學(xué)習(xí)是世界上最需要耐性與毅力的事情，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，要期待他能有毅力、有耐性地自動(dòng)學(xué)習(xí)，甚至希望他能自然又愉快地學(xué)，幾乎是不可能的事。如果想讓孩子讀書(shū)學(xué)習(xí)，就應(yīng)該提高他讀書(shū)的興趣與動(dòng)機(jī)，只要能做到這點(diǎn)，孩子就會(huì)表現(xiàn)出積極主動(dòng)的一面，也會(huì)更有動(dòng)力。

1.父母是孩子學(xué)習(xí)的榜樣

如果想叫孩子讀書(shū)，最好的方法就是讓孩子看到父母讀書(shū)的樣子。父母可以先對(duì)孩子說(shuō)明讀書(shū)的樂(lè)趣及讀書(shū)的價(jià)值，然后一邊看書(shū)，一邊將他們看到的有趣故事與孩子分享，或是示范將書(shū)中所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用在日常生活上。還有常引用書(shū)中或報(bào)紙上的內(nèi)容。

2.激發(fā)他的興趣與好奇心

當(dāng)孩子對(duì)某項(xiàng)事物有興趣或是提出問(wèn)題時(shí)，千萬(wàn)不要覺(jué)得不耐煩，應(yīng)該仔細(xì)地回答他。同時(shí)，父母也可以借由孩子的問(wèn)題，向孩子提問(wèn)，提高他對(duì)知識(shí)的好奇或興趣。

3.讓孩子把讀書(shū)當(dāng)成樂(lè)趣

可以讓孩子了解讀書(shū)與日常生活的關(guān)聯(lián)，讓他知道讀書(shū)的意義與價(jià)值，或者讓孩子明白他未來(lái)的前途與現(xiàn)在念的書(shū)有什么關(guān)聯(lián)。試著讓孩子的所學(xué)與生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合，例如，簡(jiǎn)單的算數(shù)問(wèn)題可以帶他去市場(chǎng)找機(jī)會(huì)練習(xí)；一起去后山或公園散步，讓他接觸大自然；去大樓工地對(duì)他說(shuō)明簡(jiǎn)單的起重機(jī)或滑輪原理，還可以生動(dòng)的向他說(shuō)明電腦如何改變我們的生活等等。即使是路邊的招牌，或?qū)懼鴺?biāo)語(yǔ)的文具，都可以是很好的學(xué)習(xí)教材。

我們居住的地區(qū)或社會(huì)，都可以提供實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)或觀察的機(jī)會(huì)，這是可以使讀書(shū)變得更有趣的好方法。

4.讓他接觸成功的人

為了提高孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，有的父母會(huì)告訴孩子許多成功者的故事，但是這種間接的接觸很難有具體效果，不如先了解孩子感興趣或認(rèn)為重要的職業(yè)是什么，然后帶孩子去見(jiàn)從事該職業(yè)的人，讓孩子直接和他們對(duì)話。

如果孩子希望成為優(yōu)秀的企業(yè)家，那就讓他和成功的企業(yè)家見(jiàn)面，或找出介紹那些企業(yè)家的相關(guān)故事；孩子如果想成為科學(xué)家，那就去各種科學(xué)展覽會(huì)場(chǎng)找出該領(lǐng)域中最有成就者的資料，也可以找時(shí)間跟那些成功者交談。讓孩子知道，如果想和那些人一樣，就應(yīng)該擁有哪些技術(shù)、知識(shí)、經(jīng)歷哪些過(guò)程以及需要多少時(shí)間和努力等等。

5.掌握孩子基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的程度

父母常犯的一項(xiàng)錯(cuò)誤，就是在還沒(méi)有具體掌握孩子的程度時(shí)，就一味要求孩子要認(rèn)真讀書(shū)。這時(shí)孩子會(huì)以為父母不關(guān)心自己，只重視成績(jī)，所以最好從孩子喜歡的科目是什么、成績(jī)?nèi)绾?、孩子喜歡那項(xiàng)科目的原因等等，好好了解孩子，并努力和他溝通。

