提起封建社會(huì)，大部分人的腦海中會(huì)浮現(xiàn)出裹著小腳的女子，梳著長辮子的男子，男耕女織的生活模式。但要說到封建的真正含義，鮮少有人能夠說出一二。把古代中國看作是封建社會(huì)，實(shí)在是錯(cuò)得離譜。“分封而建”才是“封建”一詞的真正含義。

近期，我國著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家溫鐵軍在網(wǎng)上的熱度真是越來越高。他的言論顛覆了網(wǎng)友們此前的觀念，令人產(chǎn)生醍醐灌頂之感。對(duì)于“封建社會(huì)”一詞，溫鐵軍顯得非常疑惑。他向那些將封建掛在嘴邊的人發(fā)出提問：你給我解釋解釋，什么叫“封建”？

歐洲的王國才是真正的“封建”

依照“分封而建”的含義，歐洲中世紀(jì)更符合“封建”一詞的標(biāo)準(zhǔn)。熟悉西方故事的人應(yīng)該都知道，歐洲的國王并不只有一個(gè)。一個(gè)國家的國王，身后可能只有一小座城池。放在古代中國，可能連個(gè)諸侯都算不上，只能算是個(gè)稍大些的地主罷了。

要想讓自己的王位穩(wěn)固，不受周邊國家的攻打，聯(lián)姻成了最簡單有效的方法。以歐洲童話故事為例，里面的公主大多被其他國家的王子迎娶。經(jīng)過愛情的包裝，多少中國人對(duì)于王子心生向往，而對(duì)于古代中國的地主不屑一顧。對(duì)于這件事，人們有著很深的誤解。

在中世紀(jì)的歐洲，一個(gè)強(qiáng)大的國家有多個(gè)小型邦國組建而成。這些小的國家各自為政，唯有遇到了共同的敵人，才會(huì)團(tuán)結(jié)起來。這一點(diǎn)和如今的美國非常相似，美國如今的各州也有著很大的權(quán)力，但匯聚到一起又構(gòu)成了一整個(gè)美國。從這一點(diǎn)來看，封建這個(gè)詞用在歐洲更為恰當(dāng)。

除此之外，歐洲的王國也沒有故事中講述的這般美妙。這一時(shí)期的歐洲充滿了酷刑與暴政，底層的百姓苦不堪言。許多年輕人提到古代中國忍不住痛斥封建社會(huì)的種種弊端，殊不知中國并非典型的封建社會(huì)。封建的真正代表，是中世紀(jì)歐洲國家的所作所為。

在明白了以上種種之后，在提起封建社會(huì)，人們腦海中涌現(xiàn)的并非是中國，而是中世紀(jì)歐洲的一個(gè)個(gè)王國。

而童話故事里的王子們也紛紛走下神壇，他們不過是有著稍大一些土地的地主兒子，并非人們想象得那么高不可攀。當(dāng)王子與公主百年成了地主家的兒子和小姐，人們是否還會(huì)心生向往呢？

秦朝之后中國實(shí)際上是帝國

“秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來?！弊?span id="7qchfp8i" class="candidate-entity-word" data-gid="1841975">秦始皇統(tǒng)一六國之后，中國正式步入帝國階段。

與歐洲的王子相比，中國的皇子身份含金量顯然要高得多。將此后的中國成為封建社會(huì)，實(shí)在是大錯(cuò)特錯(cuò)。封建的根本在于將土地與王位分封給不同的人，絕非此時(shí)中國的中央集權(quán)制度。

在歷史課本中，不少人都對(duì)封建產(chǎn)生了錯(cuò)誤的理解。封建絕非是刻板印象中的貶義，而是一個(gè)中性詞。它不過介紹了一種國家的制度，不應(yīng)該被賦予感情色彩。頗為諷刺的是，不少國家自稱為帝國，可世界上真正的帝國，卻屬于統(tǒng)一六國之后的中國。

說起秦朝，人們想到的是秦始皇的暴政，勞民傷財(cái)?shù)拈L城?？僧?dāng)秦朝變成了大秦帝國，在氣勢(shì)上就贏了不少。都說第一印象非常重要，可是在描述自己的歷史時(shí)，中國人謙遜的人生態(tài)度也得以展現(xiàn)。中國鮮少將秦朝成為大秦帝國，讓這個(gè)偉大的王朝被嚴(yán)重地低估。

理解錯(cuò)誤的背后是崇洋媚外的思想

回首中國的發(fā)展史，可謂是幾經(jīng)波折。自新中國成立之后，我國經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，在世界范圍內(nèi)的影響力也愈來愈大?？墒翘峒白约旱臍v史，中國人卻總是有著極其謙遜的態(tài)度。

