有網(wǎng)友后臺(tái)留言：“我家孩子上小學(xué)一年級(jí)，成績(jī)一塌糊涂，作業(yè)輔導(dǎo)起來(lái)也非常吃力。該怎樣對(duì)他進(jìn)行教育？”
我家孩子也是上小學(xué)一年級(jí)，在他們班上也有類似的學(xué)生。有一次，在家長(zhǎng)微信群里，有一個(gè)爸爸輔導(dǎo)作業(yè)崩潰了，說(shuō)孩子怎么教都不開(kāi)竅，給孩子解釋了兩個(gè)小時(shí)，就跟“對(duì)牛彈琴”一個(gè)樣兒，這位爸爸氣得直接打了孩子幾個(gè)耳光。
就為這個(gè)事兒，當(dāng)時(shí)家長(zhǎng)們也是在微信群里向這位家長(zhǎng)建言獻(xiàn)策，希望他可以冷靜下來(lái)，從長(zhǎng)計(jì)議。
但具體怎樣從長(zhǎng)計(jì)議呢？
我有三點(diǎn)建議：
第一、小學(xué)一年級(jí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣比學(xué)習(xí)成績(jī)更重要。
小學(xué)一年級(jí)，是孩子整個(gè)學(xué)習(xí)生涯的開(kāi)始，一開(kāi)始孩子學(xué)習(xí)有些跟不上不要緊，但一定要陪伴孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是怎樣的？
1、學(xué)習(xí)要專注。
從幼兒園到小學(xué)，很多孩子沒(méi)有辦法集中注意力去聽(tīng)課、讀書(shū)、背誦，這非常影響孩子后期的學(xué)習(xí)成績(jī)提高。
專注力的養(yǎng)成是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。學(xué)前的時(shí)候，孩子玩游戲、玩玩具的時(shí)候，家長(zhǎng)不應(yīng)過(guò)多打擾，讓孩子沉浸其中去玩樂(lè)；上學(xué)后，孩子會(huì)把這種專注的習(xí)慣轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中。
如果孩子在小學(xué)一年級(jí)沒(méi)有培養(yǎng)起這種專注的習(xí)慣。那么，家長(zhǎng)可以在家中幫孩子補(bǔ)上這一課。
有一個(gè)培養(yǎng)專注力的小訓(xùn)練，你可以給自己的孩子試試：連線訓(xùn)練。
這是一種視覺(jué)追蹤訓(xùn)練，孩子通過(guò)集中注意力，從眾多、復(fù)雜的線中尋找到正確的線。
類似這樣的游戲還有：走迷宮等。
推薦給孩子試一試。
2、寫(xiě)字要工整。
小學(xué)一年級(jí)，剛開(kāi)始學(xué)寫(xiě)字，這個(gè)時(shí)候，讓孩子沉下心一筆一畫(huà)地學(xué)寫(xiě)字，不僅可以讓孩子坐得住，同時(shí)也可以通過(guò)端正地、緩慢的練字來(lái)鍛煉孩子學(xué)習(xí)的專注力。
3、上課認(rèn)真聽(tīng)講，不懂就問(wèn)。
認(rèn)真聽(tīng)課，對(duì)大人來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單，但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)并不容易，因?yàn)樾W(xué)一年級(jí)的專注力一般只能保持25分鐘左右。不同的孩子之間，專注力有差異，能夠集中25分鐘聽(tīng)課的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)一般都不會(huì)差。
還有一些孩子，意識(shí)不到上課的重要性，也意識(shí)不到學(xué)習(xí)成績(jī)的重要性。家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)亟o以獎(jiǎng)勵(lì)，用家庭獎(jiǎng)勵(lì)的方式激發(fā)孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講，家長(zhǎng)可以通過(guò)課后檢查的方式檢驗(yàn)孩子的上課效率。
同時(shí)，要不斷地告訴孩子：如果你上課有不懂的，一定要學(xué)會(huì)問(wèn)老師，不要讓孩子害怕老師，積極而正面地融入到小學(xué)的集體生活中。
第二、不要怕孩子反抗，一定要認(rèn)真抓作業(yè)。
我不是“虎媽”，但我在孩子做作業(yè)這件事情上要求非常嚴(yán)格。孩子剛上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我曾經(jīng)放任過(guò)他自己寫(xiě)作業(yè)，但后面發(fā)現(xiàn)，他自己寫(xiě)的作業(yè)非常隨性，很潦草，錯(cuò)誤率很高。老師雖然也提出過(guò)批評(píng)，但效果不大。
后面，我改變了策略，我認(rèn)為，孩子的成績(jī)，雖然學(xué)校教育很重要，但在一年級(jí)剛起步的時(shí)候，家長(zhǎng)的督促與陪伴可能更重要。
于是，我就開(kāi)始嚴(yán)格地要求孩子必須在一個(gè)小時(shí)以內(nèi)完成作業(yè)，如果完不成就不要做了，等著第二天老師批評(píng)。
同時(shí)，對(duì)于孩子寫(xiě)字這件事，我的要求非常苛刻，如果他寫(xiě)得不規(guī)整，卷面臟，我就幫他擦掉，有時(shí)候一個(gè)簡(jiǎn)單的字母，我會(huì)給他擦掉20遍左右，一遍一遍地矯正。
孩子剛開(kāi)始非常反抗，認(rèn)為我在“虐”他。但堅(jiān)持了大概15天左右，他的語(yǔ)文作業(yè)開(kāi)始得“A+”，他的自信心就上來(lái)了，主動(dòng)要求我陪他寫(xiě)作業(yè)，但我已經(jīng)不想管他了。
現(xiàn)在，都是孩子自己寫(xiě)。
我想說(shuō)的是：沒(méi)有哪個(gè)孩子天生愛(ài)學(xué)習(xí)，成功是激發(fā)孩子熱愛(ài)學(xué)習(xí)的驅(qū)動(dòng)力。而最開(kāi)始讓孩子感受到“成功”是需要父母逼迫的。
第三、陪伴孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。
我自己非常喜歡讀書(shū)，各類書(shū)都看，大部頭小說(shuō)、故事書(shū)、雜志、各類心理類書(shū)籍全部都看。
兒子不到一歲，我就每天晚上陪伴孩子讀繪本、讀書(shū)，堅(jiān)持了六年。如今，每天晚上，兒子和我一起讀書(shū)，有時(shí)候兩個(gè)人一起分享彼此讀的書(shū)，非常開(kāi)心。
現(xiàn)在，他總是自己主動(dòng)去閱讀，有的時(shí)候還拿起我的書(shū)來(lái)看，說(shuō)話也是有模有樣的，像個(gè)大人一般。同學(xué)們都夸他“懂的那么多，像個(gè)小博士”，他讀書(shū)的勁頭就更大了。
我一直都在跟身邊的媽媽說(shuō)：“哪有什么一開(kāi)始就成績(jī)好的孩子，你想讓孩子成績(jī)好，就在前期讓他比別人付出更多的努力。就像一個(gè)陀螺，在他轉(zhuǎn)起來(lái)之前，家長(zhǎng)得先抽他一鞭子，讓他先轉(zhuǎn)起來(lái)，然后他才能享受高速旋轉(zhuǎn)的樂(lè)趣。”
不知道這位網(wǎng)友有沒(méi)有明白我的意思，如果你想讓孩子成績(jī)提高起來(lái)，首先，你得付出，孩子得付出，這個(gè)世界上從來(lái)沒(méi)有白來(lái)的成功，小學(xué)生也一樣。你得從小讓他明白這個(gè)道理：如果你想取得好成績(jī)，你就得先付出努力。
