“為什么只準(zhǔn)你們大人玩？就不準(zhǔn)我玩？”
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我見過一個孩子，花了40分鐘的時間，去嘗試解鎖媽媽的手機。
一開始，我并沒發(fā)現(xiàn)這對母子有異常。他們剛好坐在我對面，男孩穿著足球服，媽媽手里拎著培訓(xùn)教材，看來是要帶孩子去上補習(xí)班。
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一對激烈的目光，讓我放下了手機。兒子眼直勾勾地看著旁邊的母親，充滿了討厭、憤怒、堅持；母親眼神目視前方，眼中寫滿了“老娘知道你想干嘛，沒用！ ”的潛臺詞，將手機抓得更緊了。
眼神斗不過，只能來點直接的了。趁母親不注意，兒子立馬搶過手機，內(nèi)心一陣竊喜。開心不過一秒，因為解鎖不通過，孩子又陷入更深的憤怒。而后又瞅了一眼母親。
試了很多遍，還是沒能解鎖。沒辦法了，只能用母親的指紋來解鎖了。這一次，他加大了力氣，拉著母親的手一遍一遍往手機指紋區(qū)送。母親咬著牙，鼓著一股氣，愣是沒讓他得逞。
眼神試探?jīng)]用，自己解鎖無果，母親指紋送不上去……只剩最后一招了。
“哭天搶地?！?/p>
– 3 –
“你解鎖啊？干嘛不解開？”
“為什么不給我玩？”
“為什么只準(zhǔn)你們大人玩？就不準(zhǔn)我玩？”
孩子終于抑制不住心里的憤怒，朝母親吼了起來，因為太激動，傳出來的聲音都是抖的。言語間還捶打著母親的手跟身子。地鐵里很多人，母親臉都漲紅了，但還是鐵了心不給兒子玩手機。
……
– 4 –
這應(yīng)該是現(xiàn)在比較常見的現(xiàn)象吧。與很多媽媽一樣，這位母親不懂如何勸說兒子，不知道怎么處理自己與兒子之間的關(guān)系，甚至不懂她的一言一行對孩子的教育意義。
對于孩子來說，他們沒有選擇出生的權(quán)利，也沒有選擇父母的權(quán)利；作為把孩子帶到這個世上來的父母，有責(zé)任與義務(wù)給孩子更好的教育。這應(yīng)該是自發(fā)的，自愿的，自覺的。