當(dāng)其他國家將自己包裝成“帝國”，對(duì)于封建幾經(jīng)批判時(shí)，這個(gè)本該稱為帝國的國家，選擇了謙遜的態(tài)度。可是提到中國便想到封建，提到外國便想到王國的思想顯然是不對(duì)的。面對(duì)明顯的事實(shí)，中國人沒必要妄自菲薄。

封建并不是一個(gè)帶有感情色彩的詞語，自秦朝之后我國也與封建沒有什么關(guān)系。如果單憑這一點(diǎn)就產(chǎn)生了崇洋媚外的思想，實(shí)在是令人唏噓不已。面對(duì)這一情況，經(jīng)濟(jì)學(xué)家溫鐵軍顯得遺憾不已。

多少年輕的中國女性，心底有一個(gè)關(guān)于王子的美夢(mèng)?？蓺埧岬默F(xiàn)實(shí)卻告訴她，所謂的王子也不過是個(gè)中國地主水平家庭的兒子罷了。正視封建一詞，并不意味著否定中國存在的封建制度?？墒窃诿鎸?duì)外國之時(shí)。也應(yīng)該保持一視同仁的態(tài)度。

外國的月亮其實(shí)也不圓

隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，越來越多的人萌生了出國的想法。他們看到的外國世界早已經(jīng)經(jīng)過了層層包裝，因此擁有表面上的華麗?？扇A美的袍子內(nèi)部往往都是虱子，諸如帝國、王子、公主、國王等稱號(hào)，并沒有得到真正透徹的認(rèn)識(shí)。

讓年輕一代明白“外國的月亮其實(shí)也不圓”是非常有必要的。通過封建社會(huì)一詞，足以看出如今我國存在的種種問題。封建社會(huì)原本是個(gè)中性詞，卻在實(shí)際使用的過程中被賦予了貶義。

那些口口聲聲說著封建的人們，實(shí)際上連封建的根本含義都沒有理解。這一誤會(huì)延續(xù)了許多年，未來似乎還要繼續(xù)延續(xù)下去。放眼我國漫長歷史長河，著名的史學(xué)家司馬遷在編寫《史記》的時(shí)候，就間接展現(xiàn)了他對(duì)于封建的深刻理解。

由于我國歷史上的周朝屬于封建王朝，因此司馬遷在《史記》中單獨(dú)設(shè)立了世家部分，以便區(qū)分帝國與封建。由此可以觀之，我國歷史上對(duì)于封建的理解已經(jīng)非常透徹了。

封建的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)令人痛心疾首

現(xiàn)如今，不少人已經(jīng)將封建與古代中國畫上了等號(hào)。對(duì)此，像溫鐵軍這樣的重要人物顯得苦悶不已。想要糾正這種看法，樹立正確的觀念，需要的不只是言語上的簡單解釋，而是需要各方面的共同努力。很顯然的是，中國在這一問題上還有很長的路要走。

作為教育部門，應(yīng)該在歷史課本中對(duì)于封建一詞使用的更為嚴(yán)謹(jǐn)。封建是一種國家存在的形式，并非中國獨(dú)有。由于中國有著悠久的歷史，其中難免會(huì)出現(xiàn)封建統(tǒng)治時(shí)期。而歷史課本中這種不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊龑?dǎo)，讓越來越多的人將封建制度與中國聯(lián)系在了一起。

作為教育工作者，應(yīng)該在教導(dǎo)學(xué)生的過程中著重表示封建是一個(gè)中性詞，而非貶義詞。唯有正確理解了封建的真正含義，方可在實(shí)際應(yīng)用時(shí)對(duì)其中涉及到的種種合理判斷。古代中國涌現(xiàn)出不少英雄人物，他們?cè)谑澜绶秶鷥?nèi)都是少有的人才，令其他國家羨慕不已。

可令人遺憾的是，越來越多的人將封建與中國，與貶義詞之間畫上了等號(hào)。想要改變這一現(xiàn)狀，急需每一個(gè)教師的正確引導(dǎo)。

作為普通民眾，應(yīng)該正看待到中國的歷史。面對(duì)外國人，中國人無需緊張，畢竟自己才是這片土地的主人。中國如今已經(jīng)是世界強(qiáng)國，有了和發(fā)達(dá)國家一較高下的能力?？墒怯捎跉v史原因，中國人沒有那么多的自信，這也是封建言論經(jīng)久不衰的原因。

“封建”一詞是我國歷史發(fā)展過程中的一個(gè)縮影。從這一詞上，人們明白了對(duì)于自己的祖國，中國人總是羞于表揚(yáng)，充斥著誤解?？墒俏ㄓ兄袊俗约撼姓J(rèn)自己，才能在世界范圍內(nèi)立于不敗之地。