同樣地，孩子最討厭的科目是什么、原因、讀書(shū)效果不佳的科目又是哪些，也有必要了解一下。父母若能努力搜集與孩子學(xué)習(xí)有關(guān)的資訊，孩子就可以感受到父母對(duì)自己的學(xué)習(xí)問(wèn)題所付出的努力，最后他也會(huì)覺(jué)得自己應(yīng)該對(duì)讀書(shū)多點(diǎn)關(guān)心。

6.讓孩子明白父母的期待

可以清楚告訴孩子你希望他怎么做，但不可以強(qiáng)求孩子一定要按照你所期待的方向去做，因?yàn)檫@樣反而會(huì)降低孩子的學(xué)習(xí)欲望。舉例來(lái)說(shuō)，不要只模糊地告訴他：“我希望你每天用功讀書(shū)。”而是清楚告訴他：“希望你每天晚上能念一小時(shí)的數(shù)學(xué)，”或是具體告訴他：“希望你下課后能練習(xí)一小時(shí)的英文、”“希望你這次期中考平均分?jǐn)?shù)能達(dá)到85分”等等，藉由這種方式讓孩子知道父母的期待，也讓孩子判斷父母的期待是否恰當(dāng)。

7.教孩子多元的學(xué)習(xí)方法

如果孩子喜歡作文，可以讓他去上作文課，或是讓他去參加作文競(jìng)賽也不錯(cuò)，也可以讓他寫(xiě)家族日記。 如果孩子喜歡玩電腦，可以讓他去上電腦補(bǔ)習(xí)班，或是送他電腦相關(guān)書(shū)籍，讓他可以自然而然地接觸電腦；如果孩子對(duì)歷史有興趣的話，就可以建議他多去博物館；如果是對(duì)科學(xué)有興趣，就可以讓他參加科學(xué)營(yíng)等等。

8.讓孩子明白成功并非一蹴可幾

就像孩子從出生到會(huì)走路前一定要跌倒很多次一樣，世界上的每件事都需要經(jīng)過(guò)許多失敗與錯(cuò)誤，以及不斷的學(xué)習(xí)。不管是誰(shuí)、不管什么事，都不可能一開(kāi)始就做得很好。 所以要讓孩子知道，即使再會(huì)讀書(shū)，每天也一定要撥出時(shí)間去練習(xí)。還有要教導(dǎo)孩子，一開(kāi)始就做得太好，或是一開(kāi)始就太過(guò)努力，反而不好，最重要的還是要持續(xù)不停地努力。 有的父母看到年紀(jì)小的孩子把某件事做得很好，就想要求更多，叫孩子同時(shí)做很多件事。不僅要念英文或數(shù)學(xué)，還要學(xué)跆拳道或鋼琴、小提琴、美術(shù)、電腦等等，一天到晚忙著把小孩從這家補(bǔ)習(xí)班送到那家補(bǔ)習(xí)班。當(dāng)然，如果是孩子自己愿意學(xué)，就沒(méi)什么大問(wèn)題。

讀書(shū)就像跑馬拉松，馬拉松選手如果在前面一百公尺就像短跑選手一樣使出全力去跑，可能跑沒(méi)多遠(yuǎn)就會(huì)倒下去了。讀書(shū)也是一樣，與其從小叫孩子學(xué)一堆東西，還不如把小學(xué)到大學(xué)這段時(shí)間想成是長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)過(guò)程，再幫孩子在適當(dāng)?shù)碾A段學(xué)習(xí)適合的東西，這樣才是對(duì)孩子最好的方式。每天讀書(shū)也是一樣，先訂出寫(xiě)作業(yè)或讀書(shū)的固定時(shí)間，然后再計(jì)劃去念，將有助孩子養(yǎng)成自動(dòng)讀書(shū)的習(xí)慣。

9.對(duì)孩子的努力要贊美

很多人都認(rèn)為父母是因?yàn)殛P(guān)心孩子，所以才會(huì)罵他，不過(guò)如果想要提升孩子學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的話，最好還是要能給他適度的贊美。

