中學(xué)生要不要住校?白巖松表示,堅(jiān)決反對(duì)孩子住校,原因有這幾點(diǎn)
現(xiàn)在,越來越多的學(xué)校要求孩子住校,慢慢地出現(xiàn)了寄宿式的學(xué)校,還出現(xiàn)了午托部這樣的機(jī)構(gòu),許多家長(zhǎng)忙于工作,沒有足夠的時(shí)間去管理孩子。
所以家長(zhǎng)都會(huì)選擇讓孩子住在學(xué)校,或者找一個(gè)像午托部這樣的機(jī)構(gòu)來幫助看管孩子,但是這樣的方式非常不利于孩子的成長(zhǎng),對(duì)于這種方式,白巖松持反對(duì)態(tài)度。
至于為什么不提倡孩子住校,有以下幾方面的原因:
1.首先,孩子的年齡較小,缺乏對(duì)自己的管控能力。
孩子年齡較小,對(duì)于外界的事物保持著非常大的新鮮感,看到什么感興趣的都想試一試,無法把心思集中在學(xué)習(xí)上,這時(shí)就需要家長(zhǎng)在旁邊耳提面命,引導(dǎo)著孩子做正確的事情,給孩子指明正確的方向。
畢竟,家長(zhǎng)是孩子前行路上的引導(dǎo)者。孩子在學(xué)校會(huì)接觸到各式各樣的人,有好有壞,這都是家長(zhǎng)和學(xué)校不可控制的,這時(shí)候孩子的心智還沒有發(fā)育成熟,很容易被別人誘導(dǎo),而家長(zhǎng)是不知道的。
以后孩子是不是會(huì)做出出格的事情,家長(zhǎng)完全無法預(yù)料,而且家長(zhǎng)恐怕根本察覺不到任何的蛛絲馬跡,不知道孩子是否確立了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
2.在孩子成長(zhǎng)的過程中,需要來自于家庭的溫暖,父母的關(guān)心。
在學(xué)校,孩子會(huì)遇到各種各樣有趣的事情,或者會(huì)遇到一些不太開心、困惑的事情,這個(gè)時(shí)候,孩子會(huì)給最親近的人分享,或者需要最親近的人安慰、開導(dǎo)自己。
如果孩子沒有住校,孩子會(huì)及時(shí)的把自己接收到的信息分享給自己的父母,從中,父母可以更深入的了解孩子,和孩子有更多的共同語言,增加和孩子之間的交流。
而且也可以及時(shí)地安慰、開導(dǎo)孩子,避免孩子鉆牛角尖。父母是孩子的第一任老師,孩子的成長(zhǎng)不能完全靠學(xué)校老師的教育,畢竟,班里有很多孩子,老師不可能每一個(gè)都關(guān)注到。
如果孩子住在學(xué)校,一個(gè)星期或者一個(gè)月回家一次,遇到問題,孩子會(huì)很長(zhǎng)時(shí)間保持困惑,然后逐漸忘卻,也會(huì)慢慢失去對(duì)孩子的分享欲,時(shí)間長(zhǎng)了,家長(zhǎng)會(huì)和孩子越來越生疏,孩子也很可能會(huì)產(chǎn)生自卑心理。
有的家長(zhǎng)會(huì)覺得自己的孩子越來越難管,越來越叛逆,甚至和自己印象中的孩子千差萬別,除了孩子原本的性格原因之外,有很大的原因就是因?yàn)楦改覆]有參與到孩子的成長(zhǎng)過程中。
父母只注意到提供給了孩子足夠的錢,會(huì)看重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),但是忽視了其他方面,所以當(dāng)父母想去管教孩子的時(shí)候會(huì)覺得自己根本不了解自己的孩子,會(huì)力不從心,孩子慢慢長(zhǎng)成了自己不認(rèn)識(shí)的樣子。
相信大家對(duì)校園暴力都不陌生,生活在學(xué)校這個(gè)大家庭里,孩子有很大的幾率會(huì)碰到這種事情,尤其是性格或者身體有缺陷的孩子,這些孩子受到校園暴力因?yàn)楹ε虏桓腋嬖V老師和家長(zhǎng)。
