秀賢不上學(xué)
秀賢是一名小學(xué)生，他一直很喜歡上學(xué)，因?yàn)樵趯W(xué)校里他能夠?qū)W到很多知識(shí)。但是，自從他三年級(jí)開(kāi)始，他就很難適應(yīng)學(xué)校的生活。
起初，秀賢覺(jué)得學(xué)校里的東西很無(wú)聊，他不喜歡上課，也不喜歡做作業(yè)。他喜歡在家里玩游戲、看電視或者和朋友一起玩耍。但是，他的家長(zhǎng)和老師都非常擔(dān)心，他們認(rèn)為秀賢的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)下降，影響他的未來(lái)。
于是，秀賢的父母開(kāi)始給他施加壓力，希望他能夠重新回到學(xué)校。他們給秀賢制定了一系列的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，但是秀賢并不感興趣，他覺(jué)得自己太年輕，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)太多的事情，所以不想在這些事情上浪費(fèi)太多時(shí)間。
漸漸地，秀賢的學(xué)習(xí)成績(jī)開(kāi)始下降，他感到非常沮喪和失落。他的父母也開(kāi)始失去信心，他們認(rèn)為他們已經(jīng)盡了最大的努力，但是秀賢并沒(méi)有辦法改善他的情況。
有一天，秀賢的父親看到了一篇文章，文章的主題是關(guān)于教育的重要性和成功的定義。他深受啟發(fā)，他認(rèn)為秀賢應(yīng)該嘗試新的事物，接受新的挑戰(zhàn)，而不是一直停留在舒適區(qū)。
于是，秀賢的父親決定給秀賢更多的自由，讓他嘗試新的事物，例如參加課外活動(dòng)、旅行等等。他相信，通過(guò)這些經(jīng)歷，秀賢會(huì)變得更加開(kāi)放和自信，也更容易適應(yīng)學(xué)校的生活。
漸漸地，秀賢開(kāi)始接受父親的意見(jiàn)，他也開(kāi)始嘗試新的事物。他發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)并不是他生活中唯一的出路，他可以嘗試新的經(jīng)歷，并且從中學(xué)習(xí)到很多的東西。
現(xiàn)在，秀賢已經(jīng)長(zhǎng)大了，他非常感激自己當(dāng)時(shí)父親給予他的自由。
