抑郁的孩子厭學(xué)習(xí)
孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中，會(huì)經(jīng)歷各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。有時(shí)候，他們可能會(huì)感到孤獨(dú)，無(wú)助，甚至絕望。這些情緒往往會(huì)讓孩子們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡和抵觸情緒。
最近，我聽到了一個(gè)故事，是關(guān)于一個(gè)患有抑郁癥的孩子的。這個(gè)故事讓我深深地感受到了抑郁對(duì)孩子們的影響。
這個(gè)名叫小芳的女孩，在在學(xué)校里總是表現(xiàn)出消極的情緒。她不愿意回答問題，不愿意參與課堂討論，甚至不愿意上學(xué)。
她的父母感到非常擔(dān)心，他們認(rèn)為小芳的抑郁癥是在學(xué)校造成的。于是，他們帶著小芳去看醫(yī)生。醫(yī)生告訴他們，小芳的抑郁癥是由她長(zhǎng)期的孤獨(dú)和無(wú)助感造成的。
小芳的父母開始反思她的教育方式。他們開始鼓勵(lì)小芳多與同學(xué)們交流，多參加學(xué)?；顒?dòng)。他們讓小芳嘗試與老師溝通，表達(dá)她的想法和感受。
小芳開始慢慢地恢復(fù)了自信和積極性。她愿意回答問題，愿意參與課堂討論。
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