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孩子得抑郁癥可以休學(xué)嗎(孩子有抑郁癥可以休學(xué)嗎)

厭學(xué)抑郁的孩子該不該休學(xué)?

大量休學(xué)的學(xué)生,最后的結(jié)果證明,休學(xué)是一個(gè)錯(cuò)誤的決定。

現(xiàn)在因?yàn)楦鞣N疾病,各類問(wèn)題休學(xué)的學(xué)生很多,其中最多的是厭學(xué)以后形成抑郁癥的學(xué)生,這類學(xué)生如果選擇了休學(xué),在聽從某些專家的指導(dǎo),采取無(wú)條件接納孩子的方法,你們這個(gè)孩子復(fù)學(xué)的概率不大,還可能以后出門口都困難。

一個(gè)學(xué)生,從厭學(xué)開始,焦慮逐漸升高,嚴(yán)重的發(fā)展到抑郁癥,在到休學(xué),這個(gè)過(guò)程一般不會(huì)太久,學(xué)生經(jīng)歷了痛苦和無(wú)奈,大腦里形成了一學(xué)習(xí)就焦慮的條件性厭學(xué)情緒,學(xué)不進(jìn)去,也形成了一到學(xué)校就焦慮難受的條件反射,在學(xué)校非常痛苦。休學(xué)期間,有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子會(huì)慢慢養(yǎng)好,沒(méi)有科學(xué)調(diào)整,或是采取了一些如吃藥,安慰,無(wú)條件接納的調(diào)整的方法,孩子的問(wèn)題不但不能解決,往往會(huì)不斷加重,這個(gè)條件反射在大腦,到了那些他感覺(jué)焦慮的場(chǎng)景就運(yùn)行,就是發(fā)作,沒(méi)有辦法適應(yīng)那個(gè)環(huán)境,也就沒(méi)法復(fù)學(xué)。

面對(duì)出現(xiàn)厭學(xué)甚至發(fā)展成抑郁癥的學(xué)生,最好的方法不辦理休學(xué)手續(xù),而是請(qǐng)假1、2周,請(qǐng)假的目的是尋找專業(yè)的心理咨詢師調(diào)整,調(diào)整的時(shí)候積極配合,一邊調(diào)整,一邊學(xué)習(xí),如果配合的孩,在短時(shí)間就可以改變條件性厭學(xué)情緒,形成積極地條件反射,就是一學(xué)習(xí)就情緒積極,狀態(tài)良好的學(xué)習(xí)。

現(xiàn)在休學(xué)的孩子很多,一些辦理休學(xué)的孩子在家無(wú)所事事,非常難熬,一些家長(zhǎng)很后悔,后悔不該當(dāng)初辦理休學(xué)手續(xù)。而那些遇到學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,還有這些學(xué)生的家長(zhǎng),一定要慎重,不能再犯別人犯的錯(cuò)誤,找到解決孩子問(wèn)題最快最好的方法。

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