中學(xué)生要不要住校？白巖松表示，堅(jiān)決反對(duì)孩子住校，原因有這幾點(diǎn)
現(xiàn)在，越來越多的學(xué)校要求孩子住校，慢慢地出現(xiàn)了寄宿式的學(xué)校，還出現(xiàn)了午托部這樣的機(jī)構(gòu)，許多家長(zhǎng)忙于工作，沒有足夠的時(shí)間去管理孩子。
所以家長(zhǎng)都會(huì)選擇讓孩子住在學(xué)校，或者找一個(gè)像午托部這樣的機(jī)構(gòu)來幫助看管孩子，但是這樣的方式非常不利于孩子的成長(zhǎng)，對(duì)于這種方式，白巖松持反對(duì)態(tài)度。
至于為什么不提倡孩子住校，有以下幾方面的原因：
1.首先，孩子的年齡較小，缺乏對(duì)自己的管控能力。
孩子年齡較小，對(duì)于外界的事物保持著非常大的新鮮感，看到什么感興趣的都想試一試，無法把心思集中在學(xué)習(xí)上，這時(shí)就需要家長(zhǎng)在旁邊耳提面命，引導(dǎo)著孩子做正確的事情，給孩子指明正確的方向。
畢竟，家長(zhǎng)是孩子前行路上的引導(dǎo)者。孩子在學(xué)校會(huì)接觸到各式各樣的人，有好有壞，這都是家長(zhǎng)和學(xué)校不可控制的，這時(shí)候孩子的心智還沒有發(fā)育成熟，很容易被別人誘導(dǎo)，而家長(zhǎng)是不知道的。
以后孩子是不是會(huì)做出出格的事情，家長(zhǎng)完全無法預(yù)料，而且家長(zhǎng)恐怕根本察覺不到任何的蛛絲馬跡，不知道孩子是否確立了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
2.在孩子成長(zhǎng)的過程中，需要來自于家庭的溫暖，父母的關(guān)心。
在學(xué)校，孩子會(huì)遇到各種各樣有趣的事情，或者會(huì)遇到一些不太開心、困惑的事情，這個(gè)時(shí)候，孩子會(huì)給最親近的人分享，或者需要最親近的人安慰、開導(dǎo)自己。
如果孩子沒有住校，孩子會(huì)及時(shí)的把自己接收到的信息分享給自己的父母，從中，父母可以更深入的了解孩子，和孩子有更多的共同語言，增加和孩子之間的交流。
而且也可以及時(shí)地安慰、開導(dǎo)孩子，避免孩子鉆牛角尖。父母是孩子的第一任老師，孩子的成長(zhǎng)不能完全靠學(xué)校老師的教育，畢竟，班里有很多孩子，老師不可能每一個(gè)都關(guān)注到。
如果孩子住在學(xué)校，一個(gè)星期或者一個(gè)月回家一次，遇到問題，孩子會(huì)很長(zhǎng)時(shí)間保持困惑，然后逐漸忘卻，也會(huì)慢慢失去對(duì)孩子的分享欲，時(shí)間長(zhǎng)了，家長(zhǎng)會(huì)和孩子越來越生疏，孩子也很可能會(huì)產(chǎn)生自卑心理。
有的家長(zhǎng)會(huì)覺得自己的孩子越來越難管，越來越叛逆，甚至和自己印象中的孩子千差萬別，除了孩子原本的性格原因之外，有很大的原因就是因?yàn)楦改覆]有參與到孩子的成長(zhǎng)過程中。
父母只注意到提供給了孩子足夠的錢，會(huì)看重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，但是忽視了其他方面，所以當(dāng)父母想去管教孩子的時(shí)候會(huì)覺得自己根本不了解自己的孩子，會(huì)力不從心，孩子慢慢長(zhǎng)成了自己不認(rèn)識(shí)的樣子。
相信大家對(duì)校園暴力都不陌生，生活在學(xué)校這個(gè)大家庭里，孩子有很大的幾率會(huì)碰到這種事情，尤其是性格或者身體有缺陷的孩子，這些孩子受到校園暴力因?yàn)楹ε虏桓腋嬖V老師和家長(zhǎng)。
