教育應(yīng)該是一場(chǎng)愛的合謀。只有爸爸多理解，媽媽少焦慮，孩子才能成為更好的自己！
作者 | 可樂媽
最近看了一檔綜藝，名叫《敞開心扉的少年》。
其中一期的主人公王禹然，是個(gè)沉迷游戲無法自拔的“網(wǎng)癮少年”：
疫情期間，爸媽沒時(shí)間管他。
禹然便偷偷破解了媽媽的支付密碼，將媽媽工資卡上的8000多元錢悉數(shù)打賞給了主播。
為了阻止禹然玩游戲，媽媽給手機(jī)設(shè)置了各種密碼。
可無論是多復(fù)雜的密碼，禹然總能輕松破解。
他甚至懂得在手機(jī)屏幕上撒熒光粉，通過觀察痕跡，判斷出媽媽設(shè)置的手勢(shì)密碼。
又崩潰又無奈的媽媽只好嚇唬他，說再玩手機(jī)就掐死他。
沒想到禹然卻反問道：
“掐了就可以玩了嗎？那你掐我十下讓我玩半個(gè)小時(shí)?！?/span>
說罷，竟然主動(dòng)伸出手讓媽媽掐。
一開始，我也覺得禹然真是個(gè)油鹽不進(jìn)、屢教不改的熊孩子。
然而隨著鏡頭的深入，我卻窺見一個(gè)扎心的真相：
孩子的問題，本質(zhì)上都是父母的問題，是家庭的問題，更是教育的問題。
每一個(gè)暴躁的媽媽背后
都站著一個(gè)經(jīng)常拆臺(tái)的爸爸
在禹然的眼中，媽媽是個(gè)脾氣暴躁，經(jīng)常使用暴力的“母老虎”。
小時(shí)候，自己犯了錯(cuò)，媽媽就會(huì)用手打他。
后來，自己漸漸長(zhǎng)大了，媽媽的“武器”也升級(jí)了：從衣架到鞋子、鞋拔子，再到皮帶、棍子，甚至是狼牙棒。
可實(shí)際上，禹然媽媽才不是什么母老虎。
她只是一個(gè)在家里孤立無援，對(duì)孩子束手無策的紙老虎罷了。
在媽媽三令五申不許禹然玩游戲的時(shí)候，爸爸雖然口頭上表示同意，可實(shí)際上卻經(jīng)常陪著兒子玩游戲。
兒子輸了比賽，爸爸還會(huì)鼓勵(lì)他。
這樣一來，兒子立刻和爸爸統(tǒng)一了戰(zhàn)線。
在禹然看來，爸爸是“好人”，可以給他打十分；而媽媽是“壞人”，還“愛管閑事”，應(yīng)該打零分，甚至負(fù)分。
最扎心的是，當(dāng)嘉賓問爸爸媽媽，看到兒子的“兩極化”的打分是什么心情時(shí)。
媽媽一臉尷尬地笑了笑，沒說話。
結(jié)果，爸爸卻滿面春風(fēng)地表示，感覺挺好的。
這一刻，我真的很心疼屏幕另一端的禹然媽媽。
她明明很愛兒子，很希望幫助兒子改掉各種各樣的壞毛病，也想成為一個(gè)被孩子認(rèn)可的好媽媽。
但老公陽奉陰違的拆臺(tái)，卻總是在反作用力，吞噬著她的努力。
一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)久了，就活成了刺猬。
最終，只能用堅(jiān)硬去面對(duì)家人，用暴力去掩蓋自己的無力。
類似的場(chǎng)景，也曾在我家上演過。
有一次放小長(zhǎng)假，放假前我就提醒兒子要提前做好規(guī)劃，按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，兒子也滿口答應(yīng)。
可到了假期最后一天，我才發(fā)現(xiàn)他在偷偷搜答案。
一氣之下，把他寫完的作業(yè)都撕了，并要求他當(dāng)著我的面重新做一遍。
兒子本來就有情緒，偏偏老公還來添亂。
