感知。
（黑黑的)影子 （紅紅的）鮮花
(綠綠的)草地 （亮亮的）水珠
? 圖四
圖四，第一小題的問(wèn)題，就是讓孩子們找到描寫顏色的詞，并用橫線畫(huà)出來(lái)。
也許你要說(shuō)，太容易，一眼就看到了。當(dāng)然。但孩子們會(huì)劃出：
＂白毛、綠水、紅掌＂這三個(gè)詞。
顯然不對(duì)！但這就是一年級(jí)孩子的理解程度。所以當(dāng)我們用成人的眼光看問(wèn)題時(shí)，記得我們的孩子他（她）是小孩。
白、綠、紅，這三個(gè)詞才是表示顏色的。所以，孩子們對(duì)顏色的感知需要慢慢陪養(yǎng)與引導(dǎo)，一步一步來(lái)，急不得。
? 圖五
當(dāng)我們告訴孩子們＂紅、黃、綠、藍(lán)＂等才是表示顏色的詞，那么好了，圖五，寶貝們就劃成了這樣：
黃、橙、綠，甚至沒(méi)有劃?。⑸⒆?！有的孩子把＂顏色＂也當(dāng)成了表示顏色的詞。
缺乏生活經(jīng)驗(yàn)的一年級(jí)孩子們，他們做題多是憑感覺(jué)。
圖五正確答案：
鵝黃色、橙色、暗綠色。
下面是一些表示顏色的詞，給孩子們收藏吧。
白：雪白、米白、黃白、象牙白……
綠：草綠、淡綠、碧綠、暗綠、墨綠、嫩綠
蘋果綠……
黃：米黃、蛋黃、金黃、淡黃、橘黃……
紅：火紅、鮮紅、粉紅、黑紅、血紅……
藍(lán)：淡藍(lán)、瓦藍(lán)、深藍(lán)、天藍(lán)、湖蘭、湛藍(lán)， 蔚藍(lán)、海藍(lán)……
黑：烏黑、墨黑、黝黑……
下面我們來(lái)做一組練習(xí)。
（1）、（）的天空掛著一輪（）的圓月。一片（）的沙地上，一個(gè)小男孩，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力刺去。（深藍(lán)、金黃、碧綠）
（2）、小伙子一口（）的牙齒，一雙明亮（）的眼睛，一身（）的運(yùn)動(dòng)服，穿著得體又精氣神十足。（雪白、烏黑、藍(lán)色或者紅色或者黃色……）
（3）、春天，(嫩綠的)柳芽鉆了出來(lái)，小心翼翼地打量著這個(gè)乍暖還寒的世界。不幾日，校園便熱鬧起來(lái)了。桃（紅）梨（白），一嘟嚕一嘟嚕的（紫）丁香花開(kāi)放，花香四溢，甜甜蜜蜜的味道，令人沉醉。
（4）給下列括號(hào)里填上合適的顏色。
（）的墻壁、（）的床單、（）的玫瑰
（）的迎春花 、（）的湖水、（）的草原
（）的天空、（）的太陽(yáng)、（）的松樹(shù)
（）的羽毛、（）的小手、（）的臉蛋
（）的毛巾、（）的晚霞、（）的云朵
（）的花朵、（）的橘子、（）的西瓜
（）的獼猴桃、（）的蘋果、（）的火龍果
（）的芒果、（）的木瓜、（）的眼睛
（）的燈光、（）的小草、（）的小雞
（）的小鴨、（）的汽車、（）的婚紗
……
世界五彩繽紛，絢爛多彩，我們一年級(jí)的孩子們會(huì)在不斷的學(xué)習(xí)練習(xí)中，更在生活中，認(rèn)識(shí)各種各樣的顏色，為自己的夢(mèng)想涂抹最美麗的色彩。
我是清風(fēng)老師，今天的分享就到這里，愿我們的寶貝們天天快樂(lè)，日日進(jìn)步！
