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時(shí)間過得真快，暑假兩個(gè)月的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，孩子們是不是還沒有玩夠、意猶未盡呢？
這兩天也是一年級(jí)小朋友報(bào)名的日子，家長們?cè)缭鐪?zhǔn)備好了報(bào)名所需的材料，只等孩子報(bào)名入學(xué)的那一天。
孩子進(jìn)入小學(xué)能否適應(yīng)，學(xué)習(xí)成績與否等問題都是家長所擔(dān)心并要積極面對(duì)的問題。
孩子進(jìn)入小學(xué)后每天的作業(yè)家長要督促孩子按時(shí)按量完成，部分老師甚至要求家長寫作業(yè)評(píng)語，內(nèi)容包括孩子作業(yè)完成作業(yè)的時(shí)間、完成情況等。
今天于老師閑來無事，在家里翻出一本一年級(jí)學(xué)生的拼音作業(yè)，寫得非常好，家長的評(píng)語也十分給力，忍不住發(fā)給廣大一年級(jí)新生家長看看，希望對(duì)大家輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)有所幫助。
鄭重聲明：因涉及學(xué)生及家長隱私，故圖片已經(jīng)過處理，如影響各位的閱讀體驗(yàn)，于老師在這里對(duì)大家說聲抱歉。
一年級(jí)學(xué)生孩子作業(yè)全五星，家長評(píng)語太給力，老師忍不住曬出來
第一頁為6個(gè)單韻母：a、 o 、e 、i、 u、 ü的書寫以及四聲調(diào)，從圖片上可以看出孩子書寫非常工整，家長的評(píng)語也十分給力：xx雖然發(fā)燒，但是自己卻堅(jiān)持說要完成今天作業(yè)，我很欣慰，寫得不好，態(tài)度好，一個(gè)笑臉。
下面是四聲調(diào)順口溜，家長可以提前教孩子背一背：
聲調(diào)歌
一 聲 平
二 聲 揚(yáng)
三 聲 拐彎
四 聲 降
第二頁為聲母y、w、相對(duì)應(yīng)兩拼音節(jié)以及四聲調(diào)的標(biāo)注，孩子寫得非常工整，“w”的開口部分應(yīng)基本相等，開口過大看起來就不沒有那么美觀。
第三頁為三個(gè)聲母：z c s，三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)：zi ci si ，注意整體認(rèn)讀音節(jié)在標(biāo)注聲調(diào)后因應(yīng)去掉“一點(diǎn)”。這一頁拼音書寫非常工整、干干凈凈，沒有任何瑕疵，非常優(yōu)秀！
第四頁孩子書寫了四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)：zhi、 chi 、shi、 ri 以及四個(gè)聲母：zh ch sh r，同樣寫得很工整，用時(shí)半小時(shí)，我想當(dāng)時(shí)孩子一定下了不少功夫吧！
第五頁為23個(gè)聲母：b 、p 、m 、f、 d 、t 、n、 l 、g 、k 、h、 j 、q 、x 、zh ch、 sh、 r 、z、 c 、s、y 、w。
后兩行為簡單的兩拼音節(jié)以及四聲調(diào)的標(biāo)注，寫得很標(biāo)準(zhǔn)、很棒！
第五頁三個(gè)韻母：ao ou iu以及相對(duì)應(yīng)的兩、三拼音節(jié)，從孩子作業(yè)上可以看出，每天作業(yè)難度都在加大。
家長評(píng)語和客觀也很認(rèn)真，表明孩子的缺點(diǎn)并對(duì)孩子提出希望盡快改掉這個(gè)不良習(xí)慣。對(duì)于零基礎(chǔ)上一年級(jí)的孩子家長，希望大家能夠每日跟進(jìn)孩子的作業(yè)完成情況。
這一頁家長的評(píng)語我大致估算了一下，字?jǐn)?shù)至少在100字以上，詳細(xì)記錄了孩子默寫情況以及孩子所存在的問題，聲調(diào)忘打、三拼音節(jié)理解不太清楚等等。
充分說明了家長對(duì)孩子知識(shí)點(diǎn)的掌握情況了如指掌，如果每一位家長都能夠這樣配合老師，相信這個(gè)班級(jí)一定不會(huì)有差生。
親愛的家長朋友們：看了上面孩子作業(yè)圖片以及家長的評(píng)語，您對(duì)輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)是否已經(jīng)受到了啟發(fā)？歡迎在評(píng)論區(qū)域留言說一說您的看法或者想法~
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