短短一周，數(shù)學(xué)從十幾分提升到一百多分！
這是一個(gè)真實(shí)的小故事。
春節(jié)閑來(lái)無(wú)事！帶著孩子去朋友家玩，朋友的孩子在上初一，是個(gè)男孩。
男孩正在朋友的監(jiān)督下惡補(bǔ)數(shù)學(xué)。
素質(zhì)測(cè)評(píng)男孩數(shù)學(xué)只考了十幾分，朋友很是生氣，讓男孩利用假期補(bǔ)補(bǔ)數(shù)學(xué)。
我和男孩簡(jiǎn)單聊了幾句。
“初一的數(shù)學(xué)很簡(jiǎn)單，沒(méi)什么太難的知識(shí)，自學(xué)你也能學(xué)會(huì)。”
“老師講得聽(tīng)不懂，不想聽(tīng)！反正老師也看不起我，總認(rèn)為壞事都是我干的?！?/p>
“這么說(shuō)，不是你聽(tīng)不懂學(xué)不會(huì)，而是你就沒(méi)學(xué)對(duì)吧？”
對(duì)我笑了笑！
“那你不學(xué)還能考十多分，你要是學(xué)習(xí)一定會(huì)一鳴驚人吧！”
“你為啥不給老師來(lái)個(gè)開(kāi)學(xué)一鳴驚人呢？”
“對(duì)！我就給老師來(lái)個(gè)一鳴驚人！”
第一步，有了學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。
看著他做了一頁(yè)題，我接著又問(wèn)他：“做一頁(yè)你能做對(duì)幾道？”
“不知道！”
“那怎么能行？你連自己能做對(duì)幾道，打算做對(duì)幾道都不知道，怎么一鳴驚人呀！”
“每做一頁(yè)，讓你媽媽給對(duì)一下答案，看看能對(duì)幾道，就是只對(duì)一道也行，再做下一頁(yè)的時(shí)候就朝著最對(duì)兩道努力去！”
“你試試，這樣做題才有成就感，越做越想做！”
“初一難點(diǎn)就兩章，把這兩章學(xué)會(huì)了很容易一鳴驚人！”
朋友說(shuō)：“沒(méi)有答案！讓你姨給你看看做對(duì)了幾道題?！?/p>
男孩把作業(yè)給了我！
九道計(jì)算題對(duì)了七道。
“這不是很不錯(cuò)嘛！怎么就得了十幾分，你怎么對(duì)得起自己的聰明勁呢？”
“不能再得這么少的分?jǐn)?shù)了啊，埋沒(méi)人才！”
過(guò)了幾天又去朋友家，問(wèn)男孩有沒(méi)有找卷子做做，自己考考自己能考多少分。
男孩說(shuō)：“我媽給我買(mǎi)著卷子呢！”
“有沒(méi)有考一下自己呢？”
“嗯”
“能考多少分？”
“120的題能考一百多分！”淡淡地說(shuō)。
“這才幾天進(jìn)步這么多，這還了得呀！這一鳴驚人妥妥得啦”
孩子的教育是每個(gè)父母的痛！在這里希望做父母的你，能有所啟發(fā)！
給做父母的幾點(diǎn)建議：
1 放大格局，調(diào)整好心態(tài)。
每個(gè)孩子是不同的，不要只盯著缺點(diǎn)看，氣自己傷孩子！放大格局看長(zhǎng)遠(yuǎn)自己那么優(yōu)秀，孩子會(huì)差嗎？以后孩子肯定不差！
2 你想讓孩子成為什么樣的的人？
有學(xué)習(xí)能力，有德行！學(xué)習(xí)的機(jī)器，任人擺布？不學(xué)習(xí)叛逆？有了目標(biāo)父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上。
3 智慧引導(dǎo)，用心陪伴。
授人以魚(yú)不如授人以漁！一次的引導(dǎo)讓孩子明白一種規(guī)律或者一種方法。
不管學(xué)習(xí)什么首先需要興趣，父母需要做的是怎樣激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣？
其次有成就感，目標(biāo)因人而異不要太高，跳一跳就能夠得著。
再次自信。成功是來(lái)自堅(jiān)持，而不是聰明。所以用肯定的語(yǔ)言、眼神、行為給予孩子自信。
最后榜樣。父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上！父母是孩子最好的榜樣。父母可以忙，可以給予很少的陪伴，但是陪伴必須堅(jiān)持到底，做任何事都不要輕言放棄！因?yàn)閷W(xué)習(xí)也不容易！
最后，一一祝愿所有的孩子得人生都出彩！
我是善良可樂(lè)一一
關(guān)注我每天分享教育小故事，
和孩子一起成長(zhǎng)，
一起快樂(lè)！
