本文給大家分享家庭教育指導師的幾個論述題，內容還是非常適合學習參考的，不要錯過。對于這一專業(yè)的報考官網等方面可以看本號其他文章。
一、請選擇3個兒童家庭教育方法，依據(jù)該方法聯(lián)系實際闡述兒童家庭教育應當堅持的原則。要求：（1）闡明已選擇的三個兒童家庭教育方法的含義；（2）依據(jù)該方法聯(lián)系實際闡述兒童家庭教育應當堅持的原則，并提出自己的觀點或建議，否則扣8分。
答：（1）興趣誘導法是指在家庭教育中，家長善于發(fā)現(xiàn)、利用孩子的興趣，引導孩子對周圍事物進行深人的探究和學習的方法。兒童的興趣有消極和積極之分，家長要善于利用兒童的積極興趣，引導兒童的學習向有益的方向發(fā)展；孩子的興趣也有先天和后天之分。孩子先天的興趣需要家長的及時發(fā)現(xiàn)和栽培；一旦發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣愛好，家長要注意保護和提供及時的、有針對性的幫助，這樣才能有效地保持、深化孩子的興趣；孩子對某些事物不感興趣，需要家長通過后天去培養(yǎng)。
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（2）游戲活動法就是家長利用兒童喜愛游戲的特點，給幼兒提供游戲的機會，讓幼兒在游戲中學習生活所需要的知識和技能的方法。家長一方面要鼓勵孩子進行多種多樣的游戲，另一方面要為孩子游戲提供時間和空間、材料上的支持，同時還要鼓勵孩子多與同伴一起游戲。最后，家長也應抽時間參與孩子的游戲。
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（3）實踐操作法是指在家庭教育中，家長借助于兒童參與的各種動手、動腦的操作活動，來促進兒童發(fā)展的方法。家長首先要讓孩子參與力所能及的家務勞動和自我服務實踐；其次家長要鼓勵孩子進行各種科學探究實踐；第三，家長要鼓勵孩子參加各種游戲活動；第四，家長要鼓勵兒童參與社會交往活動。
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（4）環(huán)境熏陶法是指在學前兒童家庭教育中，家長有意識地通過創(chuàng)設良好的家庭環(huán)境和氛圍，對孩子施加潛移默化的影響的教育方法。對于物質環(huán)境的創(chuàng)設，家長首先應注意為兒童準各豐富的玩具和操作材料；其次，家長要注意保持家庭環(huán)境的干凈、整潔，這對培養(yǎng)孩子良好的生活衛(wèi)生習慣，具有暗示作用。第三，家長應注意運用音樂、美術作品和自然物等美化家庭環(huán)境，這對孩子的藝術品位和修養(yǎng)有良好的熏陶作用。精神環(huán)境創(chuàng)設應做到：第一，為兒童創(chuàng)造和諧的家庭氛圍，和諧的家庭氛圍是孩子健康成長的必要條件；第二，尊重孩子的人格、主體性和自由；第三，注重家長的榜樣示范作用。
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（5）賞識獎勵法是指家長在家庭教育中，用欣賞的眼光看待孩子的優(yōu)良行為，并對孩子的優(yōu)良行為給予積極正面的評價的方法。首先，家長對孩子的鼓勵和賞識要與兒童的具體行為和進步相聯(lián)系；其次，家長要把握好表揚鼓勵孩子的度；第三，家長對孩子的鼓勵方式盡量以精神鼓勵為主，少承諾物質獎勵。
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（6）榜樣示范法是指在家庭教育中，家長利用具有示范作用的各種榜樣教育孩子，使孩子學習榜樣的良好行為的教育方法。最重要的榜樣是兒童的父母，其次是老師和同伴，還·有文學、藝術作品中孩子喜愛的人物。要想給兒童起到好的榜樣的作用，父母和老師要以身作則；家長要為孩子選擇合適的同伴；家長平時要注意積累相關的文學知識，用榜樣的形象感化孩子的思想，引導孩子的行為。
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（7）暗示提醒法是在家庭教育中，家長運用含蓄、間接、簡化的方式和方法對孩子的心理實施影響的教育方法。暗示可以分為語言的暗示、動作的暗示（含眼神、手勢、表情、暗號等）。暗示法運用的根本目的是為了保護孩子的自尊心、不影響孩子活動的興致。暗示法經常被用于一些不便家長直接指出孩子錯誤的場合，暗示法可以分為直接暗示、間接暗示和反暗示。暗示提醒法的使用，需要家長的教育智慧。自我認識從略。
二、案例分析 ：2歲半的毛毛馬上要上幼兒園托班了，在一個炎熱的下午，幼兒園托班王老師滿頭大汗地到了6樓毛毛的家門口，按下門鈴后，里面的木門打開了，一位女士隔著鐵門問道：“你找誰?”王老師答：“我是毛毛的老師，今天來家訪?！迸恐斏鞯卣f：“我們不知道你要來家訪，也沒有做什么準備，不巧的是，我們正要出門去奶奶家。您有什么事情，盡快說吧!”王老師說：“也沒什么大事，就是下個星期一帶孩子來報到時，最好讓孩子隨身帶上自己喜歡的玩具。還想和您溝通一下孩子的情況?！迸空f：“好的，謝謝您，王老師，溝通只能下次了。不好意思。“王老師無奈地與母子“再見”后，轉身揮汗下樓去了。
本案例中王老師的家訪行為有什么不正確的地方嗎?請根據(jù)“第六章兒童家庭與幼兒園、社區(qū)的合作共育”中的0—3歲兒童家庭與幼兒園合作共育的相關理論、觀點或教材活動案例評價進行分析。
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要求：相關理論或論點應用淮確、恰當且陳述清晰；有自己明確的觀點和認識且分析、說明具體；闡述、評論邏輯性強；字數(shù)不少于500字。
答：（1）家訪是一種以訪問、談話為主要方式的個別交流形式，主要目的是讓教師了解幼兒在家庭里的行為表現(xiàn)以及所處的家庭環(huán)境，加強溝通，交流經驗，共同促進幼兒發(fā)展。
（2）家訪活動應該目的明確，準各充分，并且注意到一些細節(jié)的處理，如：準各小禮物、提前預約時問、教師著裝、征求家長同意、使用技術設各等。應該運用多種方法，多途徑、多角度地獲取信息。應該在家訪后整理分析家訪情況并及時向家長反饋，活動完整性較好，有始有終。
以上兩道題型對于學習家庭教育的朋友還是值得好好看看的，如果你對這方面知識感興趣，可以關注公眾號小馬職考，共同學習成長！
