大家好，今天也要開心哦。我是南橘爸爸，我是一名心理咨詢師。專注在親子關(guān)系和兒童行為糾偏方向。
前段時(shí)間有個(gè)媽媽向我咨詢，這位媽媽說，她孩子三個(gè)月了，開始喜歡吮吸自己的手了。把他的手拿出來吧，他又會(huì)立刻放進(jìn)嘴里。這位媽媽本身是覺得沒多大問題，因?yàn)樗X得基本上每個(gè)小嬰兒都是喜歡吃手的。而且她還看到有些書上說孩子吃手會(huì)變聰明，雖然不知道是不是真的，但總覺得沒什么。不過，過年帶孩子回了老家有長(zhǎng)輩提醒：千萬不要讓孩子吃手，很臟的。養(yǎng)成習(xí)慣還會(huì)影響手指發(fā)育，手指會(huì)畸形。這些話說的她現(xiàn)在只要看到寶寶吃手指，就會(huì)不由自主的去阻止。孩子不聽她就會(huì)特別著急。
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她很困惑，孩子喜歡吃手真的有那么可怕嗎？感覺小嬰兒吃手就像天性一樣，真的需要強(qiáng)制糾正嗎？其實(shí)，這位媽媽有些過于擔(dān)心了。不是說不要擔(dān)心，而是無需過早的擔(dān)心。就像她自己看到的，幾乎每個(gè)小嬰兒都是會(huì)經(jīng)歷愛吃手這樣一個(gè)階段。它是孩子發(fā)育正常的表現(xiàn)。
首先，這意味著孩子身心發(fā)育進(jìn)入到了新階段—手眼協(xié)調(diào)階段。孩子剛出生雙手都是緊緊攥著拳頭的。他們是無法看清眼前的物體，也無法控制自己的雙手。當(dāng)他們可以張開拳頭把手放進(jìn)嘴里，正說明孩子的各方面能力都開始進(jìn)入到最初的發(fā)展階段，不僅是手眼協(xié)調(diào)，也說明孩子的肌肉控制能力得到了發(fā)展。
第二點(diǎn)就涉及到了佛洛依德提出的人格發(fā)展階段。剛出生的孩子都是處于口唇期。這個(gè)階段的孩子都是主要通過口來探索世界的，滿足欲望也主要是靠嘴。像是吃喝的欲望，吮吸的欲望。所以他們吮吸手指其實(shí)也是在滿足欲望。這是先天的、與生俱來的。
最后一點(diǎn)，吃手是一歲前孩子自我安慰的方式。孩子心里比較脆弱，當(dāng)他們疲勞、緊張、情緒低落孤獨(dú)時(shí)，都會(huì)吮吸手指。這是在利用吮吸手指來緩解不安的情緒，而且有的寶寶在潛睡狀態(tài)中也會(huì)用吃手來安撫自己幫助入睡。
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所以，在嬰兒期，孩子吃手是身心發(fā)育的正常表現(xiàn)，家長(zhǎng)們無需刻意阻止。其實(shí)啊，可以適當(dāng)?shù)墓膭?lì)孩子的吮吸行為，滿足口唇期的需要，安撫孩子的情緒。
總的來說，一歲前適當(dāng)鼓勵(lì)，1-3歲，引導(dǎo)孩子慢慢消退，對(duì)吃手說拜拜。三歲后，孩子如果還會(huì)長(zhǎng)時(shí)間的吃手，那這個(gè)時(shí)候就需要家長(zhǎng)借助醫(yī)生進(jìn)行矯正了。
那為什么有些孩子到了4、5歲還是無法消除吃手的行為呢？又有些孩子在一歲時(shí)分明已經(jīng)不吃手了，到2、3歲時(shí)，怎么又開始出現(xiàn)這樣的行為？
有部分原因是因?yàn)楹⒆尤变\導(dǎo)致。而除了這樣的生理原因，孩子一歲后吃手的行為沒有慢慢消退就需要我們家長(zhǎng)自醒一下了，這些多半是因?yàn)樾睦碓蛞鸬摹?/p>
碰到孩子這樣的狀況不要著急，也不要生氣，先問問自己這三個(gè)問題再來下結(jié)論。
第一、我們給予孩子的陪伴和愛足夠嗎？之前我們也說過在口唇期的時(shí)候，安全感與信賴對(duì)孩子來說非常重要。很多家長(zhǎng)工作很忙，是不是沒有足夠的時(shí)間擁抱和愛撫寶寶，或者和寶寶交談、做游戲。又或者是因?yàn)檫^早、過快的斷奶，使得孩子口唇期的需要沒有得到滿足。孩子在父母那里得不到安全感，得不到情感的緊密連接，內(nèi)心不安。那吸手指就成了孩子們一種尋求安慰的方式。
