批作業(yè)、辦小報(bào)、投票點(diǎn)贊、打印作業(yè)……這些孩子完成不了,主要靠家長(zhǎng)做的作業(yè)被戲稱為“家長(zhǎng)作業(yè)”?,F(xiàn)在但凡家庭作業(yè)都需要家長(zhǎng)陪同完成,比如朗讀課文三遍、訂正一遍錯(cuò)誤的習(xí)題、背誦古詩(shī),末了,家長(zhǎng)還要簽字以表示“已完成”。
孩子是家長(zhǎng)的寶,學(xué)校有什么要求家長(zhǎng)都會(huì)像圣旨一樣不折不扣的去落實(shí)完成。孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)是家長(zhǎng)重點(diǎn)關(guān)注,一般家長(zhǎng)都會(huì)親自過(guò)問(wèn),工作了一天回到家還要檢查輔導(dǎo)孩子的課業(yè)是許多家長(zhǎng)回到家繞不開(kāi)的必修課。
年輕的媽媽表示,上了一天的班回到家,一邊要管孩子吃喝拉撒,一邊要陪著他做作業(yè),這是逼著做全職媽媽的節(jié)奏。有家長(zhǎng)甚至坦言,現(xiàn)在養(yǎng)一個(gè)孩子那么累,生二胎就是給自己添堵。
從這個(gè)安全教育平臺(tái)出來(lái)后,我們家長(zhǎng)就可以說(shuō)是吃盡了苦頭
我的孩子剛上小學(xué),開(kāi)學(xué)后1個(gè)月時(shí)間內(nèi),學(xué)校布置了不少網(wǎng)絡(luò)作業(yè),包括安全教育平臺(tái)作業(yè)、微信平臺(tái)的生態(tài)知識(shí)作業(yè)等。孩子根本完成不了,缺乏電腦知識(shí)的家長(zhǎng)也完成不了。每周晚8點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)上網(wǎng)聽(tīng)課,一個(gè)月多次要求家長(zhǎng)同孩子一起參加學(xué)校安全平臺(tái)作業(yè)(有的甚至要做3份答卷,父親、母親、孩子各一份)、所有網(wǎng)絡(luò)作業(yè)都要完成,還要發(fā)QQ截圖給老師才算了事。
“作業(yè)做遲了,孩子已睡,我得趕緊幫他完成安全教育平臺(tái)作業(yè)”,臨睡前,看到家長(zhǎng)群提到的安全教育平臺(tái)作業(yè),才想起女兒還未完成這項(xiàng)作業(yè)。于是,趕緊打開(kāi)電腦,輸入女兒的賬號(hào)、密碼,觀看安全用電視頻,順便還代勞5道觀后習(xí)題。
不少家長(zhǎng)有代勞孩子安全教育平臺(tái)作業(yè),有的家長(zhǎng)甚至將打開(kāi)的視頻放置一邊。原因呢,有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子作業(yè)多,沒(méi)時(shí)間觀看。也有家長(zhǎng)認(rèn)為自己工作忙,沒(méi)時(shí)間陪孩子,索性自己找時(shí)間替做。讓家長(zhǎng)去完成所謂的安全教育測(cè)試,這樣的安全教育是不是過(guò)頭了,變味了。
在各地的政府公共服務(wù)系統(tǒng)上看到與安全平臺(tái)作業(yè)有關(guān)的吐槽居然高達(dá)數(shù)十條。家長(zhǎng)得到的回復(fù)大多是:這些網(wǎng)絡(luò)作業(yè),是根據(jù)有關(guān)文件要求制定的。教育部門(mén)要求各地務(wù)必認(rèn)真開(kāi)展,請(qǐng)家長(zhǎng)同志積極予以配合。相對(duì)具體一點(diǎn)的,學(xué)校以實(shí)際需求適當(dāng)向家長(zhǎng)布置網(wǎng)絡(luò)作業(yè)是符合教育部相關(guān)文件精神的。鑒于目前我xx市信息化現(xiàn)狀,網(wǎng)絡(luò)作業(yè)不做強(qiáng)制性要求,也不允許向?qū)W生、家長(zhǎng)收費(fèi)。
然而,在家長(zhǎng)們看來(lái),雖然教育部門(mén)的回復(fù)很明確,但多數(shù)家長(zhǎng)還是擔(dān)心孩子若完成不了網(wǎng)上作業(yè)被老師批評(píng),會(huì)給孩子帶來(lái)負(fù)面影響。
安全作業(yè),誰(shuí)的安全誰(shuí)的作業(yè)?
這必須搞清楚。它不是學(xué)校安全度過(guò)考核關(guān)的作業(yè),它更不是家長(zhǎng)的作業(yè)。偏離了安全靶心的安全作業(yè),又如何保障學(xué)生的安全?把安全工作做實(shí)做好,需要少些形式主義,少些急功近利!
難道是學(xué)校誤讀了通知精神?可是學(xué)校不會(huì)連這點(diǎn)理解能力都沒(méi)有。況且,從報(bào)道來(lái)看,讓家長(zhǎng)越俎代庖的學(xué)校好像不止一所兩所,究竟是教育局的文件表述不清,還是學(xué)校陽(yáng)奉陰違,把壓力轉(zhuǎn)嫁到家長(zhǎng)頭上?
