小學(xué)生放學(xué)回來，作業(yè)寫完了，該不該給他看手機？
這是一個值得討論的問題。作為小學(xué)生的監(jiān)護人，家長應(yīng)該關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，但同時也應(yīng)該注重孩子的全面發(fā)展。在這個問題中提到的看手機，應(yīng)該指的是給孩子使用手機。
小學(xué)生應(yīng)該避免使用手機。在小學(xué)生時期，他們的大腦和身體都還沒有完全發(fā)育，使用手機會對他們的健康和學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面影響。
如果家長認(rèn)為孩子已經(jīng)完成作業(yè)，應(yīng)該給他看手機，那么他們應(yīng)該考慮以下因素：
1. 孩子是否有足夠的時間進行其他活動？
2. 孩子是否正在使用手機進行不當(dāng)?shù)幕顒樱?/p>
3. 孩子是否對使用手機感到興趣？
如果家長認(rèn)為孩子已經(jīng)完成作業(yè)，應(yīng)該給他看手機，那么他們應(yīng)該考慮以下因素：
1. 孩子是否有足夠的時間進行其他活動？
2. 孩子是否正在使用手機進行不當(dāng)?shù)幕顒樱?/p>
3. 孩子是否對使用手機感到興趣？
在考慮是否給孩子看手機之前，家長應(yīng)該先了解孩子的情況。如果孩子在完成作業(yè)后還有時間進行其他活動，那么給孩子看手機可能是合適的。但是，如果孩子已經(jīng)沉迷于手機，并且不愿意進行其他活動，那么給孩子看手機可能會對他們的生活產(chǎn)生負(fù)面影響。
總結(jié)起來，作為小學(xué)生的監(jiān)護人，家長應(yīng)該關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，但同時也應(yīng)該注重孩子的全面發(fā)展。在這個問題中提到的看手機，應(yīng)該指的是給孩子使用手機。如果家長認(rèn)為孩子已經(jīng)完成作業(yè)，應(yīng)該給他看手機，那么他們應(yīng)該考慮以上因素。
