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如何讓孩子愛(ài)上閱讀?父母按照四個(gè)步驟做,簡(jiǎn)單又實(shí)用

這幾年,隨著高考的改革和大語(yǔ)文的興起,再加上通過(guò)各界人士的宣傳和推動(dòng),閱讀越來(lái)越被父母?jìng)兯匾?,閱讀也逐漸形成了社會(huì)大氣候。

前幾天新課標(biāo)一出來(lái),相信很多家長(zhǎng)也都注意到了,真正的大語(yǔ)文時(shí)代來(lái)臨了,語(yǔ)文課時(shí)是所有課時(shí)里面占比最多的,高達(dá)20%~22%。

如何讓孩子愛(ài)上閱讀?父母按照四個(gè)步驟做,簡(jiǎn)單又實(shí)用

因?yàn)橹拔覀冋J(rèn)為孩子看課外書(shū)是在看“閑書(shū)”,對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有任何幫助,現(xiàn)在卻要求學(xué)生進(jìn)行大量的閱讀,這轉(zhuǎn)變來(lái)得太快,很多家長(zhǎng)雖然明白了閱讀的重要性,但是如何讓孩子愛(ài)上閱讀成了大難題。

讓孩子愛(ài)上閱讀,教育就成功了一半。這篇文章我們就來(lái)聊一聊如何讓孩子愛(ài)上閱讀。

讓孩子愛(ài)上閱讀,步驟很簡(jiǎn)單,只要家長(zhǎng)按照我說(shuō)的這4個(gè)步驟走,孩子很輕松地就能愛(ài)上閱讀。艱難的關(guān)鍵點(diǎn)是家長(zhǎng),家長(zhǎng)必須要做到自身的改變和持之以恒。看到這里,如果你只想改變孩子,讓孩子讀書(shū),那么,你大可不必再繼續(xù)往下看了。

如何讓孩子愛(ài)上閱讀?父母按照四個(gè)步驟做,簡(jiǎn)單又實(shí)用

一、閱讀空間

讓孩子愛(ài)上閱讀的第一步,便是給孩子打造一個(gè)讓他感覺(jué)自由和舒適的閱讀空間。

一提起閱讀空間,很多家長(zhǎng)頭腦里立刻腦補(bǔ)出高大上的書(shū)房、裝修奢侈的兒童專(zhuān)屬房間。有經(jīng)濟(jì)實(shí)力的家庭,打造一個(gè)書(shū)房,專(zhuān)供讀書(shū)、學(xué)習(xí)當(dāng)然好。但我們大都是普通家庭,當(dāng)父母沒(méi)有經(jīng)濟(jì)能力給孩子打造書(shū)房時(shí)又該怎么給孩子準(zhǔn)備閱讀空間呢?

我建議有條件的家庭,把客廳變?yōu)闀?shū)房。客廳寬敞的電視墻,完全可以把電視機(jī)挪開(kāi),放上一長(zhǎng)排的書(shū)架。如果家里必須有電視機(jī),也可以定制可以放電視機(jī)的書(shū)架。

對(duì)于圖書(shū)的擺放,一定要“以孩子為中心”,在孩子能夠夠得著的地方,全部擺上孩子的繪本和圖書(shū)。

再者,和孩子一起定期整理書(shū)架,把下個(gè)星期或者下個(gè)月要讀的書(shū)擺放在最顯眼的位置。

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不過(guò)上述我所說(shuō)的都是外在的硬環(huán)境。很多家庭里并不缺高大上的書(shū)房,書(shū)架,但是孩子仍舊不愛(ài)讀書(shū),一家人看書(shū)的時(shí)間也是少得可憐。

真正的閱讀空間,并不是單指這些硬環(huán)境,而是“一旦確定下來(lái),家長(zhǎng)和孩子就要將它當(dāng)做神圣不可侵犯的,誰(shuí)都不能來(lái)打擾的,能夠讓自己和孩子沉浸于閱讀行為的”閱讀空間。

這個(gè)閱讀空間,從外在的眼光來(lái)看,可以是孩子的書(shū)桌、墻角的一個(gè)讀書(shū)角、書(shū)架前的地毯。真正的核心是讓孩子感受到:我們現(xiàn)在正在閱讀,誰(shuí)也別打擾我們。有什么事情,等閱讀完了之后再說(shuō)。這樣就會(huì)讓孩子感受到閱讀在生活中的重要性。

很多小孩子在親子共讀的時(shí)候,會(huì)邊聽(tīng)媽媽講邊玩耍。此時(shí)媽媽要做的是,給予孩子自由,讓孩子在閱讀的時(shí)候感到快樂(lè),孩子才會(huì)喜歡上閱讀。

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二、閱讀氛圍

生活需要儀式感,閱讀也是一樣。

首先保證每天都要有一定的閱讀時(shí)間,最好形成固定的閱讀時(shí)間,長(zhǎng)久下來(lái),孩子就會(huì)把閱讀當(dāng)成生活中不可缺少的一部分,就像吃飯喝水一樣。

