她自己不上學
她是一名15歲的女孩，名叫莉莉。她曾經(jīng)是一名好好學習的好學生，但是自從她得了重病后，她開始對學校失去了興趣。
莉莉的病情是一種罕見的疾病，叫做腦炎。這種疾病會導致她的大腦停止運轉，并且需要長期的治療。在接受治療的過程中，莉莉開始表現(xiàn)出一些奇怪的行為，她不再像以前一樣認真學習，而是喜歡在家里玩游戲和看電視。
莉莉的父母非常擔心，他們嘗試了各種方法來激勵莉莉，但是都沒有效果。他們開始感到絕望，認為莉莉可能已經(jīng)放棄了治療。但是，有一天，莉莉的父母收到了一封信，這封信來自莉莉的老師。
老師寫信說，她知道莉莉不再上學，但是她希望老師能夠幫助她。老師說，莉莉已經(jīng)表現(xiàn)出了一些認知能力，但是她的大腦仍然處于疾病的狀態(tài)，她無法像正常那樣學習。老師建議莉莉可以嘗試一些非傳統(tǒng)的教育方法，例如手工藝品制作和音樂創(chuàng)作。
莉莉的父母開始認真思考這個問題。他們意識到，雖然莉莉失去了學習的能力，但是她仍然擁有其他的能力。他們決定嘗試一些非傳統(tǒng)的教育方法，來幫助莉莉發(fā)掘她的潛力。
于是，他們開始給莉莉提供一些時間，讓她在家里練習手工藝品制作和音樂創(chuàng)作。莉莉開始感到非常興奮，她感到自己可以嘗試一些新的東西。她也開始努力學習，嘗試掌握一些新的技能。
通過這種方式，莉莉的父母成功地幫助莉莉發(fā)掘了她的潛力。他們發(fā)現(xiàn)，雖然莉莉失去了學習的能力，但是她仍然擁有其他的能力。他們決定繼續(xù)幫助莉莉，讓她在尋找自己興趣的過程中，不斷地成長和發(fā)展。
最后，莉莉的父母告訴我，雖然他們曾經(jīng)感到非常絕望，但是現(xiàn)在他們感到非常自豪，因為他們成功地幫助了
