學(xué)校組織二年級的班級進行歌唱比賽,孩子所在的班級獲得了三等獎,孩子很高興,我也很高興。
同班的另一個小男孩對著媽媽大哭著說:“媽媽,媽媽,我要第一名,我要第一名……?!?/p>
孩子哭的很厲害,媽媽安慰了孩子幾次,孩子還是哭個不停,媽媽略帶怒氣。我提了個小小建議:“你靜靜地抱著他,不說話?!?/p>
媽媽將信將疑的看著我,擁抱著孩子,孩子慢慢安靜下來了。
很多時候,媽媽常常說:我們家孩子就愛哭,動不動就哭,都不是如何辦是好。
說孩子動不動就愛哭的媽媽,其實背后的真相就是不知道孩子為什么哭,不知道孩子為什么哭,孩子可能哭的越利害,媽媽越著急,所以搞清楚孩子為什么哭,才有辦法讓孩子少哭甚至不哭。那孩子愛哭的可能存在哪些情況?

01 缺少關(guān)注和陪伴的孩子愛哭
班里那位小男孩在班級獲得三等獎后大哭,然后在媽媽的懷抱里面慢慢安靜下來。
媽媽本來不打算來觀看演出,還是抽空來了,結(jié)果誰知孩子孩發(fā)脾氣了,媽媽很無奈。家里也忙:忙生意,家里還有兩個小娃,根本無暇顧及這個雖然只是二年級的小男孩 ,但卻是家中的老大的7歲孩子。
這個七歲多的孩子急哭了,其實是希望告訴媽媽,我很優(yōu)秀,值得你來捧場。孩子希望用優(yōu)秀的成績來求的媽媽關(guān)注和陪伴,無法實現(xiàn)這個愿望后只能通過哭來表達自己內(nèi)心的失望,所以這種情況下孩子哭,往往是缺少父母的關(guān)注和陪伴,孩子的哭只是希望求得媽媽的愛。
這種情況孩子愛哭,怎么辦?
缺少陪伴,缺少媽媽愛的陪伴,孩子很急,著急的只能以哭來求關(guān)注求媽媽的愛。
02 各種撒潑打滾的哭鬧,探索大人的底線
在網(wǎng)絡(luò)上流傳一個視頻,讓人看了后哭笑不得。
視頻中,一個2歲左右學(xué)會走路的孩子在房間里面趟在地毯上邊滾邊哭,哭了一會兒,沒動靜,用眼睛偷偷瞄了一眼房間,沒看見媽媽,馬上停止哭然后站起來走出去,在過道看到媽媽后了,瞬間趟在地毯上繼續(xù)邊滾邊哭,哭了一會兒,瞄了一眼發(fā)現(xiàn)媽媽又不在了,馬上起來走到客廳看到媽媽了,又瞬間趟在地毯上繼續(xù)邊滾邊哭。
孩子一邊哭,一邊用眼睛觀察媽媽,還特意在媽媽面前哭,想探測媽媽的底線,看哭這個武器對媽媽是否奏效。
03 通過哭實現(xiàn)自己的需求
小區(qū)里面有個商場,商場里面有個超市。鄰居美媽帶著4、5歲的孩子來商場散步。孩子最喜歡逛超市,琳瑯滿目的商品,好看又喜歡。
有個小男孩看上了超市的一輛小汽車,非常喜歡,從希望媽媽給自己買,到求媽媽買。
媽媽反復(fù)提醒家里已經(jīng)好多輛同款小汽車了,堅決不同意買。
孩子于是在超市門口上演大哭戲,整個商場回蕩著哭聲。這時媽媽整個人心血沸騰心跳加速,在公眾場所對著這個娃束手無策。
俗話說:會哭的孩子有奶吃。
實際上,很多媽媽見不得自己的孩子哭,有時面對哭鬧的孩又無計可施,心疼又心煩。
孩子哭,父母覺察到孩子哭背后的真正原因之后,方能更好幫助孩子少哭甚至不哭。

一、 對于缺少關(guān)注和陪伴的孩子而愛哭,家長可以做什么?
在網(wǎng)絡(luò)上看到這樣的話:孩子,陪你就養(yǎng)不起你,養(yǎng)你就陪不起你。
那只是對陪伴的單一理解。
隨著孩子慢慢長大,陪伴講究的是時間質(zhì)量,不是時間長度。
看過一幅對比強烈的畫面:兩對母子,一對母子各自拿著一本書在閱讀; 旁邊另一對母子則大人低著頭看手機,旁邊孩子在靜靜地坐著。前者叫陪伴,后者是陪而不伴。
陪伴,陪著孩子一起做孩子喜歡的事情,然后一起開心或傷心,全身心投入專注地陪伴孩子,這種高質(zhì)量的陪伴,其實并不需要你特多的時間陪伴,也能搭建好的親子關(guān)系。
一邊陪著孩子,一邊拿著手機處理事情 ,孩子叫你十聲你回應(yīng)一聲,孩子和你聊天, 你問非所答,這種毫無意義的陪伴,不如每次花30分鐘深度陪伴孩子,孩子才能感受到關(guān)注和愛。
二、對于通過各種撒潑打滾的哭鬧,探索大人的底線的哭,如何是好呢?
孩子小的時候,我們常常以為孩子還小,殊不知孩子天生是個察言觀色的觀察家,他會通過各種挑戰(zhàn)來試探大人低線,作為日后過招的本領(lǐng)。
當我們發(fā)現(xiàn)孩子的哭藏著這種試探念頭的時候,建議冷眼旁觀,不能讓孩子的哭成為要挾家長的成功手段。否則有了第一次,就會有第二次,百試不爽。
讓孩子知道哭是可以的,但是哭不能成為和爸爸媽媽談判的籌碼。當孩子嘗試幾次知道無效以后,基本不會再使用這招。
這也是為什么有些孩子特別愛哭,因為他這招對爸爸媽媽管用;那些不愛哭的孩子,也是因為知道這招對爸爸媽媽無用。

三、 通過哭實現(xiàn)自己的需求,父母教會孩子好好說話
孩子在公共場所哭,其實最受考驗的是家長大人,孩子利用了天時地利人和的優(yōu)勢來給父母施壓,看你不給我買玩具,讓你下了不臺。
父母這時要冷靜,看時機進行共情孩子,讓孩子知道自己得不到喜歡的玩具,現(xiàn)在很難受,只想哭,可以哭,但是媽媽也堅決不同意買的,如果你要哭,媽媽會在旁邊看著你。等你感覺好些了,我們一起回家。
在孩子情緒平和的時候,和孩子復(fù)盤情景 ,讓孩子通過語言來表達自己的需求,包括被拒絕后的情緒感受。
對于特別是幼兒園年齡段的孩子,通過語言來滿足他的需求。如想買小汽車,可以跟他聊,寶貝希望得到這個玩具,希望媽媽能買,那樣會很開心。
孩子愛哭,其實不是壞事。小時候孩子愛哭,媽媽聽著心疼;大孩子愛哭,媽媽聽著心煩,孩子哭的需求是什么,搞清楚之后,心不疼了,也不煩了。
孩子行為的樣子,就是你養(yǎng)育的結(jié)果 ,解密孩子哭背后的密碼,解密就顯得張輕松多了。