學(xué)校組織二年級的班級進行歌唱比賽，孩子所在的班級獲得了三等獎，孩子很高興，我也很高興。
同班的另一個小男孩對著媽媽大哭著說：“媽媽，媽媽，我要第一名，我要第一名……?！?/p>
孩子哭的很厲害，媽媽安慰了孩子幾次，孩子還是哭個不停，媽媽略帶怒氣。我提了個小小建議：“你靜靜地抱著他，不說話?！?/p>
媽媽將信將疑的看著我，擁抱著孩子，孩子慢慢安靜下來了。
很多時候，媽媽常常說：我們家孩子就愛哭，動不動就哭，都不是如何辦是好。
說孩子動不動就愛哭的媽媽，其實背后的真相就是不知道孩子為什么哭，不知道孩子為什么哭，孩子可能哭的越利害，媽媽越著急，所以搞清楚孩子為什么哭，才有辦法讓孩子少哭甚至不哭。那孩子愛哭的可能存在哪些情況？
01 缺少關(guān)注和陪伴的孩子愛哭
班里那位小男孩在班級獲得三等獎后大哭，然后在媽媽的懷抱里面慢慢安靜下來。
媽媽本來不打算來觀看演出，還是抽空來了，結(jié)果誰知孩子孩發(fā)脾氣了，媽媽很無奈。家里也忙：忙生意，家里還有兩個小娃，根本無暇顧及這個雖然只是二年級的小男孩 ，但卻是家中的老大的7歲孩子。
這個七歲多的孩子急哭了，其實是希望告訴媽媽，我很優(yōu)秀，值得你來捧場。孩子希望用優(yōu)秀的成績來求的媽媽關(guān)注和陪伴，無法實現(xiàn)這個愿望后只能通過哭來表達自己內(nèi)心的失望，所以這種情況下孩子哭，往往是缺少父母的關(guān)注和陪伴，孩子的哭只是希望求得媽媽的愛。
這種情況孩子愛哭，怎么辦？
缺少陪伴，缺少媽媽愛的陪伴，孩子很急，著急的只能以哭來求關(guān)注求媽媽的愛。
02 各種撒潑打滾的哭鬧，探索大人的底線
在網(wǎng)絡(luò)上流傳一個視頻，讓人看了后哭笑不得。
視頻中，一個2歲左右學(xué)會走路的孩子在房間里面趟在地毯上邊滾邊哭，哭了一會兒，沒動靜，用眼睛偷偷瞄了一眼房間，沒看見媽媽，馬上停止哭然后站起來走出去，在過道看到媽媽后了，瞬間趟在地毯上繼續(xù)邊滾邊哭，哭了一會兒，瞄了一眼發(fā)現(xiàn)媽媽又不在了，馬上起來走到客廳看到媽媽了，又瞬間趟在地毯上繼續(xù)邊滾邊哭。
孩子一邊哭，一邊用眼睛觀察媽媽，還特意在媽媽面前哭，想探測媽媽的底線，看哭這個武器對媽媽是否奏效。
03 通過哭實現(xiàn)自己的需求
小區(qū)里面有個商場，商場里面有個超市。鄰居美媽帶著4、5歲的孩子來商場散步。孩子最喜歡逛超市，琳瑯滿目的商品，好看又喜歡。
有個小男孩看上了超市的一輛小汽車，非常喜歡，從希望媽媽給自己買，到求媽媽買。
媽媽反復(fù)提醒家里已經(jīng)好多輛同款小汽車了，堅決不同意買。
孩子于是在超市門口上演大哭戲，整個商場回蕩著哭聲。這時媽媽整個人心血沸騰心跳加速，在公眾場所對著這個娃束手無策。
俗話說：會哭的孩子有奶吃。
實際上，很多媽媽見不得自己的孩子哭，有時面對哭鬧的孩又無計可施，心疼又心煩。
孩子哭，父母覺察到孩子哭背后的真正原因之后，方能更好幫助孩子少哭甚至不哭。
一、 對于缺少關(guān)注和陪伴的孩子而愛哭，家長可以做什么？
在網(wǎng)絡(luò)上看到這樣的話：孩子，陪你就養(yǎng)不起你，養(yǎng)你就陪不起你。
那只是對陪伴的單一理解。
隨著孩子慢慢長大，陪伴講究的是時間質(zhì)量，不是時間長度。
看過一幅對比強烈的畫面：兩對母子，一對母子各自拿著一本書在閱讀； 旁邊另一對母子則大人低著頭看手機，旁邊孩子在靜靜地坐著。前者叫陪伴，后者是陪而不伴。
陪伴，陪著孩子一起做孩子喜歡的事情，然后一起開心或傷心，全身心投入專注地陪伴孩子，這種高質(zhì)量的陪伴，其實并不需要你特多的時間陪伴，也能搭建好的親子關(guān)系。
一邊陪著孩子，一邊拿著手機處理事情 ，孩子叫你十聲你回應(yīng)一聲，孩子和你聊天， 你問非所答，這種毫無意義的陪伴，不如每次花30分鐘深度陪伴孩子，孩子才能感受到關(guān)注和愛。
二、對于通過各種撒潑打滾的哭鬧，探索大人的底線的哭，如何是好呢？
孩子小的時候，我們常常以為孩子還小，殊不知孩子天生是個察言觀色的觀察家，他會通過各種挑戰(zhàn)來試探大人低線，作為日后過招的本領(lǐng)。
當我們發(fā)現(xiàn)孩子的哭藏著這種試探念頭的時候，建議冷眼旁觀，不能讓孩子的哭成為要挾家長的成功手段。否則有了第一次，就會有第二次，百試不爽。
讓孩子知道哭是可以的，但是哭不能成為和爸爸媽媽談判的籌碼。當孩子嘗試幾次知道無效以后，基本不會再使用這招。
這也是為什么有些孩子特別愛哭，因為他這招對爸爸媽媽管用；那些不愛哭的孩子，也是因為知道這招對爸爸媽媽無用。
三、 通過哭實現(xiàn)自己的需求，父母教會孩子好好說話
孩子在公共場所哭，其實最受考驗的是家長大人，孩子利用了天時地利人和的優(yōu)勢來給父母施壓，看你不給我買玩具，讓你下了不臺。
父母這時要冷靜，看時機進行共情孩子，讓孩子知道自己得不到喜歡的玩具，現(xiàn)在很難受，只想哭，可以哭，但是媽媽也堅決不同意買的，如果你要哭，媽媽會在旁邊看著你。等你感覺好些了，我們一起回家。
在孩子情緒平和的時候，和孩子復(fù)盤情景 ，讓孩子通過語言來表達自己的需求，包括被拒絕后的情緒感受。
對于特別是幼兒園年齡段的孩子，通過語言來滿足他的需求。如想買小汽車，可以跟他聊，寶貝希望得到這個玩具，希望媽媽能買，那樣會很開心。
孩子愛哭，其實不是壞事。小時候孩子愛哭，媽媽聽著心疼；大孩子愛哭，媽媽聽著心煩，孩子哭的需求是什么，搞清楚之后，心不疼了，也不煩了。
孩子行為的樣子，就是你養(yǎng)育的結(jié)果 ，解密孩子哭背后的密碼，解密就顯得張輕松多了。