而家長(zhǎng)因?yàn)槿狈?duì)孩子的關(guān)愛,也不能及時(shí)發(fā)現(xiàn),長(zhǎng)此以往,施暴者會(huì)越來越猖狂,受害者也會(huì)受到越來越多的傷害,性格也會(huì)越來越懦弱,越來越偏激,這是一個(gè)惡性循環(huán)。
我相信,家長(zhǎng)都不會(huì)愿意自己的孩子遭遇到這種事情。很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為校園暴力發(fā)生的幾率很小,但是在學(xué)校,被孤立,被辱罵,這是非常常見的,希望家長(zhǎng)不要掉以輕心。
3.孩子在住校期間,很容易受到周邊環(huán)境的影響。
人們都說,物以類聚,人以群分。學(xué)習(xí)好的會(huì)和學(xué)習(xí)好的一起玩,學(xué)習(xí)差的會(huì)自動(dòng)凝聚成一個(gè)小團(tuán)體,學(xué)習(xí)好的人會(huì)越來越好,學(xué)習(xí)差的會(huì)止步不前,甚至還會(huì)往后退。
人是群居動(dòng)物,看到別人都在學(xué)習(xí),自己會(huì)覺得我也應(yīng)該學(xué)習(xí),根本不好意思玩耍,但是如果周圍的人都在玩,原本想學(xué)習(xí)的心思也會(huì)慢慢打消,和他們一起玩,而成績(jī)會(huì)越來越差,越來越無心學(xué)習(xí)。
很多家長(zhǎng)在教育自己的孩子的時(shí)候會(huì)說,看看別人家的孩子,人家都沒怎么學(xué)都比你成績(jī)好,這是什么原因呢?除了人家在學(xué)習(xí)上的天賦之外,人家會(huì)在私下好好學(xué)習(xí),只是你看不到罷了。
4.同一個(gè)寢室會(huì)有不同性格的人。
有的人性格內(nèi)向,喜歡安靜,有的人比較開朗,性格也是比較鬧騰的,當(dāng)他們同住在一個(gè)寢室會(huì)發(fā)生什么,性格比較外向的人會(huì)和別人一起聊天,聊起天就沒有節(jié)制了,會(huì)一直聊下去。
喜歡安靜的人會(huì)覺得很吵鬧,沒有一個(gè)安靜的空間休息或者學(xué)習(xí),時(shí)間長(zhǎng)了,就會(huì)引發(fā)矛盾,也會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)斐捎绊?,而有的人?huì)考慮到都是一個(gè)寢室的,以后還要相處好幾年。
所以只能把事情憋在自己心里,無法和人交流,問題也得不到解決,長(zhǎng)時(shí)間把事情憋在心里和有可能會(huì)引起心理問題,其中造成的危害無法估量。
如果孩子是在家里的話,他可以根據(jù)自己的計(jì)劃,學(xué)習(xí)、休息,不僅可以保證自己的睡眠質(zhì)量,保證學(xué)習(xí)的積極性,還可以減少矛盾的產(chǎn)生,而且家長(zhǎng)可以及時(shí)地發(fā)現(xiàn)孩子的問題,起到督促和陪伴的作用。
初中和高中時(shí)期,是孩子行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期,父母在其中會(huì)起到很大的作用,綜合以上幾點(diǎn),還是不建議孩子過早地住校,雖然住??梢藻憻捄⒆营?dú)立生活的能力,但是弊大于利。
雖然,孩子走讀的話需要家長(zhǎng)花費(fèi)很多時(shí)間,但是如果孩子可以有一個(gè)很好的未來,健健康康地成長(zhǎng),犧牲點(diǎn)時(shí)間是非常值得的事情。
有付出就會(huì)有收獲,在孩子身上傾注的心血,終有一天會(huì)以不同的方式回報(bào)給家長(zhǎng)。
所以你們?cè)谧尯⒆幼咦x和住校兩個(gè)選擇中會(huì)選擇哪一個(gè)呢?