當(dāng)孩子某件事做得很好時(shí)，一定要立刻贊美他。寫(xiě)完作業(yè)或念完書(shū)時(shí)，最好馬上跟孩子說(shuō)：“真是太棒了，看到你自動(dòng)自發(fā)把功課寫(xiě)完，媽媽心里好高興，”或是稱(chēng)贊說(shuō)：“這次成績(jī)進(jìn)步很多耶，我們?nèi)ネ饷娉燥垼瑧c祝一下好不好？”不過(guò)，最好不要用約定的方式來(lái)鼓勵(lì)，例如：“要是能夠繼續(xù)維持，下次我就買(mǎi)你喜歡的游戲送你?！边@種方式并無(wú)法得到太大的效果。

同時(shí)有做得好與做不好的兩件事時(shí)，最好只稱(chēng)贊孩子做得好的事。很多父母一次叫小孩做很多件事，可是當(dāng)有些事情做得好、有些做不好時(shí)，父母常會(huì)無(wú)視于孩子做得好的部分，卻責(zé)備他做不好的部分。一次叫孩子做很多事，這作法本來(lái)就不恰當(dāng)，就算是不得已，也最好別責(zé)怪孩子做不好，應(yīng)該只去贊美他做好的部分才對(duì)。因?yàn)槿绻改覆毁澝浪?，卻反而責(zé)備他時(shí)，孩子的內(nèi)心就會(huì)受傷，也會(huì)覺(jué)得喪氣，最后可能連原本會(huì)做的事情都變成做不好了 。

10.將外在動(dòng)機(jī)變成內(nèi)在動(dòng)機(jī)

有些孩子即使聽(tīng)到“你好棒”、“你真了不起”這類(lèi)的贊美，還是沒(méi)用，這時(shí)只好使用物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)。如果孩子照著與父母約定好的時(shí)間讀書(shū)時(shí)，就給他一張貼紙，等到搜集幾張貼紙后，就可以去買(mǎi)好吃的東西或是他想要的禮物。剛開(kāi)始，這種外在的刺激有助于引發(fā)他讀書(shū)的動(dòng)機(jī)，不過(guò)這種方法要是經(jīng)常使用的話，孩子可能會(huì)變成為了得到獎(jiǎng)品才去做，久而久之，當(dāng)你問(wèn)孩子:“這本書(shū)看完后，要送什么給你?”或是“這次數(shù)學(xué)考試如果考一百分的話，要買(mǎi)什么給你?”孩子會(huì)覺(jué)得這些獎(jiǎng)勵(lì)好像是理所當(dāng)然的。萬(wàn)一有天不給孩子獎(jiǎng)品，他就不會(huì)自動(dòng)讀書(shū)了。

因此如果要以物質(zhì)方式獎(jiǎng)勵(lì)的話，最好不要給孩子獨(dú)享的禮物，應(yīng)該要給他可以跟家人及朋友一起分享的東西，并逐漸減少物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)方式，改以和家人一起活動(dòng)，或是維持親密關(guān)系的方向來(lái)取代。

11.將重心放在過(guò)程而非結(jié)果

雖然孩子很認(rèn)真、很努力，但結(jié)果卻不理想時(shí)，千萬(wàn)不要在意結(jié)果，而該對(duì)孩子努力的過(guò)程好好鼓勵(lì)及贊美。如果責(zé)怪或諷刺孩子說(shuō)：“那么認(rèn)真，怎么只考這樣？你到底有沒(méi)有在念？”孩子會(huì)很難過(guò)。應(yīng)該要對(duì)他說(shuō)：“你那么認(rèn)真……心里一定很難過(guò)吧。別擔(dān)心，這次大概是運(yùn)氣比較差，下次一定會(huì)進(jìn)步的，加油! ”

動(dòng)機(jī)與成功、成就都是密切關(guān)聯(lián)的，當(dāng)動(dòng)機(jī)增強(qiáng)時(shí)，成功的可能性就會(huì)提高，當(dāng)成功的經(jīng)驗(yàn)一增加，動(dòng)機(jī)也會(huì)隨之加強(qiáng)。因此讓孩子在小事上面多累積一些成功的經(jīng)驗(yàn)，是很重要的事。不管目標(biāo)有多遠(yuǎn)大，最好能將它再分割成幾個(gè)比較小的目標(biāo)，以便累積不同階段的成功經(jīng)驗(yàn)，這樣才能更容易達(dá)成最終的目標(biāo)。