高中會(huì)考難度大不大好通過(guò)嗎？一個(gè)血淚案例背后的真相
在2023年的高中會(huì)考中，某重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生小張?jiān)谡Z(yǔ)文科目考試時(shí)驚恐地發(fā)現(xiàn)，自己準(zhǔn)備的作文題目竟然全部偏題。\”我當(dāng)時(shí)覺(jué)得天都要塌了\”，他事后回憶道。這個(gè)聽(tīng)起來(lái)有些夸張的故事絕非個(gè)案，在每年的高考戰(zhàn)場(chǎng)上，無(wú)數(shù)考生都在上演著類似的\”至暗時(shí)刻\”。
高中會(huì)考作為學(xué)生涯中的重要關(guān)卡，其難度和通過(guò)率一直是社會(huì)各界關(guān)注的焦點(diǎn)。根據(jù)教育部門(mén)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，近年來(lái)考生的平均通過(guò)率徘徊在75%左右。但這一看似可觀的數(shù)據(jù)背后，隱藏著一個(gè)不容忽視的事實(shí)：僅有不到30%的學(xué)生能夠達(dá)到優(yōu)秀等第。這意味著大部分學(xué)生都在及格線附近徘徊。
一個(gè)真實(shí)的案例讓人唏噓不已。某重點(diǎn)中學(xué)的小王，在高考前的模擬考試中表現(xiàn)優(yōu)異，多次獲得班級(jí)前十名。然而在真正的會(huì)考中，他因心理壓力過(guò)大導(dǎo)致發(fā)揮失常，最終只拿到了剛剛及格的成績(jī)。這個(gè)看似偶然的事件背后，折射出當(dāng)代學(xué)生普遍存在的應(yīng)試焦慮問(wèn)題。
從心理學(xué)角度來(lái)看，這種現(xiàn)象并非個(gè)例。加拿大著名教育研究專家卡羅爾·德韋克在其《心態(tài)效應(yīng)》一書(shū)中指出，固定的思維方式容易導(dǎo)致在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)的退縮行為。當(dāng)考生過(guò)分關(guān)注考試結(jié)果，將自我價(jià)值與分?jǐn)?shù)掛鉤，就很容易陷入焦慮的惡性循環(huán)。
學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不應(yīng)該被簡(jiǎn)單地定性為\”難或不難\”的問(wèn)題。高中階段的學(xué)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)性的思維訓(xùn)練過(guò)程。通過(guò)這一階段的知識(shí)積累和能力培養(yǎng)，學(xué)生們不僅獲得應(yīng)對(duì)會(huì)考的能力，更重要的是掌握了終身學(xué)習(xí)的方法論。這就好比建造 skyscraper 的地基，只有扎實(shí)穩(wěn)固，才能支撐起未來(lái)的高樓大廈。
我們可以從一個(gè)成功案例中看到希望。小李曾在高一階段因沉迷網(wǎng)絡(luò)而成績(jī)墊底，但她通過(guò)改變學(xué)習(xí)方法和調(diào)整心態(tài)，在會(huì)考前實(shí)現(xiàn)了驚人的蛻變，最終以優(yōu)異的成績(jī)考入重點(diǎn)大學(xué)。這個(gè)過(guò)程并非偶然，而是她突破自我、重新認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)本質(zhì)的必然結(jié)果。
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