安全教育向來(lái)是學(xué)校管理的重中之重。利用信息平臺(tái)對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全教育,高速高效,本是一件值得嘉許的事情。安全工作需要家校配合,如果部分作業(yè)是針對(duì)家長(zhǎng)的,那么家長(zhǎng)抽時(shí)間學(xué)習(xí)一下也未嘗不可。但唯一的目的是促進(jìn)學(xué)生安全,而不是為完成而完成,更不是為了學(xué)校的“榮譽(yù)”而戰(zhàn),這些作業(yè)也得以家長(zhǎng)的自愿為前提。
然而,現(xiàn)在看來(lái)完全不是那么一回事:作業(yè)明顯是家長(zhǎng)在做,家長(zhǎng)做作業(yè)很大程度上是“被自愿”,老師催、催、催,家長(zhǎng)只能做、做、做,更令人抓狂的是安全平臺(tái)又不給力,一再罷工,一些家長(zhǎng)甚至于徹夜侍候!
在網(wǎng)絡(luò)上對(duì)“該不該叫?!钡挠懻撝С趾头磳?duì)的觀點(diǎn)都很多,在此選擇幾個(gè)給大家看:
反對(duì)方的吐槽:
有幾個(gè)是學(xué)生自己在做的,不都是家長(zhǎng)代做的,出發(fā)點(diǎn)是好的,但不現(xiàn)實(shí)。
安全教育平臺(tái)都也成我的工作,老板娘說(shuō)幫他兒子網(wǎng)上教育平臺(tái)做做
幼兒園也要做的,你說(shuō)那么小的孩子題目字也不認(rèn)識(shí),不是讓大人做還是讓誰(shuí)做。
我們鄉(xiāng)下農(nóng)村里,對(duì)這個(gè)真的有些無(wú)奈,害的流量嘩啦啦的,那個(gè)肉痛?。?/p>
教育局的老爺們,整理整理你們的服務(wù)器,讓打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)的速度快一些。
支持方的出發(fā)點(diǎn):
現(xiàn)在家長(zhǎng)變態(tài)的多,這么好的安全平臺(tái)不讓孩子做還說(shuō)差,都讓補(bǔ)課班補(bǔ)傻了。
這個(gè)平臺(tái)蠻好的,都是課堂上沒(méi)講到的小知識(shí),題目沒(méi)什么難度,做全對(duì)才是對(duì)孩子安全負(fù)責(zé)。
文化知識(shí)重要,安全知識(shí)更加重要,跟孩子邊討論邊做也是很好的交流機(jī)會(huì),有急救知識(shí),家里防火防災(zāi)知識(shí),這種交流是最好的陪伴值得稱贊。
有些內(nèi)容還是不錯(cuò)的,視頻、圖片都比較吸引孩子,而且很有實(shí)用價(jià)值,總比看動(dòng)畫(huà)片好。
對(duì)孩子負(fù)責(zé)的話,還是讓他自己做。作業(yè)可以少做點(diǎn),但安全教育還真不能忽視。
比較中肯意見(jiàn)的家長(zhǎng)
安全教育是對(duì)的,對(duì)象應(yīng)該是學(xué)生,這種形式主義,做題的都是家長(zhǎng)和老師。
出發(fā)點(diǎn)沒(méi)錯(cuò),但實(shí)際操作過(guò)程中,因?yàn)楦鞯貐^(qū)要進(jìn)行平臺(tái)參與面的評(píng)比,所以事與愿違了
出發(fā)點(diǎn)是好的,形式需要變通,什么都是一刀切,不是懶政,就是不作為。
很多事情,出發(fā)點(diǎn)都是好的,參與的人不一樣,過(guò)程好結(jié)果就會(huì)不一樣。
素質(zhì)教育從娃娃抓起,核心是什么?
網(wǎng)上作業(yè)成家長(zhǎng)作業(yè) 網(wǎng)絡(luò)教育更要社會(huì)實(shí)踐
素質(zhì)教育從娃娃抓起,核心是什么?答案或許很多,比如獨(dú)立完成作業(yè)從娃娃抓起,誠(chéng)實(shí)教育從娃娃抓起,但是有一點(diǎn)可以肯定,絕不是弄虛作假。中小學(xué)教育大早就塞進(jìn)了很多形式主義、政績(jī)工程等私貨。
生活處處有危險(xiǎn),生活處處有教育,安全教育不是圍在一個(gè)封閉的空間“紙上談兵”。在孩子生活的環(huán)境里,家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)匕盐諘r(shí)機(jī),利用現(xiàn)實(shí)生活的場(chǎng)景,對(duì)孩子進(jìn)行道路交通安全、搭乘電梯的安全、用電安全等多方面的安全教育。
為了讓孩子們少走點(diǎn)彎路,教育部門(mén)和學(xué)校可以多些實(shí)際教育,比如可以請(qǐng)消防隊(duì)員來(lái)學(xué)校現(xiàn)場(chǎng)演練和講解預(yù)防火災(zāi),教育效果豈不更好?