前兩天乘公交車出門，一個(gè)四五歲的小女孩一不小心把正在喝的酸奶撒出一點(diǎn)在地上，小女孩的媽媽連忙拉開拉鏈想要從包里拿紙巾出來(lái)擦，坐在過(guò)道對(duì)面的一個(gè)小男孩突然大叫了一聲：“你怎么沒(méi)那么笨，把地都弄臟了！”小女孩顯然嚇了一跳，愣愣地看著那個(gè)小男孩，小男孩更大聲地說(shuō)：“你聾了？怎么那么笨！”

小女孩的媽媽聽到小男孩這樣說(shuō)，先是用紙巾把地上擦干凈，安慰了一下被嚇到的孩子，然后對(duì)小男孩說(shuō)：“我已經(jīng)把地擦干凈了，而且我們并不是故意的，小哥哥說(shuō)話不能不文明哦?！?/p>

小男孩不再理她們，繼而轉(zhuǎn)向媽媽要手機(jī)想要玩游戲，媽媽說(shuō)：“你天天就知道玩游戲，還能干個(gè)啥？”小男孩聽到媽媽這樣說(shuō)，十分不高興，繼續(xù)央求媽媽要拿手機(jī)。旁邊小男孩的爸爸看小男孩這樣，不耐煩地對(duì)小男孩媽媽吼道：“你看你把孩子慣成什么樣，玩游戲眼都玩瞎了，還要玩！”小男孩媽媽聽到這話，也不顧旁邊人的眼光，直接懟回去：“你別在這兒胡扯八道，我寵孩子了？你當(dāng)?shù)暮玫侥娜チ?？一天到晚在家玩游戲，孩子不都是跟你學(xué)的？”

旁邊的人既沒(méi)有勸解，也沒(méi)有安慰，都像看戲一樣默默看著這一家人。我突然不覺(jué)得小男孩討厭，反而覺(jué)得他生在這樣的家庭很可憐，因?yàn)樗麆倓倢?duì)著小女孩時(shí)那蠻橫的語(yǔ)氣和表情，跟他的父母幾乎一模一樣。

這個(gè)孩子，不過(guò)是他父母的復(fù)印件而已。

01、每一個(gè)大人都是孩子的一面鏡子

我曾經(jīng)在網(wǎng)上看到過(guò)一個(gè)60秒的公益視頻，名字叫《孩子在模仿》，視頻里的內(nèi)容是這樣的：

一位父親邊快步走邊暴躁地打電話，女兒跟在他的旁邊，也學(xué)他一樣把一只手放在耳邊裝作暴躁地打電話；一位媽媽邊抽煙邊走上扶梯，卻不知道她的孩子學(xué)著她的樣子，手里夾著半截點(diǎn)燃的香煙跟在她的后面，走到扶梯盡頭媽媽把煙扔在地上用腳踩滅，孩子在她身后跟她做著一樣的動(dòng)作；一個(gè)父親喝完的易拉罐隨手扔在路邊，旁邊的孩子也隨手把自己喝完的易拉罐扔在馬路上；一個(gè)開車的媽媽憤怒地罵著旁邊的司機(jī)，坐在后排座的孩子也露出了憤怒的小臉，朝著旁邊車上的人豎起了中指……

視頻的最后，一位爸爸看到一位女士拿的東西太多散落到了地上，趕緊上前蹲下幫忙撿，旁邊的孩子也學(xué)著爸爸一樣一起蹲下幫忙撿。

每一個(gè)孩子都在模仿大人，每一個(gè)大人都是孩子的鏡子。大人怎么做，孩子就怎么學(xué)。

網(wǎng)絡(luò)上有一段話，寥寥數(shù)句，深得父母認(rèn)同：如果孩子喜歡譴責(zé)別人，是因?yàn)槠綍r(shí)我們對(duì)他批評(píng)過(guò)多；如果孩子凡事喜歡抱怨，是因?yàn)槲覀兛偸翘籼匏?；如果孩子喜歡對(duì)抗，是因?yàn)槲覀儗?duì)他有敵意和強(qiáng)制；如果孩子不夠善良，是因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)缺少同情心的人……如果孩子懶惰和依賴，是因?yàn)槲覀兲婧⒆幼龅氖潞蜎Q定太多。如果把父母比作原件，那兒女就是復(fù)印件。

孩子小的時(shí)候，大人表現(xiàn)在孩子面前的也許只是一個(gè)猙獰的表情，一句不雅的話，一個(gè)無(wú)禮的動(dòng)作，可是這些影響孩子的不良行為，長(zhǎng)大后就成了孩子的道德與教養(yǎng)問(wèn)題。

孩子的言行里都藏著父母的影子，皮膚，眼睛，頭發(fā)這些基因都會(huì)遺傳，唯一遺傳不了的是一種叫做教養(yǎng)的東西。不會(huì)遺傳，可是卻會(huì)深受影響，孩子的教養(yǎng)都體現(xiàn)在父母身上。

