對于小學生如何養(yǎng)成良好的學習習慣一直是眾多家長困擾的難題，養(yǎng)不成良好的學習習慣，大概率會導致學習成績下滑和不理想，也就是大家所認知的學渣。
書上到底講的什么，頭大、頭疼、頭爆裂
我認為良好的學習習慣的養(yǎng)成分為兩種基本類型。第一種，被動型。第二種，主動型。
對于被動型也就是家長朋友們強壓或者采取一些措施迫使小朋友們養(yǎng)成良好的學習習慣。這里對于小朋友而言，前提是聽進去或者被動接受家長們的做法，然后改變自己的學習習慣方式，被動接受后形成了一定的良好的學習習慣。但是這里大家有沒有發(fā)現一個問題，這樣的學習習慣往往是短期效益，非常不容易保持，后面小朋友們經常又反反復復，學習習慣時好時壞。
家長朋友們遇到這種情況，采取的應對措施基本上都是再次施壓或者采取一些措施繼續(xù)逼迫，然而最終效果往往是時好時壞，時間長了小朋友們會產生厭學心理，非常不利于小朋友的身心發(fā)展，久而久之就會往學渣的方向發(fā)展。
學渣三連殺
所謂主動型，就是培養(yǎng)小朋友們的主動學習興趣，學習興趣如何養(yǎng)成？？這個問題一直以來就是個非常頭疼而且不容易解決的問題。
這里我給大家分享一下我個人的觀點，其實培養(yǎng)學習興趣有個快捷通道，那就是先培養(yǎng)孩子的成就感。比如小朋友A在做一道數學難題，雖然這個題目有難度，解題過程頗費周折，最終通過小朋友A自己的努力最終還是把題目解答出來了，這個知識點他完全掌握了。這時家長們一定要及時給予表揚和鼓勵，使孩子慢慢培養(yǎng)成就感，及時感受付出努力帶來的精神享受。同樣這個例子，小朋友A掌握了這個知識點，然后去學校上課，老師出了一個類似的題目，全班沒有幾個同學能做出來，但是小朋友A做出來了，而且很迅速且全部解答正確，從一個個小小的成就感養(yǎng)成的過程積累，久而久之小朋友自然會主動付出努力和勤奮，主動對學習產生了濃厚的興趣，而且這個興趣是長期穩(wěn)固的，自發(fā)的。
我是學霸，我驕傲！
通過一點點小小的成就感塑造過程，小朋友自然而然培養(yǎng)了學習興趣，養(yǎng)成了良好的學習習慣，大踏步向著學霸的行
