經(jīng)常有寶媽留言咨詢:明明自己的孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)了某項(xiàng)技能,成長了起來,可是卻突然出現(xiàn)行為倒退,又回到了小時(shí)候的表現(xiàn)。其實(shí)行為倒退這種現(xiàn)象,在孩子的成長過程非常普遍,家長不必過于焦慮。孩子的成長總是讓人措手不及,中間可能會(huì)出現(xiàn)多種多樣的問題。只要我們保持情緒的穩(wěn)定,理智的面對(duì),就能夠幫助孩子健康快樂的成長。
由于疫情,單位遲遲不能復(fù)工,幼兒園也處于停課的狀態(tài),王女士和四歲的女兒在家中難得有時(shí)間這么久的互相陪伴。前不久幼兒園終于恢復(fù)了課程教學(xué),王女士也早早地就為孩子的開學(xué)做好了準(zhǔn)備。購買了新衣服、新書包和新文具,準(zhǔn)備和女兒恢復(fù)到正常的生活當(dāng)中,一個(gè)上班,一個(gè)上學(xué)。
然而自從女兒得知要回到幼兒園上課,就開始表現(xiàn)出了異常。本來已經(jīng)四歲的女兒,覺得自己是一個(gè)大孩子了,生活當(dāng)中并不愿意和父母親昵,時(shí)刻都板著一張臉,以大孩子的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。此時(shí)卻難得的展現(xiàn)出了小女兒的模樣,時(shí)時(shí)刻刻都跟隨在王女士的身后。仿佛一個(gè)小尾巴一樣,特別的粘人,總是想讓父母抱一抱、親一親。
尤其是在第一天送孩子上學(xué)的時(shí)候,女兒在幼兒園門口抱著媽媽,久久不肯放手,淚眼汪汪的哽咽著,讓王女士看著十分心疼。
其實(shí)王女士女兒的這種行為正是一種幼兒行為倒退的體現(xiàn),孩子在進(jìn)入新環(huán)境,或者是身體發(fā)展到一個(gè)新的階段的時(shí)候,往往會(huì)出現(xiàn)行為倒退的現(xiàn)象。家長在此時(shí)不必過于焦慮 而是應(yīng)該耐心的陪伴孩子,幫助孩子平穩(wěn)的度過這一時(shí)期。
行為倒退期,通常有哪些表現(xiàn)?
1,愛哭粘人。
有些家長會(huì)在生活當(dāng)中突然發(fā)現(xiàn),自家懂事的孩子,突然變得愛哭和粘人。有時(shí)候只是稍稍重了一點(diǎn)的語氣,都會(huì)惹來孩子的雷霆大雨,每天都會(huì)表現(xiàn)的不適應(yīng),甚至?xí)3]有理由的發(fā)脾氣。
2,又開始尿褲子。
還有些小朋友明明已經(jīng)能夠控制自己的排便行為,很少尿褲子,但是突然之間又會(huì)出現(xiàn)頻繁的尿褲子的情形。很多家長都會(huì)因此懷疑孩子的身體健康是不是出了問題,其實(shí)這是一種正常的表現(xiàn)。很有可能是孩子的成長發(fā)生了環(huán)境發(fā)生了變化,由于內(nèi)心不安穩(wěn),所以才會(huì)出現(xiàn)又尿褲子的現(xiàn)象。
3,說話磕絆,不愛打招呼。
一些家長發(fā)現(xiàn)自家的孩子突然變得性格內(nèi)向了,見到陌生人不愛打招呼,總是躲在父母的身后。明明語言表達(dá)能力已經(jīng)不錯(cuò),但是突然就說話磕磕絆絆,甚至?xí)兊贸聊徽Z,無論家長怎么鼓勵(lì)都不愿意開口說話。
孩子為什么會(huì)出現(xiàn)行為倒退的現(xiàn)象?
