跟青春期孩子溝通究竟有多難？恐怕每一位青春期孩子的父母都深有體會。
這兩天，我重溫了《超級育兒師》，發(fā)現(xiàn)其中的一期非常具有代表性。
這期的求助者是一位媽媽，她跟14歲的兒子一起生活，孩子正在讀初三。
在求助中，媽媽說：兒子本來挺聰明的，但自從玩上網(wǎng)絡游戲就變了。
他每天玩游戲的時間不少于12個小時。
面對沉迷游戲的兒子，媽媽無可奈何地說出：
“（太陽）今天不是圓的，你可以去看一下?！边@樣的話，誰知兒子看都不看媽媽一眼，無所謂地說：
“今天是方的，我知道。”
媽媽忍不住失聲痛哭：
“蘭海老師，你快來吧！”
“我不想我小孩毀掉！”
求助視頻里，我們看到的是一個柔弱的，無助的，被傷害的母親，以及一個麻木冷漠的兒子。同樣作為家長的我們難免同仇敵愾，甚至對兒子的表現(xiàn)大加批判。
然而，蘭海老師要實現(xiàn)的是這位媽媽的心愿：幫幫這個孩子。
這不但是家庭教育工作者，也是爸爸媽媽在育兒問題中應該秉持的立場：
不要執(zhí)著于說服孩子“他確實錯了”，而是去發(fā)現(xiàn)原因，并找出解決問題的方法。
畢竟我們最終的目的，是希望孩子越來越好。
蘭海老師來到這對母子的家里，發(fā)現(xiàn)本來應該在上學的兒子，卻坐在電腦前玩游戲。
發(fā)現(xiàn)家里來了客人，他只是回頭瞟了一眼，就又扭過頭去開始打游戲。
蘭海對孩子的“第一眼”印象是：
“這個孩子沒有最基本的禮貌，并且他不愿意和外人去交流?！?/p>
因為蘭海今天的主要任務是“觀察”，所以她并沒有干涉母子兩人的溝通。
在媽媽拿著抹布擦桌子的時候，不小心弄斷了網(wǎng)線，兒子的表情是這樣的：
我們試著做一下同樣的表情和動作，你感覺到了什么？
是的，因為媽媽弄斷了網(wǎng)線而無法繼續(xù)打游戲，兒子表現(xiàn)出來的不是暴怒，不是功虧一簣的扼腕，而是無奈。
很快，兒子拿出手機，戴上耳機，打開門走了出去。
媽媽攔在門口要兒子交出手機。兒子一句話不吭，扭頭去了衛(wèi)生間，并且把門鎖上。
在這里，蘭?？吹降氖牵?/p>
“一個講道理有耐心的媽媽，和一個沒有禮貌，不尊重媽媽，并且迫不及待想要離開家的‘混’孩子?！?/p>
母子的沖突并沒有結(jié)束。
怒不可遏的媽媽拔下網(wǎng)線藏了起來，兒子回到屋里發(fā)現(xiàn)沒了網(wǎng)線，終于主動開口跟媽媽說話：
“寬帶線?！?/p>
接下來的對話中，兒子依舊敷衍，甚至在嘴里叼了一根棒棒糖。
“我為什么要把寬帶線拿走，你能回答我嗎？”
“不知道?！?/p>
“你現(xiàn)在初中了，不是小學生，你能回答這個問題的。你回答讓我滿意，我會給你。”
“讓我不玩電腦。”
沒有拿到寬帶線的兒子有一次把自己關(guān)到洗手間里。憤怒的媽媽過去敲門。
因為沒有得到回應，媽媽找出了衛(wèi)生間的鑰匙強行開鎖。
蘭海說：
“這樣一個場景，我看到的是一個窮追不舍的媽媽，和一個只有躲在廁所的兒子?！?/p>
隨著母子兩人的溝通，事態(tài)逐漸升級，媽媽的嗓門更大了，她像一個被剝奪了權(quán)利的女王一樣，拼命捶著門，大聲地宣誓自己的主權(quán)：
你得聽我的，你是我的！