而家長(zhǎng)因?yàn)槿狈?duì)孩子的關(guān)愛，也不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)此以往，施暴者會(huì)越來越猖狂，受害者也會(huì)受到越來越多的傷害，性格也會(huì)越來越懦弱，越來越偏激，這是一個(gè)惡性循環(huán)。
我相信，家長(zhǎng)都不會(huì)愿意自己的孩子遭遇到這種事情。很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為校園暴力發(fā)生的幾率很小，但是在學(xué)校，被孤立，被辱罵，這是非常常見的，希望家長(zhǎng)不要掉以輕心。
3.孩子在住校期間，很容易受到周邊環(huán)境的影響。
人們都說，物以類聚，人以群分。學(xué)習(xí)好的會(huì)和學(xué)習(xí)好的一起玩，學(xué)習(xí)差的會(huì)自動(dòng)凝聚成一個(gè)小團(tuán)體，學(xué)習(xí)好的人會(huì)越來越好，學(xué)習(xí)差的會(huì)止步不前，甚至還會(huì)往后退。
人是群居動(dòng)物，看到別人都在學(xué)習(xí)，自己會(huì)覺得我也應(yīng)該學(xué)習(xí)，根本不好意思玩耍，但是如果周圍的人都在玩，原本想學(xué)習(xí)的心思也會(huì)慢慢打消，和他們一起玩，而成績(jī)會(huì)越來越差，越來越無心學(xué)習(xí)。
很多家長(zhǎng)在教育自己的孩子的時(shí)候會(huì)說，看看別人家的孩子，人家都沒怎么學(xué)都比你成績(jī)好，這是什么原因呢？除了人家在學(xué)習(xí)上的天賦之外，人家會(huì)在私下好好學(xué)習(xí)，只是你看不到罷了。
4.同一個(gè)寢室會(huì)有不同性格的人。
有的人性格內(nèi)向，喜歡安靜，有的人比較開朗，性格也是比較鬧騰的，當(dāng)他們同住在一個(gè)寢室會(huì)發(fā)生什么，性格比較外向的人會(huì)和別人一起聊天，聊起天就沒有節(jié)制了，會(huì)一直聊下去。
喜歡安靜的人會(huì)覺得很吵鬧，沒有一個(gè)安靜的空間休息或者學(xué)習(xí)，時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)引發(fā)矛盾，也會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)斐捎绊?，而有的人?huì)考慮到都是一個(gè)寢室的，以后還要相處好幾年。
所以只能把事情憋在自己心里，無法和人交流，問題也得不到解決，長(zhǎng)時(shí)間把事情憋在心里和有可能會(huì)引起心理問題，其中造成的危害無法估量。
如果孩子是在家里的話，他可以根據(jù)自己的計(jì)劃，學(xué)習(xí)、休息，不僅可以保證自己的睡眠質(zhì)量，保證學(xué)習(xí)的積極性，還可以減少矛盾的產(chǎn)生，而且家長(zhǎng)可以及時(shí)地發(fā)現(xiàn)孩子的問題，起到督促和陪伴的作用。
初中和高中時(shí)期，是孩子行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期，父母在其中會(huì)起到很大的作用，綜合以上幾點(diǎn)，還是不建議孩子過早地住校，雖然住?？梢藻憻捄⒆营?dú)立生活的能力，但是弊大于利。
雖然，孩子走讀的話需要家長(zhǎng)花費(fèi)很多時(shí)間，但是如果孩子可以有一個(gè)很好的未來，健健康康地成長(zhǎng)，犧牲點(diǎn)時(shí)間是非常值得的事情。
有付出就會(huì)有收獲，在孩子身上傾注的心血，終有一天會(huì)以不同的方式回報(bào)給家長(zhǎng)。
所以你們?cè)谧尯⒆幼咦x和住校兩個(gè)選擇中會(huì)選擇哪一個(gè)呢？