只見他一邊翹著二郎腿玩手機(jī)，一邊不痛不癢地說：“我就不信全班同學(xué)的作業(yè)都是自己認(rèn)真做的，沒有抄過作業(yè)的童年是不完整的?！?/span>
此話一出，兒子徹底撂挑子不肯寫了。
氣得我和老公大吵一架，然后一個(gè)人跑出了家門，坐在便利店里止不住地流眼淚。
或許有人會(huì)說，你脾氣也太暴了，一點(diǎn)小事至于嗎？
可哪有什么天生面目猙獰的媽媽，不過都是積攢了太久的委屈。
媽媽一個(gè)人既要承受著獨(dú)自育兒的艱辛，又要忍受著枕邊人的拆臺(tái)和指責(zé)，最終，才變成了旁人眼中焦慮、脆弱又暴躁的模樣。
拆臺(tái)式教育
到頭來只會(huì)害了孩子
拆臺(tái)式教育，傷害的不僅是媽媽，更是那個(gè)無辜的孩子。
談起媽媽時(shí)，禹然的嫌棄總是明晃晃寫在臉上。
當(dāng)著一眾嘉賓的面，禹然先是揭媽媽的短，說她只有高中學(xué)歷，連小學(xué)四年級(jí)的題目都不會(huì)做。
隨后，又給媽媽貼上了“凈添亂”、“啥也不會(huì)”、“笨手笨腳”的標(biāo)簽。
說到激動(dòng)處，禹然更是直言媽媽“像個(gè)球似的”。
這下子，全場(chǎng)的氣氛都冷了下來。
可耐人尋味的是，眼看著兒子對(duì)媽媽的語言暴力逐步升級(jí)，爸爸始終沒有出言阻止，任由媽媽被兒子說得淚眼朦朧。
對(duì)此，嘉賓一針見血地指出：
“一個(gè)孩子已經(jīng)對(duì)他摯愛的父母沒有那種感恩，也沒有那種親情了?！?/span>
在一個(gè)家庭里，父母是根，孩子則是果實(shí)。
果實(shí)出了問題，往往是根有了毛病。
一個(gè)11歲的男孩能如此精準(zhǔn)地攻擊媽媽的痛點(diǎn)，一方面將媽媽的學(xué)歷、智商和身材貶低得一文不值。
另一方面又對(duì)爸爸極盡贊美之詞，可想而知他平時(shí)都生活在怎樣的家庭氛圍里。
一個(gè)孩子最敬佩、最尊重的人本應(yīng)該是自己的父母。
可當(dāng)爸爸不斷拆臺(tái)，不斷當(dāng)著孩子的面貶低媽媽時(shí)，媽媽也就失去了威信，孩子也對(duì)媽媽產(chǎn)生了不屑一顧的輕視心理。
曾看過一位媽媽的求助信息：
這位媽媽說自己的學(xué)識(shí)、賺錢能力都比不上老公，因此，老公總是嘲諷她“死腦筋”、“豬腦子”。
還經(jīng)常得意洋洋地對(duì)女兒說：
“看吧，媽媽就是什么都比不上爸爸?！?/span>
時(shí)間長(zhǎng)了，女兒也越來越瞧不起媽媽，甚至不讓媽媽檢查自己的作業(yè)。
媽媽指出女兒成績(jī)退步了，女兒卻不耐煩地說：
“你懂什么？
我爸都說了讓我別聽你這個(gè)傻子的話！”
后來，因?yàn)榕畠和宰鸫?，不愿上媽媽安排的補(bǔ)習(xí)班，也不肯做媽媽布置的練習(xí)題，連高中都沒有考上。
其實(shí)生活中，不少家庭都存在這樣的問題：
費(fèi)盡心力管教孩子的是媽媽，可討孩子喜歡的卻是爸爸。
其實(shí)，這是因?yàn)槿说奶煨跃褪怯憛捯?guī)則和束縛。
可教育本身，就存在反人性的部分。
爸爸的拆臺(tái)式教育，看似解放了孩子的天性，讓孩子走上了一條輕松的道路，可實(shí)際上卻阻礙了孩子的發(fā)展。
甚至讓孩子變得目無尊長(zhǎng)、不懂感恩。
