人們都說(shuō)，孩子是上天送給父母最好的禮物。
想必，擁有這樣的“禮物”的父母都會(huì)非常開(kāi)心。然而，若是一個(gè)正常的4歲孩子，卻連他自己的父母親都不認(rèn)識(shí)，想必是一件讓任何人都開(kāi)心不起來(lái)的事情。我的鄰居就遇到了這樣的事情。
原來(lái)，鄰居兩口子一直在城里奮斗，之前由于經(jīng)濟(jì)不允許，所以一直沒(méi)有房子，因此便把自己的兒子放在鄉(xiāng)下老家，讓父母照看，他們也就每年過(guò)年的時(shí)候才回去看一下老人和孩子。起初孩子的年齡尚小，鄰居兩人回去的時(shí)候，孩子只是不讓他們抱，他們倒也沒(méi)有在意，只當(dāng)孩子小、不懂事。
然而，去年孩子開(kāi)始上幼兒園了，卻依舊對(duì)他們兩人很冷淡，仿佛是無(wú)關(guān)緊要的人一般。兩口子這才著急起來(lái)，東拼西湊在我家隔壁買(mǎi)了一套二手房，并把孩子接到身邊自己來(lái)照顧。只是，讓他們沒(méi)有想到的是，孩子竟是又哭又鬧，嚷著不認(rèn)識(shí)兩人，要回鄉(xiāng)下的家里。那撕心裂肺的哭喊聲，讓整棟樓的人都知道：原來(lái)竟是真有不認(rèn)識(shí)自己父母的孩子。
不認(rèn)識(shí)自己父母的孩子畢竟是少數(shù)，但是相類似的群體卻并不在少數(shù)，他們有一個(gè)共同的名字——留守兒童。
所謂留守兒童，就是父母和監(jiān)護(hù)人到外地務(wù)工，連續(xù)三個(gè)月以上托留或是寄養(yǎng)在老人或親戚家的孩子。據(jù)相關(guān)部門(mén)統(tǒng)計(jì)，在農(nóng)村，父母均外出務(wù)工且年齡不滿16周歲的農(nóng)村留守兒童數(shù)量為902萬(wàn)人。
出現(xiàn)留守兒童的現(xiàn)象，肯定不是父母的主觀意愿，畢竟沒(méi)有人愿意與自己的孩子兩地分居，看不到孩子的成長(zhǎng)、沒(méi)辦法經(jīng)歷他們的進(jìn)步，怎么看都算得上是人生的一大遺憾。特別是在這些孩子的教育上，往往顧此失彼，不能“兩相全”。
那么，在留守兒童的教育上，因?yàn)樯钏榷尘x鄉(xiāng)的父母?jìng)儜?yīng)該怎么做呢？
1. 利用好現(xiàn)有的通訊設(shè)備，加強(qiáng)與孩子的溝通。
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，以手機(jī)為代表的通訊技術(shù)發(fā)展迅猛，使得人與人之間的空間距離被大大地弱化了。父母與孩子兩地相隔，可以利用這樣的方法加強(qiáng)溝通，隨時(shí)關(guān)注孩子的情況，了解孩子的心理變化，及時(shí)進(jìn)行化解和疏導(dǎo)，做到“人在千里外，心與心相連”，從而避免出現(xiàn)孩子連自己父母都不認(rèn)識(shí)的尷尬現(xiàn)象。
2. 定期與老師了解孩子情況，加強(qiáng)與學(xué)校的溝通。
因?yàn)樯?，父母背井離鄉(xiāng)、孩子缺乏管教，“留守兒童”應(yīng)如何教育？
作為父母，一定不能以工作忙、離家遠(yuǎn)為理由，只過(guò)問(wèn)孩子的分?jǐn)?shù)和排名，而放松了對(duì)孩子日常學(xué)習(xí)、生活的關(guān)心，這樣的做法顯然是舍本逐末，不利于孩子的成長(zhǎng)。所以，父母不論身在何處，一定要定期與老師了解自己孩子的情況，多掌握一些生活瑣事、脾氣性格、交友結(jié)伴等方面的情況，做到小中見(jiàn)大、窺一斑而知全豹。
3. 創(chuàng)新關(guān)心關(guān)愛(ài)孩子手段，加強(qiáng)與其他相同處境父母的溝通。
留守兒童的父母要積極團(tuán)結(jié)起來(lái)，想辦法把相同處境的父母組織在一起，輪流開(kāi)展“代理家長(zhǎng)”、“愛(ài)心媽媽”等親子活動(dòng)，盡量在減少對(duì)自己工作耽擱的基礎(chǔ)上，讓孩子更多地感受到來(lái)自父母的關(guān)心。同時(shí)，也可以通過(guò)這樣的做法，讓孩子們結(jié)伴學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督和影響，防止出現(xiàn)性格孤僻、不合群等問(wèn)題，有效減輕留守兒童因缺少父母關(guān)愛(ài)而產(chǎn)生的各種問(wèn)題。
