今天和兄弟單位的一位政治學(xué)專業(yè)的好哥哥聚了聚，一瓶酒、兩小菜、一盆麻辣魚(yú)聊得舒服。在閑聊中這位哥哥說(shuō)的一些話，給了我不少啟發(fā)。對(duì)于我以后的生活事業(yè)，對(duì)于孩子 的教育有了一些新的想法。
1、有爭(zhēng)有不爭(zhēng)
教育心理學(xué)有一個(gè)最近發(fā)展的概念：說(shuō)的是在教育孩子的時(shí)候，不要盲目制定目標(biāo)。要讓孩子能夠做到“跳一跳，摘個(gè)桃子”，這樣容易達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，還能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)積極性。
作為已經(jīng)參加工作的成年人也是同樣的道理，不要認(rèn)為好事來(lái)了，就盲目地去爭(zhēng)取。要做一做事前評(píng)估，爭(zhēng)一爭(zhēng)有可能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的果斷去爭(zhēng)取，條件不夠或者差一大截干脆就不要爭(zhēng)。既不得罪人，也不增添煩惱。
2、一分為二看問(wèn)題
我們偉大的領(lǐng)袖毛澤東對(duì)這一辯證唯物主義的觀點(diǎn)有著精辟的論述。凡事都有其兩面性，我們不能全盤肯定，也不能全盤否定?！兜赖陆?jīng)》：“禍兮福之所倚、福兮禍之所伏”正說(shuō)明這好事壞事互相轉(zhuǎn)化的普遍道理。就像這次東航MU5735客機(jī)墜毀事故中，原新聞報(bào)道遇難的是133人，實(shí)際是132人。其中一名女性因防疫行程碼帶*而被迫改簽航班，可能她正因?yàn)檠诱`了行程而心情低落的時(shí)候，卻成為最為幸運(yùn)的女性。
所有以自我為中心對(duì)事物做出的判斷都是有偏差的。利與弊、好與壞都不是絕對(duì)的，從今天起我們要一分為二看待問(wèn)題，相信我們都是上天眷顧的人。
3、拒絕接收無(wú)效的信息
在職場(chǎng)中，我們常?？吹竭@樣一種現(xiàn)象：一位普通職員每天上班下班過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮。一位中層領(lǐng)導(dǎo)卻正在苦大愁深。當(dāng)然不可否認(rèn)的是這位中層領(lǐng)導(dǎo)承擔(dān)的事務(wù)比較多，工作壓力大。咱們拋開(kāi)這個(gè)不聊，我們說(shuō)一說(shuō)信息不對(duì)稱的問(wèn)題。很多時(shí)候我們的煩惱不是來(lái)自工作本身，而是我們隨著職位的升高，接收到的信息多了，知道的不公平的事情多了，欲望也就大了。
從現(xiàn)在起，我們要嘗試著拒絕接收一些無(wú)效的信息，知道的無(wú)效信息越少，我們的快樂(lè)會(huì)越多。
生活處處有思考，選對(duì)方法沒(méi)煩惱。對(duì)此你是如何看待的，歡迎在評(píng)論區(qū)交流！