02、你是什么樣的人生，傳承給子孫的就是什么樣的人生

在英國(guó)有一個(gè)愛(ài)德華家庭，是真正的書香門第。老愛(ài)德華是個(gè)博學(xué)多才的哲學(xué)家，為人嚴(yán)謹(jǐn)勤勉。他的子孫有13位當(dāng)大學(xué)校長(zhǎng)，100位教授，80多位文學(xué)家，60多位醫(yī)生，1人當(dāng)過(guò)大使，20多人當(dāng)過(guò)議員。

同樣在英國(guó)，另一個(gè)珠克家族，與之相比則大相徑庭。老珠克是遠(yuǎn)近聞名的酒鬼和賭徒，渾渾噩噩，無(wú)所事事。這個(gè)家族至今已傳下八代，其子孫后代中有300多人當(dāng)過(guò)乞丐和流浪漢，400多人酗酒致殘或死亡，60多人犯過(guò)詐騙或盜竊罪，7個(gè)殺人犯，整個(gè)家族沒(méi)有一個(gè)人有出息。

這并不是說(shuō)第一個(gè)家庭就有優(yōu)良的基因血統(tǒng)，第二個(gè)家庭就沒(méi)有一個(gè)好人。而是說(shuō)幾乎每一個(gè)孩子都會(huì)受到原生家庭的影響，一個(gè)人的人生觀、價(jià)值觀以及人際關(guān)系，甚至是親密關(guān)系的建立，最初都來(lái)源于原生家庭中父母的言行舉止，來(lái)源于父母自己的人生觀與價(jià)值觀。

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：?jiǎn)螁螑?ài)孩子，這是母雞也會(huì)做的事情，可是善于教養(yǎng)他們，卻是一樁更偉大的公共事業(yè)。

如果父母為人勤奮，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，那么在這種氛圍下成長(zhǎng)的孩子無(wú)需督促，自然會(huì)成為一個(gè)勤奮愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子；如果父母平時(shí)待人友善，處事和氣，那么這樣家庭出來(lái)的孩子，無(wú)需刻意學(xué)習(xí)，會(huì)自然懂得如何與別人、與伴侶恰當(dāng)舒適的相處，繼而更容易擁有幸運(yùn)的事業(yè)和幸福的家庭。

反之，如果一個(gè)家庭充滿戾氣，父母自帶負(fù)能量，那么孩子出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題就不足為奇了。

03、你看到的孩子的缺點(diǎn)，其實(shí)就是你身上的缺點(diǎn)

中國(guó)有句老話，叫“有什么樣的父母，就有什么樣的孩子”，這句話雖然不是絕對(duì)的，但也不無(wú)它存在的道理。很多有問(wèn)題的孩子，都是來(lái)源于有問(wèn)題的家庭，而每一個(gè)孩子從家庭問(wèn)題的個(gè)案上來(lái)看雖然存在各種各樣的差異，但有一點(diǎn)卻是驚人的相似，那就是孩子的問(wèn)題首先是父母的問(wèn)題，而父母的問(wèn)題大多源于他們的行為與個(gè)性。

曾經(jīng)看過(guò)泰國(guó)的一個(gè)短片，講的是父親去女兒家里看望女兒。發(fā)現(xiàn)女兒下班后一邊忙著工作的事，一邊忙東忙西拖地洗衣洗碗做飯，還要伺候旁邊玩電腦的女婿。父親很是心疼，再回家去的路上猛然發(fā)現(xiàn)：原來(lái)女婿的樣子不就是自己年輕時(shí)候的翻版嗎？

自己當(dāng)時(shí)就是心安理得做個(gè)甩手掌柜，家里所有事情全是妻子照料，他從未舉得有任何的不妥。女兒從小就耳濡目染，現(xiàn)在的女兒不就是重復(fù)母親的角色嗎？她的老公不過(guò)是另一個(gè)自己罷了。

這就是原生家庭對(duì)一個(gè)人造成的深遠(yuǎn)影響，冥冥之中父母的行為就對(duì)孩子的將來(lái)產(chǎn)生了影響。

蘇霍姆林斯基曾說(shuō):“每個(gè)瞬間，你看到孩子，也就看到了自己；你教育孩子，也就是教育自己，并檢驗(yàn)自己的人格。”

父母總是在無(wú)意識(shí)中就教會(huì)了孩子如何表達(dá)和接受愛(ài)，如何處理分歧表達(dá)感受，如何看待人與人之間的互動(dòng)，無(wú)論是對(duì)是錯(cuò)，孩子最初都只能學(xué)習(xí)父母的模式。

04、家庭教育的核心是什么

新東方創(chuàng)始人俞敏洪說(shuō)：家庭教育最重要的是人品教育，其次是心情教育，第三是鼓勵(lì)教育。

關(guān)于人品教育：

很多人會(huì)說(shuō)，孩子考上最好的大學(xué)、踏入社會(huì)是否能有一份好的工作就是衡量家庭教育是否成功的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)這都是錯(cuò)誤的。

