這篇文章有點長，別著急劃走，文末還有免費資料領(lǐng)取。
初中語文閱讀包括現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀、古詩詞閱讀。
現(xiàn)代文：記敘文、說明文、議論文。
文言文：課內(nèi)文言文、課外文言文。
古詩詞：課內(nèi)古詩詞、課外古詩詞。
文言文閱讀
首先需要孩子掌握課本所學(xué)的文言文，一些基本的實詞和虛詞的用法。有些孩子忽略課本的基礎(chǔ)知識，這是舍本求末的做法。
語言都是相通的，只有把基礎(chǔ)的掌握了，才能觸類旁通，當中考真正出現(xiàn)一篇文言文閱讀的時候，才能聯(lián)系上下文，結(jié)合自己的所學(xué)知識點，讀不懂，做出判斷。
這部分較重要的就是實詞、虛詞、句式的掌握以及人物的關(guān)系，相關(guān)的事件，斷句的能力，翻譯句子的能力，落實到每一個字、詞。
從初一開始，就得老老實實把所有文言文課本出現(xiàn)的實詞虛詞，該背的背，該整理的整理，然后在做幾套文言文題目，刷刷找找感覺，肯定能拿滿分。
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古詩詞鑒賞
古詩詞鑒賞題目，很多孩子的問題是寫了好幾行一大堆字，結(jié)果一分不得。為什么呢?沒寫到點子上，或者一大堆，其實只寫了一個點。其他踩分點根本沒踩上。
古詩鑒賞其實有規(guī)律可循，通常就那幾類主題的古詩詞。通常問此詩表現(xiàn)了怎樣的寫作手法，表達了作者怎樣的思想感，以及這首詩精彩在哪里等等。
首先就要會基本的知識點，都有哪些寫作手法，作者的思想感情無非也那幾種：懷才不遇被貶、思念故鄉(xiāng)親人、送別友人離別不舍、愛國報國之心等等。詩詞的精彩之處，就要結(jié)合古詩找到亮點，考察對某一個字的錘煉。
推薦學(xué)xi資料：《古詩詞鑒賞知識點歸納及答題技巧》
現(xiàn)代文閱讀
1、說明文閱讀
說明文是現(xiàn)代文中最簡單的一個部分，如果孩子現(xiàn)代文閱讀都不好可以從說明文閱讀先練起，知識點相對簡單且短時間內(nèi)可以提分，增加孩子學(xué)習(xí)語文的信心。
2、議論文閱讀
其實議論文閱讀和說明文閱讀比較相似，都是相對來說簡單一點的，學(xué)習(xí)方法也大致類似，這里我就不贊述了。
3、記敘文閱讀
記敘文閱讀是現(xiàn)代文閱讀中占分最多的一個部分，同樣也是孩子最難拿滿分的一個部分，家長分析試卷時主要看孩子的丟分原因：
1.閱讀基礎(chǔ)知識點不會
具體解決方法：相應(yīng)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)、背誦、練習(xí)運用。
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2.知識點會，能背下來但是一到做題運用就不會了
這種情況一般是孩子僅按照要求背誦，但是每一個知識點沒有理解，且沒有將各個方面的題型練習(xí)到位，家長可以引導(dǎo)孩子理解后直接帶孩子把相應(yīng)知識點的出題類型都練習(xí)到即可。記敘文閱讀和作文之間也是有一定的影響的。
同時，閱讀理解是一種能力，能力是需要刻意練習(xí)才能提高的，保持每周2篇現(xiàn)代文 1篇文言文的訓(xùn)練。寒暑假集中強化提高，每天1篇。
每做一篇，吃透一篇、總結(jié)一篇，會有非常大的進步。
