孩子取得好成績后，家長總是很高興，可如果孩子平庸無能，家長便會責(zé)怪孩子。
因為對這些家長來說，孩子是屬于他們的一個作品。父母都希望自己用心雕琢的作品聞名于世，但是否反思過，自己教育孩子的方式是否真的正確呢？
最近看到一位媽媽進行教育的反思，主要反映了兩個問題，作為兩個孩子的媽媽我也感同身受。想出來也希望所有家長不僅能看到孩子的不完美，也都能反思自己教育上的不足。
孩子的性格和行為，是家長教育方式的表現(xiàn)形式
這位媽媽認為，勤快的父母養(yǎng)出的孩子都很懶，而懶惰的家長養(yǎng)出的孩子都很勤快。因為勤快的父母太寵孩子了，什么都舍不得讓孩子做，殊不知這樣其實是在阻礙孩子的成長。
她也在反思，自己把女兒從小養(yǎng)到大，可女兒連一個碗都沒幫自己洗過，可她又不能責(zé)怪孩子不知感恩，因為是自己從一開始就什么都不讓女兒參與的。
和這位媽媽“同病相憐”的家長還有很多，他們普遍認為，在如此內(nèi)卷的社會形勢下，成績好才是王道，除了學(xué)習(xí)什么事情都可以暫時放下。但其實除了文化知識，想要在社會立足還需要很多知識和能力。
每個孩子在7歲左右時，大腦發(fā)育雖然沒有達到成年人的水平，但已經(jīng)完成了90%，在這一階段，孩子需要通過不斷地學(xué)習(xí)和探索幫助大腦發(fā)育。
媽媽如果把所有的事情都做了，恰恰讓孩子失去了成長的機會，這樣長大的孩子缺乏思考、不會創(chuàng)造，凡事都只會依靠別人。
相反，如果媽媽學(xué)會“偷懶”，多給孩子機會了解學(xué)習(xí)，孩子不但能學(xué)會主動思考，理解、處理問題的能力也會增強，即便進入到集體生活也一樣不用家長擔(dān)心。
就如同授人以魚不如授人以漁的道理一樣，父母不應(yīng)該什么事情都為孩子做好，而是要讓孩子具備做好任何事情的能力。
孩子的興趣班學(xué)的不該是家長的“興趣”
這位媽媽反思的第二項內(nèi)容主要受到自己的影響，因為媽媽小時候沒有任何補課補習(xí)班，“野蠻”生長，這就導(dǎo)致有了女兒后她希望女兒多學(xué)習(xí)。
帶著這種思想，媽媽從幼兒園開始就給女兒報了很多興趣班，女兒的整個童年也都是在各種補課班、興趣班之間來回奔波度過。
現(xiàn)在回想起來，這位媽媽反倒覺得“別讓孩子輸在起跑線上”這句話是毒雞湯，她還以自身經(jīng)歷奉勸各位家長只給孩子報一個興趣班就足夠了，太多無益。
一定又有很多家長中招了，在各方面條件都允許的情況下，家長恨不得把孩子的行程安排得滿滿的，卻忽略了結(jié)果。
兒童的精力、注意力都是有限的，不可能在短時間內(nèi)消化多種知識，除了學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)，還要學(xué)習(xí)家長安排的課程，孩子不僅身心疲憊，還極容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒，精力得不到集中，最后的結(jié)果就是學(xué)得多但不精，容易打擊孩子的自信心。
除了數(shù)量上適當(dāng)減少，家長也應(yīng)該明白，上課學(xué)習(xí)的是孩子，應(yīng)該選擇孩子感興趣的，而不是家長認為好的就推給孩子。
最好跟孩子一起商量，選擇孩子真正感興趣并愿意投入時間學(xué)習(xí)的課程，家長能做的，就是給孩子充分的陪伴，跟他共同學(xué)習(xí)、共同進步！
孩子的成長注定要和父母漸行漸遠，那些強加到孩子身上的來自父母的想法和影響，終究會在獨立生活的那一天開始發(fā)作，到那時就再也沒有機會重頭再來了。
父母應(yīng)該清楚，任何孩子都只屬于他們自己，尊重他們的思想和成長規(guī)律，適當(dāng)放手、注重引導(dǎo)，才是家長們最該有的教育態(tài)度！
