湯姆不上學(xué)
湯姆是一個(gè)聰明的孩子，但他不喜歡上學(xué)。他總是在課堂上玩手機(jī)，看電視，或者和他的朋友們一起玩耍。他的父母試圖讓他改變，但他們不知道該怎么辦。
湯姆的父母經(jīng)常問(wèn)他為什么不想上學(xué)，但他總是會(huì)給出一些的理由，比如學(xué)校太無(wú)聊，老師太討厭，或者課本太枯燥。他們?cè)噲D說(shuō)服湯姆，告訴他上學(xué)的好處，比如可以學(xué)到知識(shí)，獲得成就感，或者結(jié)交新朋友。但湯姆總是不感興趣。
漸漸地，湯姆的父母發(fā)現(xiàn)他越來(lái)越不喜歡上學(xué)，他們開(kāi)始擔(dān)心他的情況。他們找到了一位心理學(xué)家，尋求幫助。心理學(xué)家詢問(wèn)了湯姆更多的問(wèn)題，了解了他的想法和感受。最終，心理學(xué)家提出了一些建議，幫助湯姆改變他的態(tài)度。
心理學(xué)家建議湯姆嘗試參加一些課外活動(dòng)，比如運(yùn)動(dòng)隊(duì)，藝術(shù)俱樂(lè)部，或者志愿者工作。這些活動(dòng)可以幫助他結(jié)識(shí)新朋友，鍛煉自己的能力，并且獲得一些成就感。此外，心理學(xué)家還建議湯姆多和同學(xué)們交流，與他們分享自己的想法和感受。這樣，他就可以更好地理解他們，并且獲得更多的友誼。
湯姆開(kāi)始嘗試參加一些課外活動(dòng)，他發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越喜歡這些活動(dòng)。他也開(kāi)始與同學(xué)們交流，他們之間的關(guān)系變得更加親密。盡管湯姆仍然不喜歡上學(xué)，但他開(kāi)始意識(shí)到，改變是必須的。他開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)課，積極參與課堂討論，并且努力學(xué)習(xí)。
最終，湯姆成功地改變了他的態(tài)度。他感謝心理學(xué)家和他的父母，讓他們幫助他實(shí)現(xiàn)了他的夢(mèng)想。他也成為了一個(gè)積極參與課堂活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)的學(xué)生。
湯姆不上學(xué)的故事告訴我們，有時(shí)候改變是必須的。即使我們不喜歡上學(xué)，但我們?nèi)匀豢梢詫ふ乙恍┓绞絹?lái)改變我們的態(tài)度。
