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今年暑假教育界最大的舉動(dòng)莫過(guò)于“雙減”政策的落地了。
孩子的雙休日怎么安排？網(wǎng)絡(luò)游戲會(huì)不會(huì)因此趁虛而入？一下子所有的學(xué)科類培訓(xùn)班都沒有了，難免讓一些家長(zhǎng)覺得無(wú)所適從。
校內(nèi)不斷減負(fù)，校外教培逐步退出，家庭教育的重要性越加凸顯了。
一個(gè)依靠校外培訓(xùn)來(lái)提高學(xué)習(xí)成績(jī)的孩子，是學(xué)不會(huì)如何合理安排自己的時(shí)間的。“雙減”，其實(shí)是培養(yǎng)孩子自主管理能力，養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力的好機(jī)會(huì)。
轉(zhuǎn)變教育觀念
不少家長(zhǎng)緣于“不讓孩子輸在起跑線上”，患上了嚴(yán)重的“教育焦慮癥”。被資本裹挾的校外培訓(xùn)瘋狂擴(kuò)張，過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)給孩子們所帶來(lái)的教育問(wèn)題家長(zhǎng)們心照不宣，但誰(shuí)都不愿意從自己的孩子開始減負(fù)。
孩子的全面發(fā)展不是靠學(xué)科培訓(xùn)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，考第一名不是孩子活著的全部意義。廣種方可博收，只有用孩子自己確定的能力，方可應(yīng)對(duì)未來(lái)的不確定性。
如果真擔(dān)心孩子在沒有培訓(xùn)班的情況下學(xué)習(xí)落后，家長(zhǎng)們不如好好考慮一下如何和孩子一起摸索更適合的學(xué)習(xí)方法。
相較于學(xué)業(yè)成績(jī)、專業(yè)技能，家長(zhǎng)更應(yīng)關(guān)注孩子的身心健康，注重孩子的素質(zhì)提升和全面發(fā)展，給孩子多些陽(yáng)光和愛，勇于接納孩子的平凡，別把孩子當(dāng)作在朋友面前攀比的工具。
家長(zhǎng)們需要來(lái)一次教育觀念的新啟蒙，樹立健康的教育理念，走出補(bǔ)課依賴，結(jié)合孩子的個(gè)人意愿、身體素質(zhì)、興趣愛好等因素，審慎參加培訓(xùn)，切勿盲目跟風(fēng)。
強(qiáng)化自我管理
教育學(xué)家朱光潛認(rèn)為，“有志者事竟成”的“志”須包含有三種意義：第一，要起念頭；第二，要認(rèn)清目的和達(dá)到目的之方法；第三，要抱必達(dá)目的之決心。
如果一個(gè)孩子自己沒有想成就一番學(xué)業(yè)的念頭，只是依靠外在的施壓，只能是做一天和尚撞一天鐘，以消極應(yīng)付的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)。
“樹高千尺，營(yíng)養(yǎng)在根?！奔议L(zhǎng)們應(yīng)引導(dǎo)孩子懂得下苦功夫、用 “笨辦法”，把基礎(chǔ)打牢，聚沙成塔、積水成淵，最終實(shí)現(xiàn)從量變到質(zhì)變的飛躍。
想讓孩子成為什么樣的人，父母首先去做一個(gè)什么樣的人。優(yōu)秀的父母，總是身教重于言教，以自己的模范行動(dòng)引領(lǐng)孩子成長(zhǎng)進(jìn)步。
“一勤天下無(wú)難事。”所有的一鳴驚人，其實(shí)都是厚積薄發(fā)。家長(zhǎng)們應(yīng)引導(dǎo)孩子勤勤勉勉、腳踏實(shí)地、打牢基礎(chǔ)，抱定必達(dá)之決心，這才是走向成功的不二法門。
注重完善人格
“古之學(xué)者為己，今之學(xué)者為人”，名校學(xué)子只是人生的一個(gè)標(biāo)記，健全人格比學(xué)歷更重要，學(xué)習(xí)的目的歸根結(jié)底在于“學(xué)以成己”。
家長(zhǎng)們應(yīng)引導(dǎo)孩子調(diào)整和優(yōu)化學(xué)習(xí)和生活結(jié)構(gòu)，不僅掌握書本知識(shí)，還能積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開闊視野，豐富生活，熱愛勞動(dòng)，促進(jìn)全面發(fā)展。
有人說(shuō)：“人性最深切的渴望，是得到別人的尊重?！奔议L(zhǎng)要讓孩子明白，想贏得別人的尊重，自己必須首先學(xué)會(huì)尊重別人。
與孩子在學(xué)業(yè)上獲得成功相比，身心健康始終應(yīng)該被擺在第一位。家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)孩子增強(qiáng)抗壓能力，樂于幫助別人，養(yǎng)成健康的生活方式。
一些青年有悖公德、甚至有悖人倫的行為一再發(fā)生，提醒家長(zhǎng)們，人性很復(fù)雜，應(yīng)著力引導(dǎo)孩子做正直和善良的人，一味放縱對(duì)孩子的道德引導(dǎo)和教育，只會(huì)縱容孩子一步步走向無(wú)視道德、無(wú)視規(guī)則甚至無(wú)視法律的萬(wàn)劫不復(fù)境地。
“雙減”，減去的是孩子的負(fù)擔(dān)，增加的是讓孩子回歸成長(zhǎng)天性的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)們應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，以積極開放的心態(tài)擁抱這場(chǎng)變革，與學(xué)校一道，把孩子培養(yǎng)成德智體美全面發(fā)展的人。