最好的家庭教育：
爸爸多理解，媽媽多商量
心理學(xué)上的“手表定律”告訴我們：
當(dāng)一個(gè)人只戴一只手表時(shí)，他可以知道現(xiàn)在是幾點(diǎn)。
但當(dāng)他戴著兩塊或者更多的手表時(shí)，不僅不能獲得更準(zhǔn)確的時(shí)間，反而會(huì)使他失去對(duì)準(zhǔn)確時(shí)間的信心。
教育孩子的時(shí)候也是如此：
如果爸爸媽媽的意見總是不統(tǒng)一，孩子就會(huì)失去主心骨。
另外，孩子雖然年齡小，感覺卻很敏銳。
如果一個(gè)家庭里，爸爸媽媽的教育觀念不一致，一方總是拆另一方的臺(tái)，甚至輕視、詆毀對(duì)方，孩子就會(huì)向?qū)ψ约河欣囊环娇繑n，并與之結(jié)盟。
時(shí)間一長(zhǎng)，孩子就會(huì)養(yǎng)成“見風(fēng)使舵”、“趨炎附勢(shì)”的不良品行。
面對(duì)育兒的問題時(shí)，父母雙方難免有意見相左的時(shí)候。
這時(shí)候，不妨借鑒體操女神劉璇和王弢的做法。
劉璇和王弢在孩子的飲食方面，有著截然相反的觀念：
對(duì)運(yùn)動(dòng)員出身的劉璇而言，身體健康是非常重要的，無論是腸胃還是牙齒，都需要從小好好保護(hù)。
因此，她堅(jiān)決反對(duì)孩子吃零食，甚至給孩子做的飯菜里都不放鹽。
但在天生浪漫、自由的王弢看來，4歲的兒子至今沒有吃過果凍、冰淇淋和巧克力，實(shí)在太可憐了。
可即便如此，王弢也不會(huì)當(dāng)著兒子的面反駁妻子。
有一次，兒子想嘗嘗月餅，王弢也是先征得了妻子同意，才給兒子吃了一口。
兒子還想再吃，王弢卻堅(jiān)決執(zhí)行妻子的指令，不讓孩子多吃。
直到兒子走開后，才跟劉璇商量起放開孩子飲食的問題。
作為丈夫，王弢雖然不認(rèn)可妻子的觀念，但依舊尊重妻子的想法，認(rèn)可妻子作為母親對(duì)兒子的關(guān)心。
作為父親，他從不拆臺(tái)，保持教育的一致性，維護(hù)了媽媽在兒子面前的威嚴(yán)。
其實(shí)，家庭教育的真諦便是如此：
維護(hù)媽媽，就是呵護(hù)孩子的源頭，也是善待孩子的未來。
一個(gè)懂得體諒媽媽的爸爸，一個(gè)有話好好說的媽媽，才能養(yǎng)出身心健康的孩子。
當(dāng)家庭里只有一種聲音時(shí)，爸爸媽媽才能擰成一股繩，成為孩子人生路上的榜樣，和內(nèi)心安全感的來源。
有句話說得好：
“父母本是孩子世界中的兩根頂梁柱，如果這兩根柱子不僅不和睦，還互相拆臺(tái)稱對(duì)方不高大、不牢固。
孩子的世界將變得低矮、狹小，甚至可能崩塌。”
每個(gè)家庭成員，特別是爸爸，有責(zé)任化解家庭的危機(jī)。
只有丈夫看見了媽媽的付出和不易，媽媽才不會(huì)被孤立無援地絕望所吞噬；
只有爸爸以身作則成為更好的自己，并不遺余力地尊重、支持媽媽的決定，孩子才不會(huì)一遍遍挑戰(zhàn)媽媽的權(quán)威。
唯有父母二人互敬互愛，彼此支持，家才能變成流淌著愛意的港灣。
也只有這樣，孩子才能在愛的灌溉下，愈發(fā)感受到父母的威信，內(nèi)心更有安全感。
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