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青少年反抗心理的原因、表現(xiàn)(青少年反抗心理產(chǎn)生的原因)

很多家長(zhǎng)在孩子進(jìn)入青春期后,明顯的感覺(jué)到孩子的變化。以前懂事乖巧的孩子開(kāi)始跟自己對(duì)著干,頂撞自己,不受教,不聽(tīng)話,你要他往東,他偏要往西,總是跟父母抬杠。

這便是青少年期的逆反心理在作祟。

青少年反抗心理的原因、表現(xiàn)(青少年反抗心理產(chǎn)生的原因)

逆反心理是指人們彼此之間為了維護(hù)自尊,而對(duì)對(duì)方的要求采取相反的態(tài)度和言行的一種心理狀態(tài),是客觀環(huán)境要求與主體需要不相符合時(shí)所產(chǎn)生的一種強(qiáng)烈的反抗心態(tài)。

人人都有逆反心理,不同的是程度各異。逆反心理在青少年成長(zhǎng)過(guò)程中的不同階段都可能發(fā)生,但是以青春期少年的逆反心理最為突出,而且還伴有逆反行為。

青少年反抗心理的原因、表現(xiàn)(青少年反抗心理產(chǎn)生的原因)

產(chǎn)生這種逆反心理的原因表現(xiàn)在兩個(gè)方面:

一,青少年的心理發(fā)展因素

青少年正處于心理“斷乳期”,其獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)日益增強(qiáng),迫切希望擺脫成人的監(jiān)護(hù)。他們反對(duì)成人把自己當(dāng)“小孩”,要求以成人自居。為了表現(xiàn)自己的“成熟”,就對(duì)任何事物傾向于持否定批判態(tài)度。以此來(lái)彰顯自己的獨(dú)立存在。

青少年反抗心理的原因、表現(xiàn)(青少年反抗心理產(chǎn)生的原因)

二,教育的方式方法

教育者的可信任度、教育手段、方法、地點(diǎn)的不適當(dāng),往往也會(huì)導(dǎo)致逆反心理。比如過(guò)多的缺乏技巧的說(shuō)教都會(huì)引起青少年極大的反感和不信任。

逆反心理作為一種反常心理,雖然不同于變態(tài)心理,但已帶有變態(tài)心理的某些特征。它會(huì)導(dǎo)致青少年出現(xiàn)對(duì)人對(duì)事多疑、偏執(zhí)、冷漠、不合群的病態(tài)性格,使之信念動(dòng)搖、理想泯滅、意志衰退、工作消極、學(xué)習(xí)被動(dòng)、生活萎蘼等。因此必須采取有效措施克服與防治。

青少年反抗心理的原因、表現(xiàn)(青少年反抗心理產(chǎn)生的原因)

1、要重視復(fù)雜的社會(huì)因素對(duì)青少年心理影響。青少年的心理活動(dòng)會(huì)受到社會(huì)多方面的影響。所以,克服逆反心理,需要青少年積極參與社會(huì)的活動(dòng),增強(qiáng)與社會(huì)的聯(lián)系,,使他們更好地適應(yīng)社會(huì)。

2、青少年要學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己,努力升華自我。吾日三省吾身,青少年要學(xué)會(huì)把自己作為教育對(duì)象,經(jīng)常思考自己,反思自己,并自覺(jué)能動(dòng)地以實(shí)際行為努力完善或造就自己。

青少年反抗心理的原因、表現(xiàn)(青少年反抗心理產(chǎn)生的原因)

3、優(yōu)化教育機(jī)制。教育工作者及父母要懂得心理學(xué)和教育學(xué),要掌握好青少年心理發(fā)展的規(guī)律。教育工作者及父母要努力與青少年建立充分信任的關(guān)系及合理的溝通方法,摒棄兒童期的教育模式,愛(ài)護(hù)和尊重青少年的自尊心,注意正面教育和引導(dǎo),反對(duì)以簡(jiǎn)單、壓制和粗暴的形式對(duì)待青少年。

青少年反抗心理的原因、表現(xiàn)(青少年反抗心理產(chǎn)生的原因)

青少年的心理發(fā)展已經(jīng)日趨成熟,他們不再希望父母與老師繼續(xù)把他當(dāng)成一個(gè)孩子。他們不再是一個(gè)什么都需要依賴父母的兒童,而是一個(gè)有著獨(dú)立個(gè)體與獨(dú)立人格的成年人。他們的翅膀雖然還沒(méi)有真的硬朗起來(lái),但他們已經(jīng)看到了外面廣闊的天空,需要學(xué)會(huì)獨(dú)自飛翔。

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