孩子的健康成長的基礎(chǔ)，取決于父母的態(tài)度與家長的心態(tài)。
我們做家長的到底以什么樣的心態(tài)、態(tài)度對待孩子?是實施家教工作必須注重的問題，為此，我們強調(diào)認為，作為父母，必須好好檢索自己對待孩子態(tài)度怎樣？好好檢索自己面對孩子的心態(tài)如何？
縱觀現(xiàn)在的家教風氣,由于每一位家長的心態(tài)都是浮躁的,對待孩子的心態(tài)與態(tài)度五花八門,各種各樣,比如有的家長嚴厲、有的家長溫和、有的不瘟不火、有的待答不理、還有的時緊時松,更有甚者對孩子不管不問,自得其所等等。
你希望你的孩子懂事、有禮貌、學習好、將來有個好工作。我們做父母的都對孩子的期望值很高,這是我們做父母的共性。
孩子擁有的一切良好的素質(zhì)與教養(yǎng),并不是天生的,都是我們做家長的你們給他們的,在對待孩子上,你給他什么?他就是什么?
所以在對待孩子上,父母的心態(tài)與態(tài)度的不同,教養(yǎng)的孩子的結(jié)果也不同,有什么樣的家長,就有什么樣的孩子。
為此，我們強調(diào)認為，父母在教養(yǎng)孩子上,希望大家一定要相信這樣一句俗話;“種什么得什么!”我們?nèi)粘Υ⒆颖仨氁钥茖W的,有效的心態(tài)與態(tài)度對待孩子,什么是科學的有效的呢?
我們要認真對待現(xiàn)實中孩子們,他們的心態(tài)與思維深受當下社會的多種不同因素的影響,現(xiàn)時期的社會進步發(fā)展迅速,信息網(wǎng)絡(luò)高速傳播與普及,極大地影響與改變了孩子的思維和認識,改變了孩子的生活方式,豐富了孩子的知識與體驗。
促使孩子的早熟,提升了孩子對問題的判斷能力,導致孩子接受新事物比大人快,掌握新知識比大人多等等,孩子的智商遠遠大于做家長的童年時期的智商,可以用“人小鬼大來”比喻到不為過。
為此,面對這樣的孩子,對我們做父母提出了更高的要求,孩子在不斷地在變,在進步!我們做家長的如果不學習,不提升自身的素質(zhì),就很難勝任教育孩子的基本要求。我們的“智慧教育創(chuàng)新理論”的智慧新家教思想觀念認為，孩子的健康成長的基礎(chǔ)，取決于父母的態(tài)度與家長的心態(tài)。
我們做家長的到底以什么樣的心態(tài)、態(tài)度對待孩子?是實施家教工作必須注重的問題，為此，我們強調(diào)認為，作為父母，必須好好檢索自己對待孩子態(tài)度怎樣？好好檢索自己面對孩子的心態(tài)如何？
縱觀現(xiàn)在的家教風氣,由于每一位家長的心態(tài)都是浮躁的,對待孩子的心態(tài)與態(tài)度五花八門,各種各樣,比如有的家長嚴厲、有的家長溫和、有的不瘟不火、有的待答不理、還有的時緊時松,更有甚者對孩子不管不問,自得其所等等。
你希望你的孩子懂事、有禮貌、學習好、將來有個好工作。我們做父母的都對孩子的期望值很高,這是我們做父母的共性。
孩子擁有的一切良好的素質(zhì)與教養(yǎng),并不是天生的,都是我們做家長的你們給他們的,在對待孩子上,你給他什么?他就是什么?
所以在對待孩子上,父母的心態(tài)與態(tài)度的不同,教養(yǎng)的孩子的結(jié)果也不同,有什么樣的家長,就有什么樣的孩子。
為此，我們強調(diào)認為，父母在教養(yǎng)孩子上,希望大家一定要相信這樣一句俗話;“種什么得什么!”我們?nèi)粘Υ⒆颖仨氁钥茖W的,有效的心態(tài)與態(tài)度對待孩子,什么是科學的有效的呢?
我們要認真對待現(xiàn)實中孩子們,他們的心態(tài)與思維深受當下社會的多種不同因素的影響,現(xiàn)時期的社會進步發(fā)展迅速,信息網(wǎng)絡(luò)高速傳播與普及,極大地影響與改變了孩子的思維和認識,改變了孩子的生活方式,豐富了孩子的知識與體驗。
促使孩子的早熟,提升了孩子對問題的判斷能力,導致孩子接受新事物比大人快,掌握新知識比大人多等等,孩子的智商遠遠大于做家長的童年時期的智商,可以用“人小鬼大來”比喻到不為過。
為此,面對這樣的孩子,對我們做父母提出了更高的要求,孩子在不斷地在變,在進步!我們做家長的如果不學習,不提升自身的素質(zhì),就很難勝任教育孩子的基本要求。