孩子出現(xiàn)行為倒退的現(xiàn)象,其實(shí)只是一個(gè)成長過程當(dāng)中的小坎坷,往往與孩子的成長和身邊的環(huán)境脫不開關(guān)系。家長只需要耐心觀察,自然就會(huì)發(fā)現(xiàn)引發(fā)這種現(xiàn)象的真正原因。
1,生理原因。
孩子在成長的過程當(dāng)中,某一方面的才能突然之間得到了飛速的發(fā)展,那么相對(duì)的,在其他能力上就會(huì)出現(xiàn)行為倒退的現(xiàn)象。比如嬰兒在長牙時(shí)期,由于牙齒生長帶來的不適,所以就會(huì)變得愛哭和粘人;或者是孩子到了“猛漲期”,由于身體生長帶來的不適感,所以就會(huì)食量大漲,脾氣暴躁出現(xiàn)各種異常現(xiàn)象。
2,心理原因。
另外一種出現(xiàn)行為倒退的原因,很有可能是源自于孩子的心理感受到了不安全,這種現(xiàn)象往往與孩子的身邊環(huán)境密不可分。比如孩子脫離了原有的熟悉的環(huán)境,需要進(jìn)入到陌生的環(huán)境當(dāng)中,由于對(duì)未來的恐懼和害怕忐忑,所以孩子就會(huì)出現(xiàn)行為倒退的現(xiàn)象,以此來獲取父母更多的關(guān)注。
孩子出現(xiàn)行為倒退時(shí),家長應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)?
1,保持平穩(wěn)的心態(tài)。
家長應(yīng)該首先保持平穩(wěn)的心態(tài),不然孩子一出現(xiàn)異常,家長就如臨大敵戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。這種不安的情緒將會(huì)傳遞給孩子,讓孩子也變得焦慮和忐忑,對(duì)于幼兒的身心健康極為不利。所以家長應(yīng)該仔細(xì)分析孩子出現(xiàn)異常的原因,對(duì)癥下藥,幫助孩子平穩(wěn)的度過。安撫孩子的情緒,讓孩子心中的不安得到緩解。
2,提前幫孩子做好心理準(zhǔn)備。
如果孩子需要步入新階段,融入到新環(huán)境之中,家長應(yīng)該提前的告知孩子,幫助孩子做好心理準(zhǔn)備。比如在孩子進(jìn)入幼兒園之前,家長可以帶孩子去幼兒園附近逛一逛,讓孩子熟悉一下環(huán)境。并且在日常生活當(dāng)中,激發(fā)孩子對(duì)幼兒園的興趣,讓孩子對(duì)新環(huán)境產(chǎn)生期待的心理,而不是恐懼和不安。
3,信任和陪伴。
當(dāng)孩子出現(xiàn)行為倒退的時(shí)候,家長應(yīng)該給予孩子陪伴和信任,不要覺得孩子是無理取鬧,變得不懂事了。而是應(yīng)該相信這些異常行為,只是因?yàn)楹⒆有闹械牟话埠蜕眢w上的不適。包容孩子的負(fù)面情緒,給予孩子貼心的陪伴,用肢體語言表達(dá)自己對(duì)孩子無條件的愛,安撫孩子的忐忑。
哥倫比亞大學(xué)的赫什教授認(rèn)為:“行為倒退其實(shí)是一種潛意識(shí)行為,是孩子在尋求自我保護(hù),他們?cè)谟眠@種方式求助父母?!?/p>
孩子的成長離不開父母的幫助,幼兒的行為倒退,尤其需要家長的包容和陪伴。家長應(yīng)該正確理解孩子的行為倒退現(xiàn)象,保持自己情緒的平穩(wěn),不要把焦慮傳遞給孩子。包容孩子的行為倒退和壞情緒,當(dāng)孩子進(jìn)入陌生環(huán)境的時(shí)候,提前幫助孩子做好心理建設(shè),陪伴孩子一起面對(duì)成長帶來的不適和和不安。
您的孩子出現(xiàn)過行為倒退的現(xiàn)象嗎?您又是如何應(yīng)對(duì)孩子行為倒退的?歡迎大家分享自己的經(jīng)驗(yàn),我們一起討論。