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日本家庭教育中最具特色的是(日本家庭教育現(xiàn)狀)

家庭是一個人成長的起點(diǎn),家庭的教育直接影響了一個人的性格,人格和未來的走向。家庭教育,沒有正確與錯誤之分,但對于孩子的教育,若有精華之處,必要向之學(xué)習(xí),無論是哪個民族。

日本家庭教育中最具特色的是(日本家庭教育現(xiàn)狀)

有句古詩:不識廬山真面目,只緣身在此山中。還有俗語叫做:當(dāng)局者迷,旁觀者清。我們出于母親的土地上,早已習(xí)慣了母親給予我們的一切,不管是適合的還是不適合的。那么,讓我們瞥一眼,看看其他國家的家庭教育擁有怎樣的特點(diǎn)呢?

日本家庭教育中最具特色的是(日本家庭教育現(xiàn)狀)

重視孩子的禮儀教育。在日本這個國家,家庭教育中非常重視對子女的禮儀教育。比如母親在做好了飯后沒有讓孩子吃,孩子是不能自己先吃的。當(dāng)母親說要吃飯了,孩子要先說“那就不客氣了”,然后才吃。孩子在離家和歸來的時候都要和父母打招呼。比如孩子離開家的時候都要和爸爸媽媽說“我走了”?;貋淼臅r候要說“我回來了”。從小的教育,使得他們在成長中形成了不變的禮儀。

日本家庭教育中最具特色的是(日本家庭教育現(xiàn)狀)

重視孩子的自立教育。在日本家庭中,只要孩子有了能做活的能力,爸爸媽媽一家人就要開始分工了,在平時做飯做家務(wù)的事物中,大部分都要孩子來幫忙,比如說洗碗,洗菜,燒飯,讓孩子自己整理房間等等,著重培養(yǎng)孩子的自力更生的精神。

日本家庭教育中最具特色的是(日本家庭教育現(xiàn)狀)

重視孩子的抵抗挫折的教育。在中國,一個孩可能會有五六個長輩圍繞著他轉(zhuǎn),稍不小心碰一下,爸爸媽媽,爺爺奶奶都要上前噓寒問暖,深怕孩子受一點(diǎn)傷害。而對于日本的小孩,當(dāng)他們走路摔跤的時候,爸爸媽媽不會主動扶起小孩,而是讓他自己站起來。即使在冬天,小孩穿著短褲,腿凍得發(fā)紫,父母也不會特別“心疼”,而是一直鼓勵孩子,讓他們自己克服困難。

日本家庭教育中最具特色的是(日本家庭教育現(xiàn)狀)

重視孩子的創(chuàng)新教育。教育要從娃娃抓起,創(chuàng)新也要從娃娃抓起。日本的家庭教育從小就開始培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新人格了。從小培養(yǎng)孩子的好奇心和冒險精神。在日常中一旦孩子提出問題,父母都要耐心地根據(jù)事實進(jìn)行解答。并從小就鼓勵孩子提出問題,要有自己的想法和見解。平日里家長會經(jīng)常帶著孩子到科技館玩各種游戲,發(fā)展孩子的想象力。并且經(jīng)常泡圖書館,借閱各類圖書,通過讀書豐富視野。日本父母也會經(jīng)常給孩子買各種可組裝的玩具,讓孩子拼接出各種模型,培養(yǎng)孩子的動手能力和創(chuàng)造性。

日本家庭教育中最具特色的是(日本家庭教育現(xiàn)狀)

重視孩子的經(jīng)濟(jì)觀念的教育。如何花費(fèi)零用錢會看出一個孩子的經(jīng)濟(jì)分配能力。在日本,家庭教育中父母會教導(dǎo)孩子怎樣有計劃地消費(fèi)自己有限的零用錢,并且通過哪些方式可以去掙錢。所以日本青年的經(jīng)濟(jì)獨(dú)立意識比較早,正是基于這種早期的經(jīng)濟(jì)觀念教育。

日本家庭教育中最具特色的是(日本家庭教育現(xiàn)狀)

重視孩子的上進(jìn)心教育。上進(jìn)與自信心相連,在日本,無論孩子表現(xiàn)如何,父母都會在鼓勵方面多于保護(hù)。日本父母鼓勵孩子做事主動積極,勇于嘗試,樂于面對挑戰(zhàn)。她們從小就把孩子看成是一個獨(dú)立的個體。給孩子應(yīng)有的尊重和理解。所以日本會出現(xiàn)很多有名的企業(yè)家,比如松下幸之助,本田宗一郎,盛田昭夫。也有一些獲得諾貝爾獎項的人物,如野依良治,小柴昌俊,田中耕一,小林誠益川敏英,南部陽一郎,山中伸彌等等。

日本家庭教育中最具特色的是(日本家庭教育現(xiàn)狀)

以上是日本家庭教育的6大特點(diǎn),雖然不同民族,但還是值得我們思考和學(xué)習(xí)!

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