特別是在孩子3歲左右秩序敏感期時(shí),如果家長(zhǎng)每天都在固定的時(shí)間給孩子讀繪本,那么,孩子內(nèi)在的秩序感就會(huì)告訴他:到了閱讀的時(shí)間了。這個(gè)時(shí)候,如果家長(zhǎng)因?yàn)橛惺虏唤o孩子閱讀的時(shí)候,孩子還會(huì)大哭大鬧,不依不饒。

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其次,家長(zhǎng)是孩子最好的榜樣。

如果家長(zhǎng)每天都是刷手機(jī),卻讓孩子去看書(shū),相信沒(méi)有幾個(gè)孩子是心甘情愿地去看書(shū)的。家長(zhǎng)放下手機(jī),捧起一本書(shū)來(lái),看到有趣的地方,和孩子講一講。一個(gè)家庭如果有了這樣的氛圍,孩子也會(huì)和家長(zhǎng)一樣,喜歡從書(shū)中探索好玩又有趣的知識(shí)。

家長(zhǎng)平時(shí)和孩子一起逛一逛書(shū)店,逛書(shū)店之后孩子通常都會(huì)選上一兩本自己喜歡的書(shū)。此時(shí)家長(zhǎng)不要在意書(shū)的價(jià)錢(qián),想著網(wǎng)上要便宜,以后給孩子在網(wǎng)上再買(mǎi)。很可能你買(mǎi)回來(lái)之后,孩子對(duì)這本書(shū)的興趣已經(jīng)在這幾天磨滅了。

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三、陪伴支持

在孩子的閱讀上,家長(zhǎng)要給予孩子精神和行為上的陪伴和支持。

孩子小的時(shí)候,家長(zhǎng)和孩子做親子閱讀,通常都是家長(zhǎng)講,孩子聽(tīng)。當(dāng)孩子有了一定的識(shí)字量的時(shí)候,特別是在陪讀和自主閱讀轉(zhuǎn)換期間,很多家長(zhǎng)覺(jué)得你都自己能讀書(shū)了,自己讀去,別再纏著我給你口干舌燥的講了。一部分孩子的閱讀都是在這個(gè)階段被可惜的中斷了。

孩子雖然識(shí)字了,但是很可能因?yàn)檫€有不認(rèn)識(shí)的字,產(chǎn)生畏難情緒,或者就喜歡聽(tīng)媽媽的聲音,從而不喜歡自主閱讀。這個(gè)時(shí)候,只要孩子還喜歡讓媽媽讀給他聽(tīng),媽媽就可以一直讀下去。放心,當(dāng)孩子的識(shí)字量達(dá)到一定程度的時(shí)候,這種情況通常不會(huì)持續(xù)太久,孩子很快就能自主閱讀了。

陪伴支持,是用孩子喜歡的方式來(lái)幫助孩子實(shí)施閱讀的行為。

孩子喜歡讓你讀,你就讀;孩子喜歡自主閱讀,你便去忙自己的事情;孩子讀書(shū)時(shí)遇到困難需要你的幫助,你便和孩子一起解決這個(gè)困難;孩子遇到問(wèn)題問(wèn)你,你要放下手頭的工作,幫孩子解答。

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四、強(qiáng)化感受

強(qiáng)化感受指的是用孩子喜歡的方式強(qiáng)化他對(duì)于讀書(shū)這一行為的美好感受。

每個(gè)孩子的個(gè)性不同,喜歡的方式也不盡相同。有的孩子喜歡和他一起討論書(shū)里的內(nèi)容;有的孩子喜歡及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng);有的孩子喜歡媽媽給予的溫暖的抱抱;有的孩子喜歡和小伙伴分享書(shū)里的內(nèi)容。

有的孩子喜歡汽車(chē),家長(zhǎng)可以和孩子一起到書(shū)店,挑選各種各樣的汽車(chē)主題的書(shū)給孩子看;有的孩子喜歡昆蟲(chóng),那就挑選更多昆蟲(chóng)類(lèi)主題的書(shū)籍。

另外,閱讀主題類(lèi)的書(shū)籍,家長(zhǎng)還可以從書(shū)籍中延伸到生活中來(lái),在生活中和大自然界和孩子一起探索。

最主要的是,讓孩子感受到,讀書(shū)是一件美好的、快樂(lè)的事情,它是伴隨著快樂(lè)的體驗(yàn)進(jìn)行的。

如何讓孩子愛(ài)上閱讀?父母按照四個(gè)步驟做,簡(jiǎn)單又實(shí)用

讀書(shū)使人明智,讀書(shū)不單單只是可以提高語(yǔ)文成績(jī)這一功利性目的。

閱讀讓我們站在巨人的肩膀上,超越時(shí)空,領(lǐng)略世上最優(yōu)秀的思想和成果。它讓我們突破身體的局限,思接千載,視通萬(wàn)里,暢享古往今來(lái)賢哲們的智慧,吸收人類(lèi)文明的優(yōu)秀成果,看得更長(zhǎng)遠(yuǎn),想得更深入。

讓我們家長(zhǎng)和孩子,共同拿起一本書(shū)吧!


我是諾媽育娃記,高級(jí)繪本教育指導(dǎo)師,80后寶媽?zhuān)皇謳抟皇执a字,致力于做科學(xué)育兒的踐行者和分享者。原創(chuàng)不易,如果您喜歡,感謝您的關(guān)注,讓我們一起探討育兒那些事。

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