當兒子終于從衛(wèi)生間出來，坐到了沙發(fā)上，面對居高臨下瞪視著他的母親，他把小狗抱在懷里，之后又抓過枕頭緊緊地摟住。
蘭海說：
這樣的動作代表著在必須面對自己媽媽的時候，兒子希望能夠自我保護。
也許這個時候媽媽的表現(xiàn)，代表了相當一部分的家長。
當孩子不聽話，或者拒絕溝通的時候，我們就會忍不住開始失控，開始咆哮，開始宣示自己對孩子的所有權(quán)。
從這個時候開始，我們跟孩子的溝通就變味了，我們溝通的目的，已經(jīng)從“幫助孩子解決問題”，成為了“逼孩子承認自己是錯的，家長是對的?！?/p>
當這位媽媽終于在孩子嘴里摳出了答案：“星期天回校”，媽媽的回應是什么呢？
“你有心的話，你下午都要回學校。這證明你在敷衍我，對嗎？”
孩子本來已經(jīng)開始跟媽媽對視的眼神又開始滑向兩邊，做出了一個熟悉的動作：
到這里，我們終于發(fā)現(xiàn)了孩子“渾”“不講禮貌”“不回應媽媽”背后的原因：
他是在用“渾”來掩飾自己的委屈和難過。
觀察結(jié)束后，蘭海給媽媽和兒子開了個“家庭會議”。
會議上，蘭海問：“你們還想改變嗎？”
兒子說：“愿意?。 ?/p>
媽媽緊跟著來了句：
“要說到做到。”
這也是很多家長的固有認知，他們覺得自己為孩子付出了這么多，孩子卻辜負了父母的苦心，讓自己傷心。
在這個過程中，自己是弱者，是被傷害的那一個，只有孩子改好了，才能修復這段關(guān)系，讓這個孩子，這個家庭恢復到正常的軌道上來。
所以，錯，是孩子單方面的錯，傷害，也是孩子在進行單方面的輸出。
回憶一下，媽媽在家庭會議中說的這些話，你們是不是也經(jīng)常對孩子說？
“怕他不讀書，沒有知識文化……我放棄他，一走了之，他出去很快就學壞?！?/p>
“他這么好的一個人生，這么一個陽光小子，我不想讓他走上這條路?！?/p>
媽媽說得淚流滿面，兒子卻說：
“我已經(jīng)早猜到她會說這些話?！?/p>
“她已經(jīng)說夠了，我已經(jīng)聽膩了?！?/p>
“你（眼淚）流多了，我習慣了?！?/p>
在家庭會議上，孩子終于說出了自己對媽媽的不滿：
“商量溝通都是她做的決定。用她規(guī)劃的人生來定義我，定義我一定要這樣一定要那樣。”
蘭海老師對媽媽揭示了兒子沉迷網(wǎng)絡游戲的原因：
“他百分之百的生活，都在由您做決定，而他唯一能做決定的，就是在他的網(wǎng)絡游戲上。他并不是對網(wǎng)游游戲有癮，真正有癮的是他的成就感，他能夠控制一切，他能夠獲得朋友，而這些，在他所謂的百分之百的生活當中，被您控制了，被您做決定了，所以他只要游戲當中，成為自己的王，而不要成為百分之百現(xiàn)實當中，你的奴隸?！?/strong>
找到了兒子出現(xiàn)問題的原因之后，在接下來的輔導當中，我們終于看到了作為一個14歲孩子，他應該有的，除了冷漠、無所謂之外的其他表情。
以及他的勇氣
他的怒吼
他的堅持
他的夢想
在對媽媽的輔導中，蘭海設計了一個親子游戲，引導媽媽在玩游戲的時候正確運用親子溝通的技巧：
“兒子我做你的幫手好不好？搭這個房子就要靠你了！”
“你來弄好嗎？”
看到這個對媽媽冷漠回避的兒子，與失望無助的媽媽，最后能夠面帶笑容，親密自然地同框拍照，我們在感動的同時，也再一次意識到，作為父母，掌握正確的家庭教育技能的重要性。
