一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展，離不開學(xué)校教育培養(yǎng)，同樣家庭教育的良好環(huán)境在孩子的成長(zhǎng)過程中也起到了決定性的作用！筆者今天為大家介紹幾個(gè)小故事，讓大家了解家庭教育對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要～
一、鼓勵(lì)的力量
孩子都希望父母給予他們的評(píng)價(jià)都是美好優(yōu)秀的，當(dāng)家長(zhǎng)的有意無意贊美，會(huì)使孩子潛意識(shí)的往贊美的方向努力，時(shí)刻保持自我在父母口中所贊美的形象。
一位母親去參加家長(zhǎng)會(huì)，老師對(duì)她說：“班里的數(shù)學(xué)考試，你兒子全班倒數(shù)第二，我們感覺孩子在智力方面是不是除了什么問題，您最好帶他去看一下?！?/p>
當(dāng)她回到家里，卻鼓勵(lì)孩子說到：“你們老師在我面前夸你很有潛力，老師說了只要你能努力，再細(xì)心一些，你一定會(huì)超過你的同桌，這次你的同桌在班里考了第30名?！?/p>
兒子黯淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發(fā)現(xiàn)，仿佛兒子一下子長(zhǎng)大了很多。
第二天上學(xué)，去得比平時(shí)都要早。
這位兒子就是改變?nèi)祟惿锨陙砩盍?xí)慣，推動(dòng)世界聞名進(jìn)步的偉大發(fā)明家——愛迪生。
二、想象的力量
每一個(gè)孩子，在自己的意識(shí)世界里都有屬于自己的小小夢(mèng)想。但是可能是因?yàn)榧议L(zhǎng)的不懈和無視，導(dǎo)致孩子在追尋夢(mèng)想的路上放棄。夢(mèng)的翅膀，一旦折翼，也許對(duì)于孩子是終身難以復(fù)原。
孩子：“我想要跳到月亮上去?！?/p>
媽媽：“好呀，但是，別忘記回來喔！”
——第一位登上月球的人阿姆斯特朗童年時(shí)與母親的一段對(duì)話。
三、探索的力量
只要家長(zhǎng)給予孩子足夠的機(jī)會(huì)無自我探索，讓孩子多發(fā)現(xiàn)、接觸、表達(dá)，對(duì)于孩子的所表所言給予充分的鼓勵(lì)和肯定，孩子的想象力定會(huì)插上翅膀，遨游天空。
一天小卡爾在畫蘋果，父親和他的朋友在一旁談事。
當(dāng)父親的朋友發(fā)現(xiàn)小卡爾用藍(lán)色的筆畫蘋果時(shí)，告訴小卡爾蘋果時(shí)紅色的！
這時(shí)父親說到“為什么一定要告訴他該用紅色呢？我認(rèn)為他畫得很好，說不定他以后真的會(huì)栽培出藍(lán)色的蘋果呢。至于現(xiàn)在的蘋果是什么顏色，他吃蘋果的時(shí)候自然會(huì)明白的”
畫蘋果的小孩全名卡爾.威特，14歲就被授予哲學(xué)博士學(xué)位；16歲獲得法學(xué)博士學(xué)位，并被任命為柏林大學(xué)的法學(xué)教授。
四、求知的力量
家長(zhǎng)需要當(dāng)孩子面對(duì)困難時(shí)，多去鼓勵(lì)和幫助，但不能一味的自己去幫孩子解決困難。只有當(dāng)孩子自己能找到問題，面對(duì)問題，不斷改進(jìn)，才能真正意義上去成長(zhǎng)。
“親愛的，不用怕！為了你的研究，就算今天你把家里的房子拆了，田地都?xì)Я?，爸爸也?jiān)決支持你！”
——諾貝爾物理獎(jiǎng)獲得者卡曼林·昂尼斯小時(shí)候一次做實(shí)驗(yàn)把自家樓火不慎燒毀，十幾歲的他怕父母責(zé)罰躲到效外，父親找到他后第一句就是這么說的。
五、包容的力量
記住，沒有一個(gè)孩子是完美的，就像我們父母自己。也許你的孩子不夠聰明，但是我們父母要包容他的缺點(diǎn)和不足，用孩子的優(yōu)點(diǎn)去掩蓋他們的一些不足，這樣的孩子才能戰(zhàn)勝自卑，克服自身缺點(diǎn)不足。
“你有點(diǎn)口吃，正說明了你聰明愛動(dòng)腦，想的比說的快些罷了。”
兒子從小就口吃，可母親說這算不了什么缺陷，甚至還表揚(yáng)他。她要求兒子一切從自信開始，努力主宰自己的命運(yùn)。這個(gè)口吃的男孩就是杰克.韋爾其，他長(zhǎng)大成為美國(guó)通用電氣公司董事長(zhǎng)，被稱為世界第一經(jīng)理人。