第二、孩子的心理環(huán)境過于不安嗎？家庭環(huán)境怎么樣？夫妻關(guān)系怎么樣？會(huì)經(jīng)常吵架嗎？如果你對(duì)孩子的管教方式過于嚴(yán)厲。孩子的心理壓力過重，長(zhǎng)時(shí)間有緊張焦慮的情緒，那么吃手就會(huì)變成他們?yōu)樽约旱男睦頊p壓的方式。
第三、最后孩子因?yàn)槿鄙偻姘槎聠螁?？我們可以多多關(guān)注一下孩子的同伴關(guān)系發(fā)展，看看是不是有玩的好的小伙伴或者有沒有愛玩的玩具
那這個(gè)時(shí)候作為家長(zhǎng)的我們應(yīng)該怎么做呢？
第一、要觀察孩子吃手的原因，對(duì)癥下藥。家長(zhǎng)們?cè)谏钪袘?yīng)該留心觀察，多與孩子溝通?？纯匆鸷⒆泳o張焦慮的原因究竟是什么，不然只會(huì)治標(biāo)不治本。當(dāng)然，給予孩子愛與關(guān)懷，建立安全感也是不能忽視的。
第二、轉(zhuǎn)移孩子的注意力，發(fā)展孩子的興趣。在孩子小的時(shí)候，家長(zhǎng)就可以盡可能多的給他們提供一些多元的感官刺激。譬如還在母乳哺育的時(shí)候，就可以讓孩子得到很好的口腔體驗(yàn)。像是安撫奶嘴或者其他無毒的大玩具，讓寶寶去吃來滿足他的吮吸需要。那等孩子大一點(diǎn)，剛剛斷奶的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)不適應(yīng)，這時(shí)候孩子的吃手行為會(huì)增加。特別是在睡覺前，這是吮吸手指最常發(fā)生的時(shí)段。我們可以講個(gè)小故事或者好好的親親寶寶，給她額外的關(guān)注，讓她知道爸爸媽媽是一直都在她身邊的。或者，還可以給孩子準(zhǔn)備一個(gè)毛絨玩具，抱著入睡，轉(zhuǎn)移孩子對(duì)手的過度關(guān)注。這些是說睡覺前，那么在白天呢，我們可以和孩子一起玩玩具。探索和認(rèn)識(shí)周圍各種新奇的物體和玩具。這樣一來，孩子的注意力被玩具占滿，手也被玩具站滿，就顧不上吃手了。
第三、最后一點(diǎn)非常重要的就是，我們要告訴孩子什么是好的，應(yīng)該怎么做。而不是一味的和孩子強(qiáng)調(diào)說不要做什么，孩子們都會(huì)有一種逆反心理。有時(shí)候啊，你越不讓他們做什么，他們偏要去做。嚴(yán)厲指責(zé)甚至用一些懲罰的方式，只會(huì)給孩子增添新的不滿和焦慮，讓孩子的心理更加緊張。所以，家長(zhǎng)的負(fù)面性強(qiáng)調(diào)不但會(huì)讓孩子改不了吃手的壞習(xí)慣，還會(huì)使孩子在成人不在場(chǎng)時(shí)吃手吃的更厲害。而且不僅是找對(duì)原因，不從心理環(huán)境上解決，吃手的行為會(huì)越來越難以改正。
現(xiàn)在有些醫(yī)院在矯治孩子吃手這個(gè)問題上，都會(huì)建議爸爸媽媽使用厭惡療法。譬如孩子經(jīng)常損息的手指上抹黃蓮素，紫藥水，大蒜這些無毒的，但是味道很有刺激性的東西，或者在手指上纏上紗布，讓寶寶損息時(shí)產(chǎn)生厭惡感。從而來減少和消除孩子的吃手現(xiàn)象。厭惡療法本身是有效的。但是在這個(gè)問題上，對(duì)于年紀(jì)還小的孩子來說，這種做法還是有些不妥當(dāng)。之前有醫(yī)生做過實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)在停止涂抹的時(shí)候，孩子又照樣開始失手的行為。
而且涂抹這些刺激的東西對(duì)孩子的心理和生理影響都不太好，一是強(qiáng)化了他的挫敗感。二是這些東西吞到口里雖然沒有毒，但是總是不衛(wèi)生，不小心進(jìn)入血液，對(duì)孩子的身體健康不好。所以如果不是萬不得已，盡量避免用這樣的做法。
最后總結(jié)一下，對(duì)于孩子吃手的問題，我們不光要著眼于孩子，更要著眼于自己內(nèi)心一下?？纯淳売傻降资鞘裁?，對(duì)癥下藥，從自身的改變開始，從家庭環(huán)境的改變開始。