俞敏洪曾經(jīng)講過(guò)他成功的經(jīng)歷，其中有一件事讓他感觸最深：

俞敏洪大學(xué)的時(shí)候成績(jī)一般，為了引起老師和同學(xué)的注意，他一直打掃宿舍和教室衛(wèi)生，還每天幫同學(xué)們打水，很多人說(shuō)他吃虧了，他自己卻不覺(jué)得。后來(lái)他創(chuàng)立了新東方，想要找合作者，當(dāng)找到昔日的同學(xué)時(shí)，他們都毫無(wú)例外地來(lái)幫他，他們給出的理由很簡(jiǎn)單：“俞敏洪，我們回來(lái)是沖著你過(guò)去為我們掃了4年的地，打了4年水?！彼麄冋f(shuō)：“我們知道，你有這樣的一種精神，所以你有飯吃肯定不會(huì)給我們粥喝?！?/p>

正是他曾經(jīng)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神折服了眾人，給們家留下了誠(chéng)實(shí)忠厚的印象，才有了后來(lái)的成功。一個(gè)人的人品和道德是一個(gè)人成功與否的關(guān)健，當(dāng)孩子出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題時(shí)，人們不會(huì)說(shuō)是學(xué)校沒(méi)教好，人們只會(huì)說(shuō)“養(yǎng)不教，父之過(guò)“。

對(duì)于孩子的教育，人品教育比成績(jī)更重要。

關(guān)于心情教育：

在一個(gè)班級(jí)只能有一個(gè)第一名一個(gè)第二名，我們?cè)诙酱俸⒆雍煤玫膶W(xué)習(xí)的同時(shí)，也不能忽略孩子的自尊不受到傷害。

當(dāng)然，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，尊重和嚴(yán)格從來(lái)不是矛盾的，比如孩子要求家長(zhǎng)給他買某一件玩具，不能說(shuō)買他就高興，不買他就哭鬧，結(jié)果最后家長(zhǎng)還是得給他買，家長(zhǎng)一定要衡量一下孩子的要求是否合理，合理的要求可以滿足，不合理的要求一定要溫柔地拒絕。

孩子能夠承受得了成功的喜悅，也得能夠承受得了失敗的難過(guò)才行，你要保證孩子得第一名高興，不得第一也不要失落，讓孩子覺(jué)得活在世界上很美好，培養(yǎng)孩子對(duì)于生命的熱愛(ài)，是家長(zhǎng)最重要的任務(wù)之一。

關(guān)于鼓勵(lì)教育：

我曾經(jīng)問(wèn)一個(gè)馴養(yǎng)海豚的馴獸員，為什么他訓(xùn)的海豚能從水中躍出，并從那么高的圈鉆過(guò)去？他說(shuō)其實(shí)海豚開始是不會(huì)做的，他先把這個(gè)圈放在水里面，被訓(xùn)的海豚誰(shuí)鉆過(guò)去就給它一條魚吃，沒(méi)鉆過(guò)去的就不給吃。海豚也不笨，很快明白了吃魚的方法，后來(lái)海豚就形成了一種條件反射。

馴獸員馴養(yǎng)海豚的方式，其實(shí)就是鼓勵(lì)教育。

如果孩子這件事沒(méi)做好，那么家長(zhǎng)可以給孩子設(shè)定一個(gè)孩子能夠夠得著的目標(biāo)，鼓勵(lì)孩子下次朝著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)，比如孩子這次考了0分，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子下次如果能考10分怎么獎(jiǎng)勵(lì)他，孩子就會(huì)覺(jué)得10分很容易就能達(dá)到了，他就會(huì)朝著這方面努力，那如果孩子達(dá)到之后，家長(zhǎng)可以再重新設(shè)定新的目標(biāo)，孩子就會(huì)一天天地進(jìn)步起來(lái)。

當(dāng)然，在鼓勵(lì)的同時(shí)，家長(zhǎng)一定要懂得給孩子定規(guī)矩，定了規(guī)矩之后不要隨隨便便改變。

如果你想讓孩子將來(lái)婚姻幸福，那么父母雙方就要相親相愛(ài)，共同承擔(dān)起照顧家庭的責(zé)任；如果你讓孩子知書達(dá)理，就別有點(diǎn)不滿就想要與人撕逼；如果我們想讓孩子有品行端正，就別總想著占別人便宜還沾沾自喜；如果我們想讓孩子勤奮上進(jìn)，就別自己成天游手好閑度日；如果我們想讓孩子有鴻鵠之志，就別自己總安于現(xiàn)狀不思進(jìn)取。

大人不要覺(jué)得孩子還小什么都不懂，我們施加在孩子身上的影響，長(zhǎng)大后孩子會(huì)悉數(shù)還給我們。