在教育孩子，陪孩子學(xué)習(xí)的過程中，傳達(dá)正確的觀念，遠(yuǎn)比灌輸知識(shí)重要，養(yǎng)成好的習(xí)慣比一味陪伴更重要。#陪伴才是最好的愛#
親子陪伴比家庭教育更重要
教育家孫云曉也曾說過：訓(xùn)子千遍，不如培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣！ 的確，好的習(xí)慣是成功的前提，會(huì)讓孩子一生受益。
前天晚上我一個(gè)朋友跟我嘮叨她的女兒，7歲了，讀一年級(jí)了，一點(diǎn)都不講究衛(wèi)生，特別是個(gè)人衛(wèi)生，不愛洗頭，就算她幫她洗頭都不愿意，一喊洗頭就翹嘴巴， 羅里吧嗦不愿意洗。她好話說盡，甚至出手打她，下次又是老樣子，一點(diǎn)記性都不長(zhǎng)，她都不知道該怎么辦了。
我跟她說 其實(shí)過度的埋怨和指責(zé)孩子是不對(duì)的，動(dòng)手打孩更是不該。應(yīng)該找出孩子為什么不愛洗頭的原因，只有了解了孩子不想洗頭的具體原因，才能“對(duì)癥下藥”，輕松解決問題幫助孩子一起克服困難，慢慢養(yǎng)成好的生活習(xí)慣。但有些父母只要孩子一犯錯(cuò)，就沒完沒了地指責(zé)，時(shí)不時(shí)地抱怨、甚至當(dāng)著眾人批評(píng)，于是孩子就會(huì)將注意力放在逃避或怨恨家長(zhǎng)的態(tài)度和行為上，不能正視自己的不足。
錯(cuò)誤的行為也不會(huì)得到正確的改善。
下面我跟大家分享一個(gè)在書上看到的小故事:
子豪是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，有個(gè)不好的習(xí)慣寫作業(yè)拖拉，快則半小時(shí)，慢則一小時(shí)的功課他每天都能寫三個(gè)小時(shí)以上，母親很傷腦筋。
子豪的爺爺是教師，寒假時(shí)給子豪補(bǔ)課他發(fā)些子豪反應(yīng)很快，但是不專心往往寫幾分鐘就起來，東走西走，每小時(shí)至少五六次以上。
母親想出了各種的辦法專門抽時(shí)間陪子豪寫作業(yè)， 子豪沒寫幾個(gè)字，必須圍著房子溜達(dá)一圈，即使有時(shí)候在母親的強(qiáng)壓下不能起身勉強(qiáng)寫作業(yè)，可是母親只要一離開，子豪立刻我行我素，母親不能每天都專門陪讀，所以子豪的毛病一直沒有改掉，子豪寫作業(yè)已經(jīng)長(zhǎng)期養(yǎng)成不良的習(xí)慣，讓他寫作業(yè)不起來走動(dòng)實(shí)在不容易，
后來母親想了個(gè)辦法，與子豪約法三章，如果子豪寫作業(yè)時(shí)，每小時(shí)能減到三次之內(nèi)離坐次數(shù)就可以允許看電視，否則就禁止看晚上6:00的動(dòng)畫片，因?yàn)閯?dòng)畫片對(duì)自豪有吸引力，是子豪每天的必修項(xiàng)目，結(jié)果第1星期有三天達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，三星期后可以全部做到。
其次等子豪能完全做到每小時(shí)離坐不超過三次的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，再把標(biāo)準(zhǔn)依次提高到兩次，一次，這樣三個(gè)月后，子豪終于改掉了寫作業(yè)拖拉的習(xí)慣。
這個(gè)故事告訴我們，要想改掉一個(gè)壞習(xí)慣，必須方法要對(duì)。要想改掉孩子的壞習(xí)慣，必然有個(gè)過程才能改掉。所以， 無論是養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，還是要改掉一個(gè)壞毛病，都需要及時(shí)的評(píng)估，運(yùn)用對(duì)的方法，才能達(dá)到好的效果。
不知道大家有沒有好的建議讓這孩子改掉不愛洗頭的壞習(xí)慣，歡迎友友們提建議#親子教育咨詢#
父母是孩子的第一任老師，父母是孩子的一面鏡子
