撿易拉罐不上學
最近，我注意到班上的一名同學在上學途中經(jīng)常撿到一些易拉罐，而這些易拉罐通常是被丟棄的。他把這些易拉罐帶回家，有時候還會將它們放在操場上。
我一開始并不知道這些，直到有一天，他在操場上撿到了一個易拉罐，然后把它放在了一個空瓶里。我走過去看了看，發(fā)現(xiàn)里面裝滿了可樂和雪碧。我意識到這些易拉罐可能是他撿來的，于是我決定和他談談。
我們坐下來，他向我坦白了這一切。他說，他不喜歡上學，因為他總是撿到易拉罐，并且不想把它們交給老師。他認為這些易拉罐是多余的，并且不會影響他學習。
我被他的話感動了，因為我知道他并不是故意這樣做的。我開始思考如何幫助他，而不是讓他繼續(xù)這樣。
我決定和他建立一個行動計劃，幫助他管理他的時間和資源。我們制定了一個計劃，讓他每天在特定的時間撿到易拉罐，然后將它們交給老師。我們還制定了一個目標，希望他能夠在一周的時間內(nèi)把易拉罐的數(shù)量減少到每天一個。
隨著時間的推移，他變得越來越積極。他開始珍惜他的時間和資源，并且開始努力完成他的學業(yè)。他告訴我，他不再擔心撿到易拉罐了，因為他知道他們會被老師處理。
我認為這個計劃非常成功。通過幫助這位同學，我學到了一個重要的教訓：我們應該珍惜我們的時間和資源，并且應該努力完成我們的學業(yè)。我也希望其他家長和教育者能夠從這個故事中得到啟示，幫助孩子們管理他們的時間和行為。
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